13. Методика обучения темы «Базы данных и информационные системы»

Изучаемые вопросы:

1. Области применения информационных систем и баз данных (БД). 2. Классификация БД. 3. Структура реляционной базы данных (РБД). 4. Элементы РБД: главный ключ; имя, значение и тип поля. 5. Назначение системы управления базами данных (СУБД); ре­жимы работы СУБД. 6. Запросы на поиск данных. 7. Запросы на удаление данных. 8. Запросы на сортировку.

Области применения. Изучение темы следует начать с описа­ния области применения компьютерных информационных сис­тем, с обоснования актуальности данного приложения компью­терной техники. Задачу можно сформулировать следующим об­разом: имеется большой объем данных о какой-то реальной системе объектов или событий (о книгах в библиоте­ке, работниках предприятия, товарах на складе, архивы судебных дел). Необходимо организовать хранение этой информации таким об­разом, чтобы ее было удобно просматривать, пополнять, изме­нять, искать нужные сведения, делать любые выборки, осуще­ствлять сортировку в любом порядке. Но это дело длительное и трудоемкое. В наше время помогают комп-ры.

Компьютерные информационные системы позволяют хранить большие объемы данных, осуществлять в них быстрый поиск, вносить изменения, выполнять всевозможные манипуляции с дан­ными (группировать, сортировать и пр.). Ученики уже хорошо знают, что информация на дисках хранится в виде файлов. Поэтому первый вывод, который можно сделать относительно организации больших баз данных — это то, что они требуют больших объемов дисковой памяти.

Теоретические основы. вопросы классификации БД, структуры однотабличной РБД. Классификация БД. По характеру хранимой информации: фактографические (картотеки) и документальные (архивы, текстовые документы, графика, видео и звук (мультимедиа)).

Классификация по способу хранения данных: цент­рализованные (хранится на одном компьютере) и распределенные (разные части базы хранятся на разных компьютерах, используются в локальных глобальных компьютерных сетях). По структуре: организа­ции данных. фактог­рафические реляционными (табличные БД), иерархическими и сетевыми БД.

Структура однотабличной реляционной БД. Объяснение материала следует проводить на конк­ретных примерах. Следует под­черкнуть, что в БД каждая таблица должна иметь свое имя (их можно вынести на плакаты). Главный ключ — это идентификатор записи. 4 типа: символьный, числовой, дата и логический. Необходимо закрепить понятия «главный ключ», «имя поля». «тип поля» на серии заданий (из учебника). Следует перейти к изучению программного обеспече­ния, предназначенного для работы с базами данных - СУБД. 1 из первых была dBASE, FoxPro, Paradox; СУБД Access.У СУБД существует свой язык описания данных и язык манипулирования данными.

Команда должна содержать все необходимые данные (имя команды и набор параметров) для управления выполнени­ем определенного вида работы. Схема изучения СУБД: «среда — режимы работы — система команд — данные». Режимы работы СУБД Access: р р с таблицей: «Таблица»; р р с запросами: «Запрос»; р р с отчетами: «Отчет»; р р с формами: «Форма» и в каждом есть подрежимы: «Просмотр», «Конструктор» и «Создать».

Рекомендации по организации практической работы

Практические задания делятся на три типа: 1) задачи: теоретические задания для закрепления основных понятий; 2) упражнения: практические задания для работы в среде СУБД с целью отработки отдельных навыков; 3) индивидуальные работы: зачетные задания, требующие от учеников комплексного владения теоретическими знаниями и практическими навыками.