Основы знаний о физической культуре, способы физкультурной деятельности – 1 ч.

76.

1.

Историческое путешествие «Зарождение физической культуры на территории Древней Руси».

Изучение нового материала.

Пересказывать тексты по истории физической культуры.

Освоить материал о зарождении физической культуры на территории Древней Руси.

Смыслообразова- ние - самооценка на основе успеш­ной деятельности и показателей результатов

Регулятивные: целеполагание - фор­мировать и удерживать учебную задачу; прогнозирование - предвидеть уровень усвоения знаний, его временных харак­теристик.

Познавательные: общеучебные - вы­бирать наиболее эффективные способы решения задач.

Коммуникативные: взаимодействие - формулировать свои затруднения; ста­вить вопросы, вести устный диалог

Легкая атлетика – 12 ч.

77.

1.

Бег на 30 метров. Прыжки в длину с разбега. Подвижная игра «Ловишка». ТБ во время прыжка в длину.

Изучение нового материала.

Осваивать технику бега различными способами.

Выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений.

Различать разновидности беговых заданий.

Соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений, при метании мяча

Нравственно-этиче­ская ориентация - навыки сотрудни­чества в разных ситуациях

Регулятивные: планирование - приме­нять установленные правила в планиро­вании способа решений.

Познавательные: общеучебные - осу­ществлять рефлексию способов и усло­вий действий; контролировать и оцени­вать процесс и результат деятельности. Коммуникативные: инициативное со­трудничество - проявлять активность во взаимодействии для решения комму­никативных и познавательных задач

78.

2.

Бег на 60 метров. Прыжки в длину с разбега.

Комбинированный

Самоопределение - самостоятельность и личная ответст­венность за свои поступки, установ­ка на здоровый образ жизни

Регулятивные: контроль и самокон­троль - осуществлять пошаговый и итоговый результаты.

Познавательные: общеучебные - само­стоятельно выделять и формулировать познавательную цель. Коммуникативные: инициативное со­трудничество - предлагать помощь в сотрудничестве; управление комму­никацией - осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свое поведение

79.

3.

Прыжки в длину с разбега.

Совершенствование

Нравственно-этиче- ская ориентация - уважительное от­ношение к чужому мнению

Регулятивные: целеполагание - преоб­разовывать практическую задачу в по­знавательную.

Познавательные: общеучебные - ис­пользовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества - определять цели, обязанности участников, способы взаимодействия

80.

4.

Прыжки в длину с разбега.

Самоопределение -начальные навыки адаптации при из­менении ситуации поставленных задач

Регулятивные: планирование - приме­нять установленные правила в планиро­вании способа решения задачи. Познавательные: общеучебные - кон­тролировать и оценивать процесс в ходе выполнения упражнений. Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества — задавать вопросы, обращаться за помощью

81.

5.

Бег. Метание на дальность.

Самоопределение - принятие образа «хорошего уче­ника»

Регулятивные: контроль и самокон­троль - сличать способ действия и его

результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона.

Познавательные: общеучебные - вы­бирать наиболее эффективные способы решения задач.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества - задавать вопросы, обращаться за помощью; оп­ределять общую цель и пути ее дости­жения

82.

6.

Бег. Метание на дальность.

Самоопределение - осознание ответст­венности человека за общее благопо­лучие

Регулятивные: планирование — опреде­лять общую цель и пути ее достижения; прогнозирование — предвосхищать ре­зультат.

Познавательные: обгцеучебные - вы­бирать наиболее эффективные способы решения задач; контролировать и оце­нивать процесс в результате своей дея­тельности.

Коммуникативные: инициативное со­трудничество - формулировать свои затруднения