- •Ответственный редактор: заведующий кафедрой английского языка н.Н. Белозерова, д.Ф.Н., профессор
- •Пояснительная записка
- •Цели и задачи дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •Компетенции выпускника ооп бакалавриата, формируемые в результате освоения данной дисциплины
- •Структура и трудоемкость дисциплины
- •Тематический план изучения дисциплины
- •Тематический план
- •Содержание дисциплины.
- •Учебно-методическое обеспечение
- •10. Образовательные технологии
- •11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •11.3. Программное обеспечение и интернет-ресурсы
- •12. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины.
Структура и трудоемкость дисциплины
18 недель, 36 лекционных часов. Семестр 5. Форма промежуточной аттестации – зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 1,5 зачетных единиц: три модуля: 1 – 30, 2 – 30, 3 – 40 зачетных единиц.
Тематический план изучения дисциплины
Таблица 1.
Тематический план
№№ |
Тема |
недели семестра |
Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час. |
ИИтого часов по теме |
Из них в интер-актив-ной форме, в часах |
Итого количество баллов |
|
Лекции |
Самостоятельная работа |
||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
Модуль 1 |
|
|
|
|
|
|
1. |
Введение. Общий обзор проблематики спецкурса. Представление списка литературы. Лингвистические методы и методика выполнения курсовой работы. |
11 |
2 |
2 |
4 |
2 |
0-5 |
2. |
Филология и лингвистика. Основные уровни лингвистики и их единицы. |
2 |
2 |
2 |
4 |
2 |
0-15 |
3. |
Методология и метод. Общие методы научного познания. Курсовая и дипломная работы как формы научно-исследовательской работы студентов. |
33 |
2 |
2 |
4 |
2 |
0-10 |
|
Всего |
|
6 |
6 |
12 |
6 |
0-30 |
|
Модуль 2 |
|
|
|
|
|
|
1. |
Основные направления лингвистических исследований. Общая характеристика лингвистических методов. |
4 |
2 |
2 |
4 |
2 |
0-3 |
2. |
Краткий исторический экскурс. Сравнительно-исторический метод в языкознании. |
5 |
2 |
2 |
4 |
2 |
0-3 |
3. |
Фердинанд де Соссюр и его роль в языкознании. Лингвистическая концепция Ф. де Соссюра. |
6 |
2 |
2 |
4 |
2 |
0-3 |
4. |
Общая характеристика школ структурной лингвистики. |
7 |
2 |
2 |
4 |
2 |
0-3 |
5. |
Пражская лингвистическая школа. Структура курсовой и дипломной работы. |
8 |
2 |
2 |
4 |
2 |
0-3 |
6. |
Оппозиционный метод. Основные разделы курсовой работы: Введение. Теоретическая часть. |
9 |
2 |
2 |
4 |
2 |
0-3 |
7. |
Датский структурализм (глоссематика). Разделы курсовой работы: Исследовательская глава. |
10 |
2 |
2 |
4 |
2 |
0-3 |
8. |
Компонентный метод. Курсовая работа: Заключение. |
11 |
2 |
2 |
4 |
2 |
0-3 |
9. |
Дистрибутивная (Американская) школа. Правила оформления Библиографии. |
12 |
2 |
2 |
4 |
2 |
0-6 |
|
Всего |
|
18 |
18 |
36 |
18 |
0-30 |
|
Модуль 3 |
|
|
|
|
|
|
1. |
Дистрибутивный метод. Метод непосредственно составляющих (НС). |
13 |
2 |
2 |
4 |
2 |
0-6 |
2. |
Трансформационный метод. Порядок оформления ссылок. Знакомство с понятиями “plagiarism”, “cheating”. |
14 |
2 |
2 |
4 |
2 |
0-6 |
3. |
Новейшие методы исследования. Метод синтаксической парадигмы. Порядок представления к защите курсовой и дипломной работы. |
15 |
2 |
2 |
4 |
2 |
0-6 |
4. |
Метод лексической тематической сетки. Анализ курсовых и дипломных работ прошлых лет. |
16 |
2 |
2 |
4 |
2 |
0-6 |
5. |
Методика текстового анализа. Интеграция методов. |
17 |
2 |
2 |
4 |
2 |
0-6 |
6. |
Заключение по спецкурсу. |
18 |
2 |
2 |
4 |
2 |
0-10 |
|
Всего |
|
12 |
12 |
24 |
12 |
0-40 |
|
Итого (часов, баллов): |
|
36 |
36 |
72 |
36 |
0 – 100 |
|
Из них в интерактивной форме |
|
36 |
36 |
72 |
36 |
|
Таблица 2.
Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
№ темы |
Письменные работы |
Технические формы контроля |
Информационные системы и технологии |
Итого количество баллов |
||||
контрольная работа |
тест |
реферат |
программы компьютерного тестирования |
комплексные ситуационные задания |
электрон. практикум |
другие формы |
||
Модуль 1 |
||||||||
1. |
|
0-3 |
0-2 |
|
|
|
|
0-5 |
2. |
0-5 |
0-5 |
0-5 |
|
|
|
|
0-15 |
3. |
0-2 |
0-2 |
0-6 |
|
|
|
|
0-10 |
Всего |
0-7 |
0-10 |
0-13 |
|
|
|
|
0-30 |
Модуль 2 |
||||||||
1. |
0-1 |
0-1 |
0-1 |
|
|
|
|
0-3 |
2. |
|
0-2 |
0-1 |
|
|
|
|
0-3 |
3. |
0-1 |
0-2 |
|
|
|
|
|
0-3 |
4. |
0-1 |
0-1 |
0-1 |
|
|
|
|
0-3 |
5. |
|
0-2 |
0-1 |
|
|
|
|
0-3 |
6. |
0-1 |
|
0-2 |
|
|
|
|
0-3 |
7. |
0-2 |
0-1 |
|
|
|
|
|
0-3 |
8. |
|
0-2 |
0-1 |
|
|
|
|
0-3 |
9. |
0-2 |
0-2 |
0-2 |
|
|
|
|
0-6 |
Всего |
0-8 |
0-13 |
0-9 |
|
|
|
|
0-30 |
Модуль 3 |
||||||||
1. |
0-2 |
0-2 |
0-2 |
|
|
|
|
0-6 |
2. |
0-2 |
0-2 |
0-2 |
|
|
|
|
0-6 |
3. |
0-2 |
0-2 |
0-2 |
|
|
|
|
0-6 |
4. |
0-2 |
0-2 |
0-2 |
|
|
|
|
0-6 |
5. |
0-2 |
0-2 |
0-2 |
|
|
|
|
0-6 |
6. |
0-2 |
0-6 |
0-2 |
|
|
|
|
0-10 |
Всего |
0-12 |
0-16 |
0-12 |
|
|
|
|
0-40 |
Итого |
0-27 |
0-39 |
0-34 |
|
|
|
|
0-100 |
Таблица 3.
Планирование самостоятельной работы студентов
№ |
Модули и темы |
Виды СРС |
Неделя семестра |
Объем часов |
Кол-во баллов |
|
обязательные |
дополнительные |
|||||
|
Модуль 1 |
|
|
|
|
|
|
1. |
ведение записей и проработка лекций |
рефераты и доклады |
1 |
2 |
0-5 |
|
2. |
2 |
2 |
0-15 |
||
|
3. |
3 |
2 |
0-10 |
||
|
Всего по мод. 1 |
|
|
|
6 |
0-30 |
|
Модуль 2 |
|
|
|
|
|
|
1. |
ведение записей и проработка лекций, рефераты по темам самост. изуч. источников |
доклады, сообщения |
4 |
2 |
0-3 |
|
2. |
5 |
2 |
0-3 |
||
|
3. |
6 |
2 |
0-3 |
||
|
4. |
7 |
2 |
0-3 |
||
|
5. |
8 |
2 |
0-3 |
||
|
6. |
9 |
2 |
0-3 |
||
|
7. |
10 |
2 |
0-3 |
||
|
8. |
11 |
2 |
0-3 |
||
|
9. |
12 |
2 |
0-6 |
||
|
Всего по мод. 2 |
|
|
|
18 |
0-30 |
|
Модуль 3 |
|
|
|
|
|
|
1. |
ведение записей и проработка лекций, рефераты по темам самост. изуч. источников, рефераты |
доклады |
13 |
2 |
0-6 |
|
2. |
14 |
2 |
0-6 |
||
|
3. |
15 |
2 |
0-6 |
||
|
4. |
16 |
2 |
0-6 |
||
|
5. |
17 |
2 |
0-6 |
||
|
6. |
18 |
2 |
0-10 |
||
|
Всего по мод. 3 |
|
|
|
12 |
0-40 |
|
Итого |
|
|
|
36 |
00-100 |
4. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№ п/п |
Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин |
Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин |
||||||||
1-2 |
3-4 |
5-6 |
7-8 |
9-10 |
11-12 |
13-14 |
15-16 |
17-18 |
||
1. |
Теоретическая грамматика английского языка |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
2. |
Стилистика английского языка |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
3. |
Общее языкознание |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
4. |
Теория и практика межкультурной коммуникации |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |