Высшая нервная деятельность (внд) - основа поведения человека
ВНД - совокупность условных рефлексов, которые лежат в основе поведения высокоорганизованных животных и человека и позволяют им лучше приспособиться к условиям окружающей среды.
В 1863 г. в работе «Рефлексы головного мозга» выдающийся русский физиолог И.М.Сеченов выдвинул смелую гипотезу о связи самых сложных проявлений поведения животных и человека:
- впервые дано представление о рефлекторном характере деятельности головного мозга,
- были описаны некоторые виды памяти (слуховая и зрительная),
- с функцией коры головного мозга он связывал механизмы формирования сознания и мышления,
- он полагал, что умственная психическая деятельность осуществляется при помощи рефлексов с участием коры головного мозга, как проявление одних рефлексов и торможение других.
Идеи И.М Сеченова были развиты и экспериментально доказаны И.П.Павловым (физиология ВНД), которого мировая наука считает основоположником современного учения о ВНД:
- разработал учение о 1-й и 2-й сигнальных системах,
- условных и безусловных рефлексах,
- наличии временных связей в коре головного мозга
- условиях образования условных рефлексов,
- торможении рефлексов и их видах.
Совокупность процессов, идущих в нервной системе, которые обеспечивают восприятие раздражителей, анализ информации и формирование ответных реакций организма называется сигнальной системой.
ВНД - это деятельность коры больших полушарий и высших подкорковых образований, которые обеспечивают наиболее совершенное приспособление организма к изменяющимся условиям окружающей среды.
ВНД (по И.П.Павлову) - это деятельность, обеспечивающая нормальные сложные отношения целого организма к внешнему миру.
ВНД - это материальная основа психики.
Первой сигнальной системой И.П.Павлов называл деятельность коры головного мозга, которая связана с восприятием через рецепторы непосредственных раздражителей - сигналов внешней среды. Эта система свойственна человеку и животным.
I сигнальная система - человек и животные - восприятие через органы чувств - конкретных раздражителей; - конкретных явлений окружающей среды.
Для II сигнальные системы раздражителем является слово, которое дает представление, понятие о конкретных явлениях или конкретных предметах.
Слово не просто звук, а действует своим смыслом, значением.
Слово, слышимое или видимое, подает сигналы о конкретных предметах.
Слово является сигналом сигналов.
Большинство условных рефлексов человека базируется на II сигнальной системе.
С помощью слов передаются навыки, опыт, проводится анализ информации, делается вывод, базируются все виды психической деятельности человека (образное, абстрактное мышление, сознание).
Мышление - это способность к отражению объективной реальности, это способность человека при помощи слов представить и выразить свое отношение к предмету, явлениям действительности.
Различают мышление: - конкретное - логическое - абстрактное
Мысли формируются в виде слов или образов. Мышление связано с функцией коры больших полушарий головного мозга, в котором образуются временные связи, формирующиеся в процессе действия конкретных раздражителей.
Сознание - это обобщенная высшая форма отражения действительности, свойственная человеку. Это высшая функция человеческого мозга. Это обобщенная форма отражения действительности, которая составляет специфику поведения человека и составляет основу психики и заключается в направленном регулировании взаимоотношений личности с окружающей средой.
Сознание - это способность отделять себя, свое «я» от других людей и окружающей среды, возможность регулировать отношения между личностью и окружающей средой. Это возможность передавать свои знания другим людям, делая это общим делом посредством речи, художественной литературы, технических устройств.
Сознание базируется на общении и приобретении индивидуального опыта.
Уровни сознания.
1. Подсознание - автоматические навыки, нормы поведения (внутренний ритуал).
2 Самосознание - самооценка, диалог с самим собой. Сознание - багаж знаний, который может быть передан другим. 3. Сверхсознание - интуиция, телепатия
Интеллект – способность мышления и познания, умение ставить проблемы и решать их.