- •Предисловие
- •Правописание гласных в корне Проверяемые безударные гласные
- •Поймите значение слова.
- •Подберите такое однокоренное слово, чтобы гласная в корне оказалась в сильной позиции (под ударением).
- •Вставьте пропущенные буквы. Подберите проверочные слова
- •Непроверяемые гласные в корне
- •Поймите значение слова.
- •Проверьте написание слова по словарю.
- •2. Вставьте пропущенные буквы
- •3. Вставьте пропущенные буквы, объясните написание слов
- •4. Вставьте пропущенные буквы; объясните написание слов
- •Гласные после шипящих
- •Поймите значение слова.
- •Правописание согласных в корне Звонкие и глухие согласные. Непроизносимые согласные
- •Поймите значение слова.
- •И ! змените слово так, чтобы согласная оказалась перед гласной или «р», «м», «н», «л».
- •7. Вставьте пропущенные буквы, подберите проверочные слова
- •8. Вставьте, где нужно, недостающие буквы. Объясните свой выбор
- •Двойные согласные
- •У потребление разделительных «ъ» и «ь»
- •10. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы
- •Правописание приставок Приставки, оканчивающиеся на «з»
- •11. Вставьте пропущенные буквы
- •12. Вставьте пропущенные буквы; выделите корни в словах
- •П риставки пре-, при-
- •13. Вставьте пропущенные буквы, объясните значение слов
- •14. Вставьте пропущенные буквы, объясните значение слов
- •Гласные ы-и после приставок
- •Гласные «о» и «е» после шипящих, гласные после «ц» в суффиксах и окончаниях разных частей речи
- •В суффиксах и окончаниях существительных, прилагательных, наречий после шипящих пишется «о» – под ударением, «е» – без ударения.
- •В ! суффиксах глаголов и отглагольных образований (причастий, прилагательных, существительных) пишется «ё».
- •« О» или «ё» после шипящих
- •После «ц» в суффиксах и окончаниях пишется «о» - под ударением, «е» – без ударения.
- •4. В окончании после «ц» пишется «ы».
- •17. Вставьте пропущенные буквы, объясните различие в написании слов
- •18. Вставьте пропущенные буквы
- •Склонение имен существительных
- •19. Вставьте, где это необходимо, пропущенные буквы
- •20. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы
- •Падежные окончания имен существительных и прилагательных
- •21. Вставьте пропущенные буквы, определите падеж существительных
- •22. Раскройте скобки, согласуя прилагательные с существительными; укажите падеж
- •Суффиксы имен существительных
- •23. Образуйте имена существительные с помощью следующих суффиксов
- •Суффиксы имен прилагательных
- •24. Образуйте имена прилагательные с суффиксом -чат- (-ат-) от приводимых слов
- •25. Образуйте имена прилагательные с суффиксом -ск- (-к-) от приводимых слов
- •26. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы
- •27. Вставьте одну или две н в прилагательные, укажите состав слов
- •Прилагательных
- •28. Образуйте страдательные причастия прошедшего времени с суффиксом –енн- от данных глаголов
- •29. Впишите словосочетания в таблицу
- •30. Перепишите словосочетания, вставляя пропущенные буквы; объясните написание
- •31. Вставьте пропущенные буквы, объясните написание слов
- •32. Вставьте пропущенные буквы; объясните написание слов
- •П ! равописание сложных слов
- •33. Укажите, как должны писаться приведенные слова (слитно, раздельно, через дефис); вставьте пропущенные буквы
- •34. Укажите случаи слитного, раздельного и дефисного написания словосочетаний
- •35. Укажите, как должны писаться следующие сложные слова
- •36. Вставьте пропущенные буквы, обратите внимание на слитное и раздельное написание слов
- •Личные окончания глаголов
- •37. Вставьте пропущенные буквы
- •Суффиксы глаголов
- •39. Вставьте пропущенные буквы
- •Суффиксы причастий
- •40. Вставьте пропущенные буквы
- •1. Действительные причастия настоящего времени
