- •Декан филологического факультета
- •История зарубежной литературы второй трети XIX века Рабочая программа
- •Организационно-методический раздел
- •П. Содержание курса
- •1. Лекционный курс
- •1. Введение
- •3. Стендаль.
- •4. Мериме.
- •5. Французская литература 50-60 гг.
- •6. Г.Флобер.
- •7. Поэзия.
- •8. Английская литература 30-40 гг.
- •9. «Теккереевская линия» в английской литературе 50-60-х годов.
- •10. Литература Германии 30-40 гг.
- •11. Литература Германии 50-60-х гг.
- •12. Литература сша.
- •2.Темы семинарских (практических) занятий
- •Практическое занятие № 1.
- •Практическое занятие № 2.
- •Практическое занятие № 3.
- •3. Список вопросов для подготовки к экзамену
- •III. Распределение часов курса по темам и видам работ
- •IV. Формы итогового контроля
- •V. Учебно-методическое обеспечение курса
- •Рекомендуемая литература (основная)
10. Литература Германии 30-40 гг.
Общественная ситуация и особенности литературы 30-40-х гг. Л.Берне, «Молодая Германия». Публицистика Гейне. Г. Бюхнер: трагическая концепция истории, проблема личности. «Смерть Дантона» историко-философская трагедия.
Г. Гейне.
Лирика 30-х годов. Ирония. Эволюция романтизма. Своеобразие политической лирики Поэмы «Атта Тролль» и «Германия. Зимняя сказка». Сатирическая направленность. Лирический герой и положительная программа поэта. История и человек в сборнике «Романцеро». Поиск новых положительных начал.
11. Литература Германии 50-60-х гг.
Ф. Геббель.
Теория драмы Геббеля как отражение детерминистской концепции личности. Драматургическая поэтика Геббеля. «Юдифь». Особенности психологизма. Идея тотального детерминизма и трагедии личности. «Мария Магдалина» – модификация мещанской драмы. «Агнесса Бернауэр». Конфликт государственных интересов и личности. «Гигес и его кольцо». Обобщенное выражение трагического конфликта личности и целого; смысл использования классицистической поэтики.
Т.Шторм.
Тип «новеллы настроения». Лиризм и формы его проявления. Эволюция новеллистики.
12. Литература сша.
Формирование и самосознание национальной литературы. Генри Лонгфелло и утверждение связей американской и мировой поэзии. «Песнь о Гайавате» – «романтический эпос» американской литературы. «Хижина дяди Тома» Г. Бичер-Стоу и зарождение американского реализма. Американский трансцендентализм и его значение для литературы. Творчество Г.Торо, У.Уитмена, Г.Мелвилла.
Н.Готорн. Жанровый состав и проблемно-тематическое единство творчества. Проблема греха. Особенности психологизма. «Алая буква»: новеллистические и притчевые черты в романе.
2.Темы семинарских (практических) занятий
Задача семинарских занятий – выработка навыков литературоведческого анализа, усвоение основных представлений об эпохе, ее общественно-исторических, этико-философских поисках.
Практическое занятие № 1.
Тема: Американский трансцендентализм и «Уолден» Г. Торо.
Литература:
1.Осипова Э. Генри Торо. Очерк творчества. – Л., 1985.
2.Покровский Н. Генри Торо. – М., 1983.
3.Писатели США. Краткие творческие биографии. М., 1990.
4.Клумпьян Х.-Д. Клумпьян, Х. Клумпьян Генри Дэвид Торо. 1999.
План:
Американский трансцендентализм: источники, основные представления, значение для литературы. Р.Эмерсон и трактат “Природа”.
2.Г. Торо. “Уолден, или Жизнь в лесу”: история создания; нравственно-философские идеи книги; особенности структуры; композиция, образность, стиль.
Практическое занятие № 2.
Тема: Уолт Уитмен. «Листья травы».
Литература:
1. Венедиктова Т. Поэзия У. Уитмена. – М., 1982.
2.Мендельсон М. Жизнь и творчество У.Уитмена. – М., 1969.
3. Писатели США. Краткие творческие биографии. М., 1990.
4. .Николюкин А.Н. Американский романтизм и современность. М., 1968.
5.Чуковский К.И. Мой Уитмен: Очерки о жизни и творчестве. М., 1969.
План:
История формирования сборника.
Состав и композиция.
Философские идеи книги.
Особенности лирического героя.
Особенности поэтики.