- •Рабочая программа
- •1.2. Формируемые компетенции
- •1.3. Содержание дисциплины
- •1.4. Учебно-тематический план
- •1.5. Требования к уровню освоения программы
- •1.6. Учебно-тематическое обеспечение дисциплины
- •Перечень основной литературы
- •Перечень дополнительной литературы
- •1.6.3. Ресурсы Интернет
- •Теория. Лекции. Тема лекции 1. Общение как предмет психологической рефлексии.
- •Функции общения:
- •Виды общения
- •Тема лекции 2. Общение и психическая жизнь личности
- •Общие свойства ощущений:
- •Особенности восприятия
- •Виды памяти
- •Словесно – логическая (главная роль 2 сигнальной системы) – связь с общением и речью человека
- •Свойства речи:
- •Функции речи:
- •Виды речи:
- •Механизмы речи
- •Тема лекции 3. Диагностический инструментарий изучения общения.
- •Тема лекции 4. Основные подходы к изучению общения в зарубежной и отечественной психологии.
- •Тема лекции 5. Виды общения: Вербальное общение.
- •Тема лекции 6. Виды общения: Невербальное и перцептивное общение.
- •Формы невербальной коммуникации:
- •Функции невербальных способов коммуникации:
- •Тема лекции 7.Виды общения: Интерактивное общение.
- •Тема лекции 8. Деятельность как предмет психологической рефлексии.
- •Тема лекции 9. Диагностический инструментарий изучения деятельности.
- •Тема лекции 10. Основные подходы к изучению деятельности в зарубежной и отечественной психологии.
- •Тема лекции 11. Психологические особенности различных видов деятельности
- •Конспекты лекций 8-12.
- •Свойства деятельности:
- •Структура деятельности
- •Традиционная.
- •Виды навыков
- •II. Инвариантная.
- •Виды деятельности
- •Практика
- •Планы семинарских занятий
- •Содержание практических работ темы практических занятий
- •4. План самостоятельной работы студентов
- •Контрольные работы (для студентов зо)
- •Методические рекомендации по выполнению и оформлению
- •Требования к докладу по «Общей психологии: деятельность и общение»
- •Методические рекомендации к написанию реферата по курсу*
- •Этапы работы над рефератом
- •Структура реферата
- •Требования к оформлению реферата
- •Критерии оценки реферата
- •Перечень рекомендуемой литературы
- •Темы (варианты) контрольных работ
- •3.Описание методики: Опросник состоит из …(вопросов, шкал и т.Д.)
- •5. Текст опросника
- •Контрольные вопросы по курсу
- •Контроль
- •Структура и бальная оценка каждого модуля (для до)
- •Тестовые задания по курсу Примерные тестовые материалы для текущего контроля знаний студентов по теме «Общение»
- •Примеры практических задач для оценки приобретенных студентами знаний по курсу
- •6. Контактная информация преподавателя
- •Глоссарий
Тема лекции 8. Деятельность как предмет психологической рефлексии.
Междисциплинарный подход к деятельности. Основные аспекты анализа деятельности. Основные функции деятельности. Специфика изучения деятельности в общей психологии. Деятельность как объяснительный принцип психики. Семантические дерева понятий о деятельности и психической деятельности (Суходольский Г.В.). Специфика содержания деятельности, ее структуры и функций. Индивидуальная деятельность человека. Структурные компоненты индивидуальной деятельности человека. Компоненты действия и их функции. Параметры действия (по И.И. Ильясову). Мотивационно-потребностная сфера личности и деятельность. Виды деятельности и их характеристика.
Тема лекции 9. Диагностический инструментарий изучения деятельности.
Методы исследования деятельности: самоотчет, анкетирование, включенное наблюдение, моделирование ситуаций, тестирование. Методы исследования структурных компонентов деятельности, видов деятельности: эксперимент, наблюдение, метод «мозгового штурма» и др. Проблемы достоверности, надежности психологического исследования деятельности.
Тема лекции 10. Основные подходы к изучению деятельности в зарубежной и отечественной психологии.
Идея единства сознания и деятельности в отечественной психологии (А.Н. Леонтьев). А.Н. Леонтьев о структуре деятельности. Л.С. Выготский и его взгляды на природу деятельности. С.Л. Рубинштейн о деятельности. Деятельность в работах А.В. Петровского. Ю.П. Платонов о деятельности.
Деятельность в работах зарубежных психологов.
Тема лекции 11. Психологические особенности различных видов деятельности
Внешняя и внутренняя виды деятельности. Основные виды деятельности: игра, учение, труд. Психологическая характеристика основных видов деятельности. Профессиональная деятельность.
Общение как форма деятельности.
Тема лекции 12. Деятельность и личность.
Направленность личность и деятельность. Потребности и деятельность. Мотивы и деятельность. Ценностные ориентации и деятельность. Мировоззрение и деятельность. Интересы и деятельность.
Конспекты лекций 8-12.
Деятельность – предмет изучения многих наук: философии, социологии, физиологии, инженерных дисциплин, психологии. В общем виде деятельность определяется как индивидуальная форма существования общественных отношений, которая характеризует способ включения личности в структуру общественного разделения труда.
Деятельность является формой активного отношения субъекта к действительности, направленной на достижение сознательно поставленных целей и связанной с созданием общественно значимых ценностей (В.Д.Шадриков). Как специфическая форма отношения она имеет два основных признака:
это отношение продуктивного типа, предполагающее получение некоторого результата в форме какого-либо продукта (изделия, ценности и др.) или в виде освоения человеком тех или иных знаний, умений, других форм социального опыта;
это такое отношение, которое регулируется осознаваемой целью как идеальным образом будущего результата; цель выступает главным критерием определения содержания деятельности, ее структуры и динамики.
Деятельность человека носит общественный, преобразующий характер и представляет собой активный и сознательно регулируемый процесс взаимодействия человека с миром. внутренняя (психическая) и внешняя (физическая) активность человека, регулируемая сознаваемой целью.
Содержание деятельности определяется не потребностями человека, а целью.