- •Экзаменационные вопросы по Истории экономических учений для студентов гр. 11Эк(б)оп, 2-ой семестр (Булганина с.Н.)
- •Предмет, метод и функции истории экономических учений. Место истории экономических учений в системе экономических наук.
- •Экономическая мысль стран Древнего Востока (Др. Египет, Передняя Азия, Др. Индия, Др. Китай).
- •2. Экономическая мысль в Древней Индии
- •3. Экономическая мысль в Древнем Китае
- •Экономическая мысль Древней Греции. Экономическая мысль эпохи Древнего Рима.
- •Экономическая мысль в средневековой Европе.
- •Экономическая мысль в странах арабского Востока в средние века.
- •4. Социальная утопия Томаса Мора
- •Французский и английский меркантилизм
- •3. Особенности русского меркантилизма
- •Экономические взгляды у. Петти : предмет и методология исследования, анализ основных экономических категорий.
- •Особенности предмета и методологии исследования физиократов. Экономические взгляды ф. Кенэ: анализ основных категорий. "Экономическая таблица".
- •Экономическая теория ж. Тюрго.
- •Экономическая теория ж. Б. Сэя: основные черты метода и учение о стоимости. Теория полезности, "трех факторов производства" "компенсации" и "сбыта" ж. Б. Сэя.
- •Экономическая теория Дж. Стюарта Милля: особенности метода и анализ основных категорий.
- •Экономические взгляды с. Де Сисмонди и п.Ж. Прудона. Экономические взгляды Симона де Сисмонди
- •Экономические взгляды Пьера-Жозефа Прудона
- •Теория полезности Уильяма Стенли Джевонса
- •Поясните, в чем смысл идеи «неоклассического синтеза», выдвинутой п. Самуэльсоном.
- •Существо и значение модели is–lm, предложенной Дж. Хиксом.
- •.Поясните смысл кривой и эффекта а. Лаффера.
- •Какие выводы следуют из теории рациональных ожиданий?
- •Вклад исторической школы в развитие экономической теории
- •2. Историческая школа Германии
- •3. Новая историческая школа Германии
- •Теория экономических порядков в. Ойкена: основные положения и выводы.
- •Экономическая концепция и реформа л. Эрхарда.
3. Новая историческая школа Германии
К представителям новой исторической школы Германии, которая стала зарождаться в 1870-е гг., можно отнести Густава Шмоллера (1838-1917), Луйо Брентано (1848-1931), Адольфа Гельда (18844-1880), Карла Бюхера (1847-1930).
Густав Шмоллер – профессор университета, один из основателей «Союза социальной политики». Он не считал В. Рошера, Б. Гильдебранда, К. Книса представителями исторической школы. Г. Шмоллер, как и К. Маркс, считал, что невозможно примирить буржуазию и пролетариат. По мнению Г. Шмоллера, государство должно защищать низший класс и создать обоюдно выгодные условия для примирения классов, чтобы их вражда не мешала правильному развитию экономики страны.
Г. Шмоллер считал, что политическая экономия не должна объяснять лишь учение о рынке и обмене товара, необходимо постараться пояснить хозяйственное поведение, теорию и этику хозяйственной деятельности.
Луйо Брентано – активный деятель «Союза социальной политики». Он предложил поднимать зарплату рабочим, давая тем самым повод для улучшения качества и количества производимых товаров.
Адольф Гельд – профессор, автор книги «Социализм, социал-демократия и социал-политика» (1878).
Карл Бюхер – автор «Возникновения народного хозяйства» (1893). В этом произведении он предложил схему, по которой развивалось народное хозяйство Европы. Схема очень проста и состоит из трех периодов развития общества:
1) натуральное хозяйство (все товары производили только для личного потребления в своем хозяйстве);
2) начало разделения труда (люди заметили, что некоторые товары они производят быстрее, а некоторые – медленнее, причем гораздо выгоднее поменяться с соседями недостающими товарами);
3) полное разделение труда (люди посчитали, что гораздо выгоднее производить один вид товаров, а остальные выменивать на рынке).
Институциональная экономическая теория (Т. Веблен, Дж. Коммонс, У.Митчелл).
Институционализм - самостоятельное направление в экономической науке, появившееся в конце 19-начале 20 в. и связанное с именем Т.Веблена. Под институтомВеблен и сторонники понимали ряд разнообразных категорий и явлений, оказывающих разнообразное воздействие на поведение человека. К "институтам" они относили само государство и разнообразные организации. Институционалисты стремились расширить предмет экономической науки.
Важной характерной особенностью институционализма является его резко критическая направленность.
