- •Методична розробка для студентів до практичних занять з пропедевтики педіатрії Модуль 1. Змістовий модуль 2.
- •Тема 4. Особливості періоду новонародженості.
- •3. Конкретні цілі:
- •4. Професійна орієнтація студентів:
- •6. План проведення заняття:
- •7. Перелік теоретичних питань:
- •8. Методика проведення заняття:
- •9. Форми і методи самоконтролю:
- •11. Джерела інформації:
- •12. Програма самопідготовки:
11. Джерела інформації:
Основні:
Пропедевтична педіатрія. – Чеботарьова В.Д., Майданник В.Г. – К., 1999. - С.116-129.
Капитан Т.В. Пропедевтика детских болезней с уходом за детьми. – Винница, 2003. - С. 189-204.
Додаткові:
Справочник неонатолога / под ред. В..Таболина, Н.П.Шабалова. – Л.Мед., 1984. – С. 4-14, 18-23, 76-78, 84-94.
Неонатология /под ред. В.В.Гаврилюка, К.А.Сотниковой. – Л. Мед., 1985. – С.13-15, 24-27, 35-39.
Руководство по неонатологии / под ред. Г.В.Яцик. – М., 1998.- С.4-23.
12. Програма самопідготовки:
Вміти оцінювати загальний стан новонародженої дитини, визначати зрілість новонародженого, фізіологічні і перехідні стани періоду новонародженості.
2. Зрозуміти різницю між ознаками доношеності і недоношеності
новонароджених.
3. Вміти здійснювати догляд за новонародженою дитиною.
Автор – к.м.н., доцент Ярошевська Т.В. Затверджено на засіданні
кафедри пропедевтики
дитячих хвороб від
“___”__________ 2007 р.