- •3. Продолжите предложения и переведите их: 30
- •5. Ситуация: 38
- •1. Ответьте на вопросы: 45
- •1. Ответьте на вопросы к тексту: 69
- •1. Приёмы побуждающего воздействия:
- •2. Интерактивные методы обучения:
- •Ответьте на вопросы:
- •Заполните пропуски в предложениях словами и фразами из текста:
- •Найдите предложения в тексте со следующими словосочетаниями и переведите их:
- •Переведите с русского на английский:
- •Ситуация:
- •Ответьте на вопросы:
- •Закончите предложения используя слова из текста:
- •Найдите в тексте предложения с синонимами следующих словосочетаний и слов. Переведите их:
- •Переведите предложения:
- •Ситуация:
- •Ответьте на вопросы:
- •Заполнитепропуски:
- •3. Найдите эквиваленты к словам из колонки а к словам в колонке в:
- •4. Переведите предложения:
- •5. Ситуация:
- •Ответьте на вопросы:
- •Заполните пропуски:
- •Найдите эквиваленты слов и словосочетаний, и переведите предложения в которых они использовались в тексте.
- •Переведите с русского на английский
- •Ситуация:
- •1. Ответьте на вопросы:
- •2. Заполните пропуски:
- •3. Найдите эквиваленты к словам из колонки а к словам в колонке в:
- •Переведите с русского на английский:
- •Ситуация:
- •Ответьте на вопросы к тексту:
- •Составьте вопросы, на которые можно ответить, используя приведённые ниже предложения.
- •Назовите английские словосочетания, соответствующие приведённым ниже русским:
- •4. Соотнесите слова из правой колонки с разъяснениями их значений из левой:
- •5. Опишите устно орган или систему органов на английском языке (8-10 предложений).
- •Ответьте на следующие вопросы:
- •Скажите, являются ли следующие предложения верными:
- •Заполните пропуски:
- •Переведите с русского на английский:
- •Ситуация:
- •Составьте и переведите 5-7 вопросов к тексту, и задайте их своим одногруппникам.
- •Найдите в тексте предложения, содержащие следующие слова и
- •Продолжите предложения и переведите их:
- •Переведите предложения:
- •5. Ситуация:
- •Составьте и переведите 5-7 вопросов к тексту, и задайте их своим одногруппникам.
- •Найдите в тексте предложения, содержащие следующие слова и
- •Продолжите предложения и переведите их:
- •Переведите предложения:
- •5. Ситуация:
- •1. Ответьте на вопросы:
- •2. Подберите пояснения из левой колонки к словам из правой:
- •3. Переведите предложения на русский язык:
- •Составьте предложения из слов, приведенных ниже:
- •Составьте устное сообщение (12-15 предложений) на английском языке, на тему: "The main activities of who"
- •Ответьте на вопросы:
- •Заполните пропуски:
- •Переведите с русского на английский:
- •Выучите следующие крылатые фразы и найдите к ним русские
- •Ситуация:
- •1. Ответьте на вопросы к тексту:
- •Прочитайте и переведите выдержку из истории болезни:
- •Соотнесите группы симптомов из левой колонки с названиями систем организма из правой:
- •Составьте диалоги между врачом и пациентом, используя план беседы и описание случаев заболеваний.
- •Ответьте на вопросы:
- •Заполните пропуски:
- •Переведите с русского на английский:
- •Составьте свои собственные предложения со следующими словосочетаниями и словами:
- •Составьте диалог:
- •1. Ответьте на вопросы:
- •Заполните пропуски:
- •Переведите с русского на английский:
- •Используя лексику из словаря, передайте своими словами основную идею текста.