В развитии институционализма выявились три направления:
1) социально-психологичесое (технологическое) -Веблен
2) социально-правовое - Дж.Коммонс
3) эмпирио-прогностическое (обновленное) - У.Митчелл
Т.Веблен (1857-1929). Был убежден, что на человека огромное влияние оказывает общественная психология - склонность к соперничеству, показное, демонстративное, "престижное" потребление. Чем более расточительным является данное лицо, тем выше становится его престиж в обществе. Такое "престижное" потребление ведет к бесполезной трате ресурсов. Эта особенность капитализма резко осуждалась Вебленом. Он подверг жесткой критике капиталистические порядки.
Веблен был противником экономического либерализма; он обосновал необходимость контроля общества над хозяйственной деятельностью предпринимателей.такая организация общества позволит эффективно использовать природные ресурсы, организовать производство, справедливо распределять материальные ценности.
Веблен - основатель институционализма - подверг критике классическую политическую экономию. Он отвергал марксистскую теорию трудовой стоимости. Распределение и обмен представляю т собой лишь денежной выражение производственного процесса, и через их посредство стоимости преобразуется в частные доходы. В теории "праздного класса" (одноименная книга Веблена)отношение "неимущего непроизводственного" класса к экономическим процессам характеризуется как "отношение стяжательства, а не производства". Для представителей именно этого класса могут существовать особые цены на товары, символизирующие их "престижность", а не истинное представление закона спроса, что принято называть "эффектом Веблена". Он характеризует ситуацию, при которой снижение цены товара воспринимается покупателем как ухудшение его качества или утраты его "актуальности", и тогда этот товар перестает пользоваться спросом, в обратной ситуации, напротив, - объем покупок сростом цены растет.
Дж. Коммонс ввел понятие "Разумной Стоимости" и считал, что она возникает в процессе спокойных коллективных переговоров. Он сконцентрировал свое внимание на проблеме индивидуальных и коллективных действий при заключении сделок, в ходе которых выявляется "разумная стоимость". Определение ее уровня затруднено двойственным характером самой стоимости, поскольку она раскрывается одновременно и как благо, удовлетворяющее определенные потребности, и как титул собственности. Дж.Коммонс уделял больше внимание изучению движения цен и обнаружил при этом длительную тенденцию их динамики. Коммонс - единственный из всех "институционалистов", кто написал труд "Институциональная экономика". Много времени он уделил изучению корпораций. Коммонс не был сторонником учения Маркса, не разделял его взглядов на классовую борьбу. Он признавал факт обнищания пролетариата на ранних стадиях капитализма и критиковал Маркса. По мысли Коммонса, все недостатки современного ему общества могут быть устранены путем его реформирования, совершенствования функционирования общественных институтов. Эта идея легла в основу разработанной им концепции реформ.
Коммонс пришел к выводу, что необходим коллективный контроль над индивидуальными действиями. Единственным способом примирения противоречий различных слоев обществ является совершенствование работы соответствующих социальных институтов. Капитализм способен уравновесить обе эти силы через сильную государственную исполнительную и судебную власть.
Коммонс заложил основы пенсионного обеспечения, которые были отражены в "Акте о социальной защищенности", принятом в 1935 г. К заслугам Коммонса следует отнести также и то, что он подготовил один из первых в стране законов о страховании от безработицы.
У.Митчелл(1874-1948) - американский экономист, был учеником и последователем Веблена.
Он выпустил книгу "Золото, цены и заработная плата" (1908). Экономическую теорию он рассматривал как отклик на социальные проблемы (в этом, вероятно, сказалось влияние его учителя Веблена).
У.Митчелл проявлял большой интерес к истории экономической мысли и начал писать книгу, но не успел ее завершить. Им было создано эмпирическое направление в институционализме. На основе проделанной работы в Бюро он выпустил книгу: "Что происходит во время экономических циклов".
Основные усилия Митчелла были затрачены на сбор и анализ огромного фактического материала.
Митчелл задумал книгу, в которой он собирался сформулировать экономическую теорию, опирающуюся на собранный им огромный статистический материал, но сделать этого не успел.
Неолиберализм и модель социального рыночного хозяйства: теория экономического порядка В.Ойкена, реформа Л.Эрхарда.
Неолиберализм – направление в экономической науке и практике управления хозяйственной деятельностью, сторонники которого отстаивают принцип саморегулирования хозяйства, свободного от излишней регламентации. Представители экономического неолиберализма следуют обычно двум традиционным положениям. Во-первых, они исходят из того, что рынок как наиболее эффективная система хозяйства создает наилучшие условия для экономического роста. Во-вторых, они отстаивают приоритетное значение свободы субъектов экономической деятельности. Государство должно обеспечивать условия для конкуренции и осуществлять контроль там, где отсутствуют эти условия.