- •1 Требования федерального государственного образовательного стандарта
- •1.1 Виды и профиль профессиональной деятельности бакалавра
- •1.2 Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы
- •1.3 Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины
- •1.4 Количество часов/зачетных единиц на освоение программы учебной дисциплины
- •2 Структура и содержание учебной дисциплины
- •2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
- •2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины б1.Б.3 Социология
- •3 Условия реализации учебной дисциплины
- •3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
- •3.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •4 Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
- •5 Конечный результат обучения
- •5.1 Общекультурные компетенции (ок):
- •5.2 Профессиональные компетенции (пк)
- •Тематика семинарских занятий по социологии
- •Дополнительная литература к основному списку:
- •Дополнительная литература к основному списку:
- •3.Что такое «социальный статус» и «социальная роль» личности? Как эти понятия связаны между собой?
- •7. Подготовьте эссе на тему: Достоинства и недостатки следующих позиций:
- •Личность творит сама себя, поэтому то, что она представляет собой, есть результат ее самовоспитания;
- •Дополнительная литература к основному списку:
- •5. Тестирование: оценка уровня конфликтности личности, конфликтная ли Вы личность? Дополнительная литература к основному списку:
Тематика семинарских занятий по социологии
СЕМИНАР №1 Социология как наука, ее место в системе общественных наук (2час.)
Вопросы для обсуждения:
Возникновение социологии. Социальные условия и теоретические предпосылки.
Биологическое направление в социологии (Г. Спенсер Л. Гумплович)
Психологическое направление в социологии: (Г. Тард, Мак - Дугалл, З. Фрейд, Г. Лебон, Ж. Гурвич).
Социологический проект О. Конта, Э. Дюркгейма.
Марксистская социология (К. Маркс, Ф. Энгельс).
Понимающая социология (М. Вебер, Г. Зиммель).
Русская социологическая мысль XIX - начала XX века. Основные направления.
Работа со словарем. Основные понятия.
Позитивизм, эволюционизм, эмпиризм, социальный факт, аномия, коллективное сознание, социальная солидарность, идеальный тип, антипозитивизм, неопозитивизм, общественно-экономическая формация, народническая социология, субъективная социология, культурно-исторический тип, анархизм, общественный прогресс, социологический плюрализм, солидарность.
Творческие задания:
1. Какие тенденции общественного и научного развития оказали определяющее воздействие на формирование социологического знания в XIX веке?
2. Покажите, в чем заключается позитивный метод в социологии О. Конта? Какой закон, по мнению О. Конта лежит в основе прогресса общества?
3. Какие причины способствовали усилению психологических тенденций в социологии в конце XIX века? Назовите имена представителей школ психологического направления.
4. В чем сущность антипозитивистского подхода к изучению общественных явлений? Чем было обусловлено появление антипозитивистского направления в социологии?
5. В чем заключается структурно-функциональный метод в социологии Г. Спенсера, который рассматривает общество как организм, состоящий из трех главных систем: регулятивной, производящей и распределительной?
6. В социальной действительности Э. Дюркгейм выделял три уровня. Раскройте их содержание, дополнив следующее:
а) уровень структуры - …..
б) уровень функционирования - …..
в) уровень коллективных представлений - …..
7. Какие из перечисленных суждений верны с позиции теории действия М. Вебера:
а) осмысленность действия, ориентация на других – обязательное условие социального действия;
б) традиционное действие является абсолютно рациональным;
в) у традиционного действия нет цели;
г) ценностно-рациональное действие совершается автоматически;
д) когда индивид четко воспринимает свою цель и средства ее достижения, его действие носит целерациональный характер?
8. Назовите основные направления русской социологической мысли. В чем заключается специфика направлений?
9. Как Вы считаете, повлияла ли религиозная философская мысль начала XX в. на характер и содержание отечественной социологии? Приведите свои аргументы.
10. Заполните таблицу «Основные этапы исторического развития социологической мысли» (таблица является итоговой работой по истории социологии).
Этапы исторического развития социологической мысли |
Основные представители |
Основные идеи учения (о положении человека в обществе, о государстве, о законах в обществе, о социальных институтах) |
Основные понятия, вводимые в науку |