- •«Российская академия правосудия» Уральский филиал философия
- •Содержание
- •1. Требования фгос впо к результатам освоения дисциплины
- •Пояснительная записка
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Тематический план
- •Тематический план
- •Тематический план
- •Программа дисциплины
- •Тема 1. Философия, ее предмет и значение
- •Тема 2. Структура философского знания
- •Тема 3. Исторические типы философии
- •Тема 4. Онтология – философское учение о бытии
- •Тема 5. Философия о развитии бытия
- •Тема 6. Гносеология – учение о познании
- •Тема 7. Научное познание
- •Тема 8. Философия о сущности и существовании человека
- •Тема 9. Смысл человеческого бытия
- •Тема 10. Духовные ценности человека
- •Тема 11. Общество как система
- •Тема 12. Философия об историческом развитии общества
- •Тема 13. Будущее человечества и глобальные проблемы современности
- •Планы лекционных занятий
- •Тема 1. Философия, ее предмет и значение
- •Тема 2. Структура философского знания
- •Тема 1.3. Исторические типы философии
- •Тема 4. Онтология – философское учение о бытии
- •Тема 5. Философия о развитии бытия
- •Тема 6. Гносеология – учение о познании
- •Тема 7. Научное познание
- •Тема 8. Философия о сущности и существовании человека
- •Тема 9. Смысл человеческого бытия
- •Тема 10. Духовные ценности человека
- •Тема 11. Общество как система
- •Тема 12. Философия об историческом развитии общества
- •Тема 13. Будущее человечества и глобальные проблемы современности
- •Планы семинарских (практических) занятий
- •Тема 1. Философия, ее предмет и значение
- •Тема 2. Философия как система знаний
- •Тема 3.1. Исторические типы философии. Философия Древнего Востока
- •Тема 3.2. Исторические типы философии. Философия эпохи Возрождения
- •Тема 3.3. Исторические типы философии. Русская философия
- •Тема 4. Онтология – философское учение о бытии
- •Тема 5. Философия о развитии бытия
- •Тема 6. Гносеология – учение о познании
- •Тема 7.1. Научное познание
- •Тема 7.2. Модели развития науки
- •Тема 8.1. Философия о сущности и существовании человека
- •История современной зарубежной философии. СПб., 1997
- •Тема 8.2. Сознание и самосознание
- •Тема 9. Смысл человеческого бытия
- •Тема 10. Духовные ценности человека
- •Тема 11. Общество как система
- •Тема 12. Философия об историческом развитии общества
- •Тема 13. Будущее человечества и глобальные проблемы современности
- •Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •Примерные контрольные задания (эссе)
- •Терминологический минимум
- •Литература
- •Вопросы для подготовки к экзамену
- •Критерии оценки ответа на теоретический вопрос При оценке знаний на экзамене учитывается:
- •«Отлично»
Тема 2. Философия как система знаний
План семинарского занятия
1. Основные разделы философии.
2. Философские школы и направления.
3. Методы философского мышления. Диалектика и метафизика.
Рекомендации по подготовке семинарского занятия
Для успешного выполнения тестового задания необходимо с помощью учебной литературы изучить определения терминов, которыми названы основные разделы философского знания, школы и направления философии, сравнить диалектику и метафизику как противоположные методы мышления, выделив их принципиальные установки.
Развернутые ответы, обеспечивающие получение оценок «хорошо» и «отлично», предполагают интерпретацию идей и высказываний философов, определяющую их принадлежность к тем или иным направлениям и школам, а также использование ими диалектического или метафизического методов мышления.
Учебная литература
Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: Учебник. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2006. – С. 4-51
Кузнецов В.Г., Кузнецова И.Д., Миронов В.В., Момджян К.Х. Философия: Учебник. – М.: ИНФРА-М, 2003. – С. 120-151
Спиркин А.Г. Философия: Учебник. – М.: Гардарики, 2006. – С. 5-16
Философия: Учебник для вузов / Под ред. проф. В.Н. Лавриненко, проф. В.П. Ратникова. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005. – С. 7-28
Философия / Под. ред. А.Н. Калашникова. - М., 1997. - С. 6-42
Философия / Отв. ред. В.П. Кохановский. - Ростов н/Д., 1999. - С. 6-35
Философия: Часть первая: История философии: Учебное пособие / Под ред. проф. С.И. Кириллова. – М., 1998. - С. 7-24
Шаповалов В.Ф. Основы философии. От классики к современности. – М., 2001. - С. 5-48
Тема 3.1. Исторические типы философии. Философия Древнего Востока
План семинарского занятия
1. Особенности древнекитайской философии. Крупнейшие философские школы Древнего Китая.
2. Жизненный путь Конфуция (доклад).
3. Основные идеи философии Конфуция.
4. Учение Конфуция о человеке. Качества «благородного мужа».
5. Конфуций об управлении государством. Роль традиций в жизни человека и общества.
Рекомендации по подготовке семинарского занятия
При подготовке первого вопроса плана выделите отличительные черты древнекитайской философии; дайте краткую характеристику наиболее крупных философских школ Древнего Китая.
Для ответа на третий вопрос плана определите основные идеи, установки конфуцианства, дайте им развернутую характеристику, используя тексты первоисточников, опираясь на цитаты из трудов Конфуция. Четвертый и пятый вопросы также требуют обращения к источникам и умения объяснить смысл высказываний Конфуция.
Источники
1. Конфуций. Лунь-Юй // Жизнь. Учение. Мысли, изречения, афоризмы [Текст] / Конфуций; сост. В.В. Юрчук. – М.: Современное слово, 2002.
Основная литература
1. История философии [Текст]: учебник для вузов / под ред. В.П. Кохановского. – Ростов н/Д: Феникс, 2002. – С. 24–34.
2. История философии в кратком изложении [Текст]; пер. с чешск. / П. Вошагликова, В. Соучек, П. Ваврушек и др. – М.: Мысль, 1994. – С. 47–50.
3. Философия [Текст]: учебник для вузов / под ред. проф. В.Н. Лавриненко, проф. В.П. Ратникова. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005. – С. 44–58.
4. Философия [Текст]: учебник / под ред. В.Д. Губина, Т.Ю. Сидориной. – М.: Гардарики, 2004. – С. 46–75.
Дополнительная литература
1. История религий [Текст]: учебник для студентов вузов / под ред. И.Н. Яблокова. – В 2 т. – М.: Высшая школа, 2002.
2. Малявин, В.В. Конфуций [Текст] / В.В. Малявин. – М.: Изд. дом Ш. Амонашвили, 1996.