- •Міністерство охорони здоров΄я україни одеський національний медичний університет
- •Методичні вказівки
- •Модуль. Історія психологія Змістовий модуль 1. Філософський період розвитку психології
- •Тема 1. Загальна методологія побудови і пояснення історії психології -
- •3. Конкретні цілі:
- •4. Міждисциплінарна інтеграція (базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми):
- •4.1. Назви попередніх дисциплін:
- •4.2. Отримані навички:
- •5. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття:
- •5.1. Перелік основних термінів:
- •5.2. Теоретичні питання до заняття:
- •5.3. Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
- •5.3.1. Творчі завдання і реферати:
- •5.3.2. Питання для роздумів і проблемні запитання:
- •6. Зміст теми:
- •7. Рекомендована література:
- •8.Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з використанням літератури з теми (необхідність включення до методичних вказівок орієнтуючої картки вирішується колективом кафедри):
- •9. Матеріали для самоконтролю.
- •9.1. Питання для самоконтролю:
- •Тема 2. Вступ до історії психології - 2год.
- •3. Конкретні цілі:
- •4. Міждисциплінарна інтеграція (базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми):
- •4.1. Назви попередніх дисциплін:
- •4.2. Отримані навички:
- •5. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •5.1. Перелік основних термінів:
- •5.2. Теоретичні питання до заняття:
- •5.3. Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
- •5.3.1.Творчі завдання і реферати:
- •5.3.2. Питання для роздумів і проблемні запитання:
- •6. Зміст теми:
- •7. Рекомендована література:
- •8. Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з використанням літератури з теми (необхідність включення до методичних вказівок орієнтуючої картки вирішується колективом кафедри):
- •9. Матеріали для самоконтролю.
- •9.1. Питання для самоконтролю:
- •10. Індивідуальні завдання для студентів з теми заняття.
- •Тема 3. Розвиток психологічної думки в контексті філософії Давнього світу і релігійних ідей середньовіччя - 6год.
- •3. Конкретні цілі:
- •4. Міждисциплінарна інтеграція (Базові знання, вміння, навички,
- •4.1. Назви попередніх дисциплін:
- •4.2. Отримані навички:
- •5. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •5.1. Перелік основних термінів:
- •5.2. Теоретичні питання до заняття:
- •5.3. Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
- •5.3.1. Творчі завдання і реферати:
- •5.3.2. Питання для роздумів і проблемні запитання:
- •6. Зміст теми:
- •7. Рекомендована література:
- •8. Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з
- •9. Матеріали для самоконтролю.
- •9.1. Питання для самоконтролю:
- •10. Індивідуальні завдання для студентів з теми заняття:
- •Тема 4.Розвиток філософської і психологічної думки в епоху Відродження та наукової революції - 4год.
- •3. Конкретні цілі:
- •4. Міждисциплінарна інтеграція (Базові знання, вміння, навички,
- •4.1. Назви попередніх дисциплін:
- •4.2. Отримані навички:
- •5. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •5.1. Перелік основних термінів:
- •5.2. Теоретичні питання до заняття:
- •7. Рекомендована література:
- •8. Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з
- •9. Матеріали для самоконтролю.
- •9.1. Питання для самоконтролю:
- •10. Індивідуальні завдання для студентів з теми заняття.
- •Тема 5. Епоха Просвітництва і рух філософсько-психологічної думки.
- •3. Конкретні цілі:
- •4. Міждисциплінарна інтеграція (Базові знання, вміння, навички,
- •4.1. Назви попередніх дисциплін:
- •4.2. Отримані навички:
- •5. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •5.1. Перелік основних термінів:
- •5.2. Теоретичні питання до заняття:
- •5.3. Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
- •5.3.1. Творчі завдання і реферати:
- •5.3.2. Питання для роздумів і проблемні запитання:
- •6. Зміст теми:
- •7. Рекомендована література:
- •8. Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з
- •9. Матеріали для самоконтролю.
- •9.1. Питання для самоконтролю:
- •10. Індивідуальні завдання для студентів з теми заняття.
- •Тема 6. Природничо-наукові передумови перетворення психології в самостійну науку - 4год.
- •3. Конкретні цілі:
- •4. Міждисциплінарна інтеграція (Базові знання, вміння, навички,
- •4.1. Назви попередніх дисциплін:
- •4.2. Отримані навички:
- •5. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •5.1. Перелік основних термінів:
- •5.2. Теоретичні питання до заняття:
- •5.3. Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
- •5.3.1. Творчі завдання і реферати:
- •5.3.2. Питання для роздумів і проблемні запитання:
- •6. Зміст теми:
- •7. Рекомендована література:
- •8. Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з
- •9. Матеріали для самоконтролю.
- •9.1. Питання для самоконтролю:
- •10. Індивідуальні завдання для студентів з теми заняття.
- •Тема 7. Виокремлення психології в самостійну науку - 6год.
- •3. Конкретні цілі:
- •4. Міждисциплінарна інтеграція (Базові знання, вміння, навички,
- •4.1. Назви попередніх дисциплін:
- •4.2. Отримані навички:
- •5. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •5.1. Перелік основних термінів:
- •5.2. Теоретичні питання до заняття:
- •7. Рекомендована література:
- •8. Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з
- •9. Матеріали для самоконтролю.
- •9.1. Питання для самоконтролю:
- •10. Індивідуальні завдання для студентів з теми заняття.