- •2. Действительные причастия прошедшего времени
- •3. Страдательные причастия настоящего времени
- •4. Страдательные причастия прошедшего времени
- •41. Вставьте пропущенные буквы; объясните написание слов
- •Правописание наречий Гласные на конце наречий. Наречия, оканчивающиеся на шипящие
- •42. Вставьте пропущенные буквы
- •Дефисное, слитное и раздельное написание наречий и наречных выражений
- •Надеть шляпу набок (как?, криво – нареч.);
- •Наречия с временным и пространственным значением:
- •43. Укажите, слитно или раздельно нужно писать следующие слова; объясните
- •Д ефис
- •Р аздельное
- •44. Укажите слитное, дефисное и раздельное написание наречий и наречных выражений
- •Правописание частиц Частицы «не» и «ни»
- •45. Вставьте пропущенные буквы и укажите слитное и раздельное написание отрицательных и неопределенных местоимений; свой выбор объясните
- •46. Вставьте пропущенные буквы; укажите, слитно или раздельно пишутся слова; определите, к каким частям речи относятся эти слова
- •47. Укажите, в каких случаях не пишется слитно, в каких раздельно; объясните почему
- •48. Укажите, где не и ни являются частицами, где приставками, какие части речи употреблены с частицей
- •49. Укажите причины слитного и раздельного написания «не» .
- •Слова на –мый- от переходных глаголов н есовершенного вида
- •50. Укажите, в каких случаях «не» пишется слитно, в каких – раздельно. Объясните почему.
- •51. Вставьте пропущенные буквы; укажите, слитно или раздельно пишутся частицы
- •52. Вставьте пропущенные буквы, укажите случаи слитного и раздельного употребления частиц
- •Раздельное, дефисное написание частиц в составе слова
- •53. Укажите случаи слитного, раздельного и дефисного написания частиц
- •55. Укажите случаи слитного и раздельного написания частиц
- •Правописание предлогов и союзов
- •56. Вставьте пропущенные буквы, укажите случаи слитного и раздельного написания слов
- •Употребление прописных букв
- •57. Определите, строчная или прописная буква необходима в следующих примерах
- •- Система знаков препинания и правил их употребления Простое предложение
- •Тире между подлежащим и сказуемым.
- •1) Тире межде подлежащим и сказуемым ставится
- •Тире между подлежащим и сказуемым не ставится
- •Тире в неполном предложении
- •58. Расставьте знаки препинания, выделите основу предложений
- •Однородные члены предложения
- •59. Расставьте знаки препинания; укажите, какими членами предложения являются однородные члены
- •При соединении однородных членов повторяющимися союзами первая запятая ставится после первого однородного члена.
- •Запятая не ставится внутри цельных словосочетаний и фразеологических оборотов.
- •Однородные и неоднородные определения
- •Определения являются однородными и между ними ставится запятая, если
- •2. Определения не являются однородными и между ними не ставится запятая, если они характеризуют предмет с разных сторон.
- •60. Объясните, почему одни определения являются однородными, а другие - нет; расставьте знаки препинания
- •61. Расставьте нужные знаки препинания
- •Обобщающие слова при однородных членах
- •62. Расставьте знаки препинания. Укажите, какими членами предложения являются обобщающие слова и однородные члены предложения
- •63. Расставьте недостающие знаки препинания. Выделите обобщающие слова
- •64. Расставьте нужные знаки препинания
- •Обособленные члены предложения
- •65. Расставьте знаки препинания; подчеркните определения
- •66. Расставьте знаки препинания и дефис; подчеркните приложения
- •Обособляются обстоятельства, выраженные деепричастием или деепричастным оборотом.
- •Не обособляются деепричастия, на которые падает основная смысловая нагрузка, а также деепричастные обороты, являющиеся фразеологизмами.
