- •Методичні вказівки
- •Актуальність теми
- •II. Навчальна мета
- •III.Виховні цілі.
- •IV. Міжпредметна інтеграція
- •V. Зміст теми заняття.
- •Причини звернення у клініку (скарги хворого)
- •Анамнез наявного захворювання
- •Анамнез життя
- •Об'єктивне дослідження
- •Клінічні методи обстеження
- •Діагноз
- •Обґрунтування діагнозу
- •Оформлення діагнозу
- •Vі. План і організаційна структура заняття.
- •VII . Матеріали методичногго забезпечення заняття. Питання для контролю.
- •Ситуаційні задачі.
- •VIII. Література.
- •Тестові завдання «Обстеження хворого в клініці ортопедичної стоматології. Клінічні методи обстеження»
- •Тестові завдання «Обстеження хворого в клініці ортопедичної стоматології. Клінічні методи обстеження»
- •Тестові завдання «Обстеження хворого в клініці ортопедичної стоматології. Клінічні методи обстеження»
- •Тестові завдання «Обстеження хворого в клініці ортопедичної стоматології. Клінічні методи обстеження»
- •Тестові завдання «Обстеження хворого в клініці ортопедичної стоматології. Клінічні методи обстеження»
Тестові завдання «Обстеження хворого в клініці ортопедичної стоматології. Клінічні методи обстеження»
Варіант 4
1. Які захворювання пацієнта можуть привести до ускладнень в кріслі лікаря стоматолога?
A Захворювання нирок (пієлонефрит)
B Гіпертонічна хвороба, астма, алергічні стани, гемофілія, епілепсія
C Захворювання шкіри – червоний вовчак
D Захворювання суглобів – деформуючий артрит
E Захворювання ЛОР-органів
F Захворювання органу зору.
2. Які прояви первинного сифілісу в порожнині рота?
A М’який шанкр
B Твердий шанкр
C Ерозія
D Бугорок.
3. Що полягає за основу поділення Бетельманом дефектів на групи?
A Топографія дефекту
B Кількість пар антагонуючих зубів
C Кількість відсутніх зубів в дефекті
D Розмір дефекту
E Обмежений чи ні.
4. Які дефекти відносять до І-ої групи за Бетельманом?
A Дефекти при яких є три пари антагоністів в різних ділянках зубного ряду
B Дефекти твердих тканин зубів
C Дистально обмежені дефекти
D Дистально необмежені дефекти
С Беззубі щелепи.
5. За якою класифікацією жувальної ефективності враховують треті моляри?
A За Кенеді
B За Блеком
C За Агаповим
D За Оксманом
E За Люндом.
6. Скільки класів дефектів твердих тканин зубів виділяє Блек?
A 3 класи
B 4 класи
C 2 класи
D 5 класів
E 6 класів.
7. В етіологічній частині діагнозу лікар вказує:
A Топографію дефекту
B Ступінь атрофії слизової оболонки
C Ступінь рухомості зубів
D Причини втрати зубів
E Оцінку стану пародонта.
8. Які прикуси відносять до фізіологічних?
A Перехресний однобічний, двобічний
B Ортогнатичний, прямий, біпрогнатію, апістогнатію
C Глибокий
D Відкритий.
9. Які захворювання можуть привести до ургентного стану хворого в кріслі лікаря ортопеда-стоматолога?
A Шкіряні
B Захворювання шлункового тракту
C Захворювання судин
D Алергічні реакції не повільного типу
E Захворювання суглобів.
10. Які дефекти належать до 4 класу за Кеннеді?
А Включені дефекти у фронтальній ділянці зубного ряду
В Дистально обмежені (включені) дефекти менше 3-х зубів
С Дистально не обмежені з 2-х боків щелепи
D Дистально необмежені з 1-го боку щелепи
Е Дефекти твердих тканин з ушкодженням рядів.
11. Які патологічні прикуси мають порушення в сагітальному напрямку?
A Біпрогнатія
B Опістогнатія
C Ортогнатія
D Мезіальний, дистальний
E Відкритий.
Тестові завдання «Обстеження хворого в клініці ортопедичної стоматології. Клінічні методи обстеження»
Варіант 5
1. Про які інфекційні захворювання опитує стоматолог під час збору анамнезу?
A Віспа, холера
B Гепатит, СНІД, сифіліс, туберкульоз
C Лишай, педикульоз
D Дизентерія
E Тиф, чума.
2. Які стани відносяться до алергічних реакцій не повільного типу?
A Обморок, крапівницю
B Міліарний туберкульоз
C Набряк Квінке, анафілактичний шок
D Червоний плоский лишай
E Діарею
3. Які дефекти коронкової частини зуба відносимо до V класу за Блеком?
А Дефекти на жувальних поверхнях молярів і премолярів
В Дефекти на апроксимальних поверхнях молярів і премолярів
С Дефекти коронкової частини різців з ураженням ріжучого краю
D Дефекти фронтальних зубів без ураження ріжучого краю
Е Дефекти передніх зубів в пришиїчній порожнині.
4. Які дефекти відносимо до 3 класу по Блеку?
А Дефекти на жувальних поверхнях молярів і премолярів
В Дефекти на апроксимальних поверхнях молярів і премолярів
С Дефекти коронкової частини різців з ураженням ріжучого краю
D Дефекти фронтальних зубів без ураження ріжучого краю
Е Дефекти передніх зубів в пришиїчній порожнині.
5. Які дефекти відносимо до ІІ класу за Кеннеді?
А Дефект зубного ряду дистально необмежений з одного боку щелепи
В Включені дефекти зубного ряду в бічній ділянці
С Дистально необмежені дефекти з 2-х боків щелепи
D Включені дефекти во фронтальній ділянці.
6. Які дефекти відносимо до ІІІ класу за Кеннеді?
А Дефект зубного ряду дистально необмежений з одного боку щелепи
В Включені дефекти зубного ряду в бічній ділянці
С Дистально необмежені дефекти з 2-х боків щелепи
D Включені дефекти во фронтальній ділянці.
7. Дайте визначення що таке прикус.
А Співвідношення альвеолярних паростків
В Співвідношення зубних рядів
С Співвідношення антагоністів
D Співвідношення базальних дуг щелеп.
8. Признаки ортогнатичного прикусу:
А Мезіально щічний горбик першого верхнього моляра розміщується в поперечній
фісурі нижнього моляра
В Бугоркове співвідношення молярів
С Мезіальне зміщення нижнього моляра відносно верхнього
D Дистальне розміщення верхнього першого моляра відносно нижнього.
9. Що лікар вказує в першій частині діагнозу – анатомічний?
A Ступінь рухомості зубів
B Прикус
C Класифікацію дефекту зубного ряду (наприклад за Кеннеді)
D Амплітуду рухів нижньої щелепи
E Ступінь відкривання рота.
10. Функціональна частина діагнозу визначає:
A Ступінь атрофії за Шредером
B Класифікацію дефекту за Бетельманом, Кенеді
C Жувальну ефективність за Агаповим чи Оксманом
D Ступінь рухомості зубів
E Клас дефекту за Блеком.
11. За одиницю жувальної ефективності Агапов приймає жувальну ефективність:
A Першого моляра
B Першого премоляра
C Першого різця верхньої щелепи
D Другого різня верхньої щелепи
E Першого різця нижньої щелепи.