- •Тема 8. Становлення нових напрямків в психології (XIX - XX ст.) - 6год.
- •3. Конкретні цілі:
- •4. Міждисциплінарна інтеграція (Базові знання, вміння, навички,
- •4.1. Назви попередніх дисциплін:
- •4.2. Отримані навички:
- •5. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •5.1. Перелік основних термінів:
- •5.2. Теоретичні питання до заняття:
- •5.3. Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
- •5.3.1.Творчі завдання і реферати:
- •5.3.2. Питання для роздумів і проблемні запитання:
- •6. Зміст теми:
- •7. Рекомендована література:
- •8. Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з
- •9. Матеріали для самоконтролю.
- •9.1. Питання для самоконтролю:
- •10. Індивідуальні завдання для студентів з теми заняття:
- •Тема 9. Розвиток вітчизняної психології (XIX - XX ст.) - 6год.
- •3. Конкретні цілі:
- •4. Міждисциплінарна інтеграція (Базові знання, вміння, навички,
- •4.1. Назви попередніх дисциплін:
- •4.2.Отримані навички:
- •5. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •5.1. Перелік основних термінів:
- •5.2. Теоретичні питання до заняття:
- •7. Рекомендована література:
- •8. Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з
- •9. Матеріали для самоконтролю.
- •9.1. Питання для самоконтролю:
- •10. Індивідуальні завдання для студентів з теми заняття:
- •Тема 10. Розвиток психологічної думки в Україні - 8год.
- •3. Конкретні цілі:
- •4. Міждисциплінарна інтеграція (Базові знання, вміння, навички,
- •4.1. Назви попередніх дисциплін:
- •4.2. Отримані навички:
- •5. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •5.1. Перелік основних термінів:
- •5.2. Теоретичні питання до заняття:
- •5.3. Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
- •5.3.1. Творчі завдання і реферати:
- •5.3.2. Питання для роздумів і проблемні запитання:
- •6. Зміст теми:
- •7. Рекомендована література:
- •8. Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з
- •9. Матеріали для самоконтролю.
- •9.1. Питання для самоконтролю:
- •10. Індивідуальні завдання для студентів з теми заняття.
7. Рекомендована література:
7.1.2. Основна:
Жуков С. Історія психології: Навч. посіб./ Сергій Жуков, Тетяна Жукова; М-во освіти і науки України, Донецький ін.-т ринку та соціальної політики.- К.: Центр навчальної літератури, 2005.- 222с.
Криворучко П.П. Історія психології: Навч.посібн.- К.: Кондор, 2009.-232с.
Корольчук М.С., Криворучко П.П. Історія психології: Навч. посіб.- К.: Ельга Ніка Центр, 2010.- 248с
7.1.2. Додаткова:
Смит Р. История психологии: учебн. пособие для студ. высш. учеб. завед. - М.: Издательский центр «Академия», 2008.- 416с.
Основи психології: Підручник // За заг. ред. О.В. Киричука, В.А.Роменця.- Вид.6-те, стереотип.- К.: Либідь, 2006.- 632с.
8. Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з
використанням літератури з теми (необхідність включення до методичних
вказівок орієнтуючої картки вирішується колективом кафедри):
Основні завдання |
Вказівки
|
Відповіді |
1 |
2 |
3 |
Вивчити: 1. Етіологію. 2. Діагностику. |
Назвати основні етіологічні фактори. Дати перелік основних методів діагностики. |
|
9. Матеріали для самоконтролю.
9.1. Питання для самоконтролю:
Характеризувати перші тести інтелекту, дослідження А.Біне (1857-1911).
Аналізувати тест «Біне - Сімона».
Розкрити тести інтелекту Д.Векслера.
Пояснити кризу в психології та основні причини її виникнення.
10. Індивідуальні завдання для студентів з теми заняття.
10.1. Складати історико-психологічний словник за поняттями теми.
Тема 8. Становлення нових напрямків в психології (XIX - XX ст.) - 6год.
2. Актуальність теми: Заснування психологічної науки на початку ХХ ст. характеризується пошуком шляхів її розвитку. Майже одночасно створюється кілька програм психології. З’являється багато напрямків, психологічних шкіл, що мали інколи різні погляди на пояснення психічного.
Проблемою того часу була відсутність гідної методологічної основи психології. Це був час “відкритої кризи ” в психології. Криза привела до краху сформованої системи психології з її філософією і методом дослідження. Виникли спроби подолання цієї кризи, спрямовані на пошук виходу зі сформованої ситуації.
3. Конкретні цілі:
характеризувати передумови виникнення психоаналізу; наукову революцію; когнітивну психологію; гештальтпсихологію; гуманістична психологію екзистенційну та трансперсональну психологію;
визначати его-психологію та її основні теорії (Е.Еріксон, Е.Фромм, К.Хорні);«Теорію поля» К.Левіна;
пояснювати теорію особистості; теорію інстинктів; експериментальну психологію та психоаналіз;
аналізувати вчення З.Фрейда; неофрейдизм; его-психологію та її основні теорії (Е.Еріксон, Е.Фромм, К.Хорні);
класифікувати індивідуальну психологію А.Адлера; Аналітична психологія К.Г.Юнга; стадії розвитку інтелекту за Ж.Піаже;
розкрити необіхевіоризм Е.Толмена;
виховувати високі моральні якості на кращих зразках національної, психологічної культури.