- •67. Расставьте знаки препинания; подчеркните обособленные обстоятельства и дополнения
- •Уточняющие, пояснительные и присоединительные члены предложения обособляются.
- •Если уточняющий или пояснительный член предложения несет основную смысловую нагрузку, перед ним ставится тире.
- •68. Расставьте знаки препинания; укажите уточняющие, пояснительные и присоединительные члены предложения
- •69. Расставьте нужные знаки препинания
- •Вводные и вставные конструкции Вводные слова, словосочетания и предложения
- •70. Расставьте знаки препинания; объясните, почему в одних случаях слова и словосочетания являются вводными, а в других случаях - они же становятся членами предложения
- •71. Расставьте знаки препинания; подчеркните вводные слова, словосочетания и предложения
- •Междометие. Обращение. Утвердительные, отрицательные и вопросительно-восклицательные слова
- •Обращения выделяются запятыми со всеми относящимися к ним словами.
- •Личные местоимения не являются обращением
- •72. Расставьте знаки препинания; подчеркните междометия, обращения, утвердительные, отрицательные и вопросительные слова
- •Сравнительные обороты
- •74. Расставьте знаки препинания
- •75. Расставьте и объясните знаки препинания в сложносочиненном предложении
- •76. Расставьте знаки препинания, выделите основу в сложноподчиненных предложениях
- •77. Расставьте знаки препинания
- •78. Расставьте знаки препинания; объясните свой выбор
- •79. Расставьте знаки препинания
- •Прямая речь
- •80. Расставьте знаки препинания; исправьте там, где это необходимо, строчную букву на прописную
- •81. Расставьте знаки препинания; выделите основу предложений
- •82. Расставьте знаки препинания. Выделите основу предложений. Подчеркните обособленные члены предложения
- •83. Расставьте знаки препинания. Вставьте пропущенные буквы (там, где это необходимо)
- •84. Расставьте знаки препинания. Вставьте пропущенные буквы. Выделите основу предложений
- •85. Вставьте пропущенные буквы (там, где это необходимо). Расставьте недостающие знаки препинания. Числительные напишите прописью. Обратите внимание на правописание названий
- •86. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
- •Дополнительные задания
- •1. Вставьте пропущенные гласные в корни слов
- •2. Распределите слова в соответствии с пропущенными гласными в корне слова
- •3. Вставьте пропущенные буквы в окончания глаголов. Вставьте глаголы в таблицу.
- •4. Вставьте пропущенные буквы в окончания существительных в предложном падеже. Вставьте существительные в таблицу.
- •5. Вставьте там, где это необходимо, пропущенную согласную букву
- •6. Вставьте пропущенные буквы. Вставьте слова в таблицу.
- •7. Вставьте пропущенные н или нн. Впишите слова в таблицу.
- •8. Вставьте пропущенные гласные. Подчеркните слова, в которых пишется е.
- •9. Вставьте там, где это необходимо, ъ или ь.
- •10. Вставьте пропущенные буквы. Впишите слова в таблицу.
- •11. Определите написание (слитное, раздельное или через дефис) наречий, наречных сочетаний, сложных слов, предлогов. Впишите слова в таблицу.
- •12. Определите слитное и раздельное написание не. Укажите, какими частями речи являются слова
- •14. Расставьте знаки препинания
- •15. Расставьте знаки препинания. Подчеркните определения
- •16. Расставьте знаки препинания. Подчеркните обстоятельства и дополнения.
- •17. Расставьте знаки препинания, подчеркните приложения
- •18. Расставьте знаки препинания, подчеркните уточняющие обороты.
- •19. Расставьте знаки препинания. Подчеркните вводные конструкции, обращения, междометия.
- •20. Расставьте знаки препинания.
- •21. Расставьте знаки препинания.
- •22. Расставьте знаки препинания, подлчеркните основу преложения.
- •23. Расставьте знаки препинания, подчеркните основу предложения.
