Содержательная часть дисциплины Моделирование (18 часов)
Тема №1. Моделирование. Модель.
Моделирование. Модель. Абстрагирование. Адекватность модели. Моделирование – мощный метод познания.
Учащиеся должны знать: моделирование, модель, адекватность модели, абстрагирование.
Учащиеся должны уметь: приводить примеры адекватных и неадекватных моделей.
Тема №2. Классификация моделей
Классификация моделей по представлению и области использования.
Учащиеся должны знать: опытные, игровые, информационные, знаковые, статические, динамические, локальные, глобальные, компьютерные, вербальные, натурные модели.
Учащиеся должны уметь: приводить примеры моделей.
Тема №.3 Типы структур информационных моделей
Структура. Элемент. Связь. Граф. Таблица
Учащиеся должны знать: структура, элемент, связь, граф, таблица, нормализация, информационная модель.
Учащиеся должны уметь строить структуры информационных моделей в виде графов и таблиц.
Тема №4. Системы и подсистемы
Системы и подсистемы. Системный подход. Системный эффект
Учащиеся должны знать: система, подсистема, элемент системы, связи, системный эффект, системный подход.
Учащиеся должны уметь: приводить примеры системы и подсистемы, изображать структуру системы.
Тема №5. Системы управления
Кибернетика. Управление. Прямая и обратная связь. «Черный ящик», Автоматизированные и автоматические системы
Учащиеся должны знать: «черный» ящик, управление, информационный процесс, алгоритм, прямая и обратная связь, автоматизированные и автоматические системы.
Учащиеся должны уметь приводить примеры автоматических систем, известных им из предметов по специальности и рисовать схему с указанием связей.
Тема №6. Искусственный интеллект
Проблемы искусственного интеллекта, формальный и интеллектуальный исполнитель, база знаний, формализация знаний.
Учащиеся должны знать алгоритм, компьютер, формальный и интеллектуальный исполнитель, база знаний, проблема искусственного интеллекта.
Учащиеся должны уметь приводить примеры искусственного интеллекта
Тема №7. Экспертные системы
Назначение, состав экспертных систем. Классификация экспертных систем.
Учащиеся должны знать: назначение экспертных систем, виды экспертных систем, состав экспертной системы.
Учащиеся должны уметь приводить примеры экспертных систем
Тема №8. Этапы создания компьютерной модели
Этапы создания компьютерной модели, значение и сложность каждого из этапов.
Учащиеся должны знать: этапы создания компьютерных моделей и их содержание.
Учащиеся должны уметь объяснять значение каждого этапа.
Тема № 9. Зачет
Ответы по билетам и защита рефератов.
Учащиеся должны знать: знаковые, информационные, компьютерные модели, адекватность, абсолютные и относительные ссылки, динамическая поддержка данных, виды графиков, назначение деловой графики, структура, элемент, связь, граф, сеть, таблица, нормализация, системы, подсистемы, системный эффект, системный подход, управление, прямая и обратная связь, автоматизированные и автоматические системы, этапы создания компьютерной модели и их содержание, назначение экспертных систем, виды экспертных систем, формальный и интеллектуальный исполнитель, база знаний, проблема искусственного интеллекта, этапы создания моделей и их содержание
Учащиеся должны уметь объяснять значение каждого этапа построения компьютерной модели, приводить примеры автоматических систем, известных им из предметов по специальности и рисовать схему с указанием связей, определять систему и подсистему, строить структуры информационных моделей, приводить примеры адекватных и неадекватных моделей.
Темы самостоятельных занятий: (6 часов)
Роботы
Экспертные системы
Автоматические системы на водном транспорте.
Компьютерные модели процессов и явлений
Создание презентаций (6 часов).
Лабораторная работа №1
Тема №1. Создание презентаций. POWER POINT
Презентация. Слайд. Фон. Объекты слайда. Анимация.
Учащиеся должны знать: презентация, слайд.
Учащиеся должны уметь: создавать фон слайда, объекты с применением анимации.
Лабораторная работа №2
Тема №2. Управление в POWER POINT
Переход между слайдами. Управляющие кнопки.
Учащиеся должны знать: презентация, слайд, управляющие кнопки.
Учащиеся должны уметь: создавать фон слайда, объекты с применением анимации, задавать переход между слайдами с помощь управляющих кнопок гиперссылок, ставить управляющие кнопки.
Лабораторная работа №3
Тема №3. Создание собственной презентации на одну из пройденных тем
Реализация сценария, придуманного дома на одну из пройденных тем по информатике или другой дисциплине
Учащиеся должны знать: презентация, слайд, управляющие кнопки, гиперссылки.
Учащиеся должны уметь: создавать фон слайда, объекты с применением анимации, задавать переход между слайдами, ставить управляющие кнопки и организовывать гиперссылки, создавать сценарий на заданную тему.
Тема самостоятельных занятий: (2 часа)
Разработка сценария на одну из тем по информатике или по другим дисциплинам.
Технология обработки числовой информации (12 часов)
Лабораторная работа №4.
Тема №1: Компьютерное моделирование средствами EXCEL.
Моделирование погрузки.
Учащиеся должны знать: информационные, знаковые, компьютерные модели, адекватность, абсолютные и относительные ссылки, динамическая поддержка данных, строка, столбец, ячейка, диапазон, формула, типы данных.
Учащиеся должны уметь: форматировать данные в таблицы, вводить формулы, копировать формулы, сохранять файлы в своих папках и открывать файлы.
Лабораторная работа №5
Тема №2. Компьютерное моделирование средствами EXCEL . Моделирование биоритмов человека.
Учащиеся должны знать: знаковые, информационные, компьютерные модели, адекватность, абсолютные и относительные ссылки, формула, виды графиков, назначение деловой графики, стандартные функции..
Учащиеся должны уметь: строить графики, копировать, формулы, форматировать данные, сохранять файлы в своих папках и открывать файлы.
Лабораторная работа №6
Тема №3. Компьютерное моделирование средствами EXCEL .
Табулирование функций.
Учащиеся должны знать: знаковые, информационные, компьютерные модели, адекватность, абсолютные и относительные ссылки, формула, динамическая поддержка данных. виды графиков, назначение деловой графики.
Учащиеся должны уметь: строить графики, копировать формулы, форматировать данные, сохранять файлы в своих папках и открывать файлы.
Лабораторная работа №7