- •Ситуация:
- •1. Ответьте на вопросы:
- •Заполните пропуски:
- •Согласитесь или опровергните следующие утверждения и аргументируйте свой ответ:
- •Переведите предложения:
- •5. Ситуация:
- •1. Ответьте на вопросы:
- •Заполните пропуски:
- •Переведите с русского на английский:
- •Найдите в тексте эквиваленты следующих словосочетаний и составьте с ними свои предложения:
- •Ситуация:
- •Ответьте на вопросы:
- •Заполните пропуски:
- •Переведите с русского на английский:
- •Сопоставьте симптомы с заболеваниями и переведите предложения:
- •5. Ситуация:
- •1. Ответьте на вопросы:
- •Заполните пропуски:
- •Переведите с русского на английский:
- •Составьте предложения со следующими словами и словосочетаниями:
- •Ситуация:
- •1. Ответьте на вопросы к тексту:
- •2. Соотнесите слова из правой колонки с разъяснениями их значений из левой:
- •Найдите в тексте английские эквиваленты следующих слов и
- •Используя информацию из истории болезни, подберите наиболее подходящий антибиотик каждому пациенту:
- •1. Ответьте на вопросы к тексту:
- •2. Соотнесите существительные из правой колонки с разъяснениями их значений из левой.
- •Найдите в тексте "Environmental Protection" английские эквиваленты следующих слов и словосочетаний и составьте с ними предложения по содержанию текста:
- •Используя активную лексику, дополните приведённые ниже высказывания своими собственными идеями.
- •Учебное пособие по развитию навыков разговорной речи по английскому языку для студентов-медиков
Переведите предложения:
Право на образование, записанное в Конституции, доказывает, что в России придается большое значение образованию.
Поступающие в высшие медицинские учебные заведения должны закончить 11 классов средней школы и пройти через конкурсные вступительные экзамены.
Если абитуриент успешно сдал вступительные экзамены, он может получать государственную стипендию.
Студенты в течение 6-ти лет изучают обязательную учебную программу, а после выпуска проходят годичную специализацию в различных клиниках и больницах.
Каждый ВУЗ возглавляется ректором, проректоры отвечают за учебную и научную работу, а деканы возглавляют факультеты, каждый из которых специализируется в определённой области науки.
Студенты, особо интересующиеся каким-либо предметом, могут заниматься научными исследованиями в научных обществах.
После окончания курса аспирантуры и написания диссертации, аспирант получит степень кандидата наук.
Образование в ВУЗе нашей страны бесплатно, но некоторым студентам приходится платить за своё образование.
Во время переходного периода меняется финансовый механизм образования, появляются платные отделения в ВУЗах.
Ситуация:
Вы встретили студента-медика из Великобритании, и он попросил вас рассказать ему об особенностях медицинского образования в вашей стране. Вопросы из упражнения 1 помогут вам.
§ 3. MEDICAL EDUCATION IN GREAT BRITAIN
Medical Education in Great Britain consists of four generally recognized stages: premedical, undergraduate, postgraduate (internship) and continued education.
Premedical education is inclined to limit the number of students so as to increase the opportunities for each student. Premedical courses emphasize physics, chemistry and biology.
Undergraduate education lasts five years. Medical schools begin their work with the study of the structure of the body, its formation and function: anatomy, histology, physiology, biochemistry and pharmacology. After the microscopic study of formal tissues has begun the student is introduced to pathological anatomy, bacteriology and immunology. Clinical work begins with general medicine and surgery and goes on to include the major clinical specialities: obstetrics, pediatrics, disorders of the eye, ear, nose, throat and skin, and psychiatry. The academic degree conferred after undergraduate studies are completed is bachelor of medicine and of surgery.
A year of hospital work is required after qualification and before admission to the medical register. Only those persons whose names are on the medical register can practice as doctors in the National Health Services.
After internship physicians usually seek further graduate education and training to qualify themselves as specialists or to fulfill requirements for a higher academic degree. The process by which physicians keep themselves up- to-date is called continuing education. It consists of courses and training opportunities of from a few days to several months in duration. Physicians also attend medical and scientific meetings, national and international conferences; and they read medical journals and other materials.
The quality of medical education in Great Britain is supervised by the General Medical Council.
Словарь: |
|
to emphasize |
- придавать особое значение |
to confer |
- присваивать |
bachelor |
- бакалавр |
admission |
- вступление |
to fulfill requirements |
- выполнять требования |
duration |
- продолжительность |
to be supervised |
- контролироваться |
National Health Service |
- Государственная служба здравоохранения |
General Medical Council |
- Генеральный Медицинский Совет |