- •24. Расставьте знаки препинания, подчеркните основу предложения.
- •25. Расставьте знаки препинания.
- •1) Корень: пища, питаться; 2) приставка: востребовать, воспарить; 3) суффикс: образование, назидание
- •27. Укажите, слова каких частей речи использованы в предложениях
- •Список литературы
- •Содержание
Гласные после шипящих
Поймите значение слова.
Напишите в корне «ё», если в однокоренных словах пишется «е».
В заимствованном слове пишите «о».
5. Вставьте пропущенные буквы. подберите там, где это возможно, проверочные слова
Ш
!
цыган, цыпленок, цыц, цыпочки, цып-цып, цыкать
6. Вставьте пропущенные буквы
1. Мач...ха х...р...шо относилась к падчерице. 2. Проезжал воинский эш...лон. 2. Он всем готов был г...ворить компл...менты. 3. Д...зертирам не давалось никакой пощады. 4. Ребенок заб...лел д...з...нтерией. 5. Комнату нужно было прод...з...нфицировать. 6. Брош...ра издана массовым тираж...м. 7. Танцевали под аккомпан...мент р...яля. 8. Нужно р...вняться на спортсменов. 9. Предпол...галось орг...низовать малое предприятие. 10. Платье было сшито из ш...тландки. 11. На мельн...цу доставили новый ж...рнов. 12. Ож...г причинял сильную боль. 13. Не гладьте кошку против ш...рстки. 14. Вода стекала по ж...лобу. 15. Легкий ш...рох постепенно зам...рает. 16. От недостатка вит...минов заб...левают ц...нгой. 17. Шуба была сделана из ц...гейки. 18. Ц...ганские р...мансы широко популярны. 19. Боясь разбудить б...льного, мы вышли на ц...почках. 20. Среди нотных значков имеется ди...з.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Правописание согласных в корне Звонкие и глухие согласные. Непроизносимые согласные
Поймите значение слова.
И ! змените слово так, чтобы согласная оказалась перед гласной или «р», «м», «н», «л».
г – ж – з д – ж – жд
к – ч – ц ск – щ
х – ш – с т – ч – щ
7. Вставьте пропущенные буквы, подберите проверочные слова
Полезный тру... (________________), непростительный поро... (_________________), переступить поро...(_________________), пасутся стада ко...(______________), красота девичьих ко... (______________), на крышах изморо...ь (_______________), сеет мелкая изморо...ь (_______________), за столом сидели впереме...ку (_______________), газеты и письма лежали на столе впереме...ку (______________), новые скворе...ни (______________), выру...ка леса (_______________), громоз...кий (______________) бага... (___________), зы...кая (____________) надежда, модная засте...ка (______________), маленькая пичу...ка (______________), старая уса...ьба (______________), хороший помо...ник (______________) .
8. Вставьте, где нужно, недостающие буквы. Объясните свой выбор
Високос...ный, бескос...ный, вкус...ный, ус...ный, по…черк, ежечас...ный, несчас...ный, живопис...ный, ненавис...ный, ислан...ский, трос...ник, голлан...ский, дилетан...ский, праз...ный, ровес...ник, вес...ник, счас...ливый, телес...ный, прелес...ный, шотлан...ский, преце…дент, ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
безлис...ный, грус...ный, двухос...ный, доблес...ный, жизнерадос...ный, закулис...ный, интриган…, злос...ный, ужас...ный, мелкопомес...ный, инци…дент, лес…ница, неизвес...ный, ненас...ный, непричас...ный, окрес...ный, опас...ный, победонос...ный, поверхнос...ный, пос...ный, сладос...ный, совес...но, совмес...ный, чес...ный, чу...ственный, безмол...ствовать, горес...ный, здра...ствовать, ненавис...ник, окрес...ность, пас...бище, подвлас...ный, свис...нуть, хлес...нуть, хрус...нуть, шес...надцать, ярос...ный, ис…кус…ный.