- •Раздел I. Политические отношения в современном обществе.
- •Раздел II. Духовная сфера общества.
- •Раздел III. Право – регулятор общественных отношений.
- •Раздел I. Политические отношения в современном обществе.
- •1. Прочитайте текст и выполните задания, заполните схему, приведенную выше.
- •2. Заполните схему:
- •6 . Проверь себя:
- •8. Что такое легитимность власти? ____________________________________________
- •Тема «Государство»
- •1. Заполните таблицу: «Теории происхождения государства»
- •2. Прочитайте текст и выполните задания к нему: Происхождение государства
- •3. Признаки государства:
- •4. Заполните схему:
- •Тема «Формы государств»
- •2. Запишите слово, пропущенное в схеме:
- •Виды монархии и их признаки
- •Виды республик и их признаки
- •Тема «Формы государственно-территориального устройства»
- •2. Заполните сравнительную таблицу:
- •Практическая работа по теме “Россия как федерация»*
- •Часть с Прочитайте текст и выполните задания.
- •Тема «Политические режимы»
- •2. Отметьте страны, в которых не существовал тоталитарный режим:
- •1. Одной из ведущих черт демократического политического режима является
- •5. Какому политическому режиму соответствуют высказывания:
- •Вставьте в схему пропущенное слово:
- •Прочитайте приведенный ниже текст, в котором ряд слов пропущен.
- •Прочитайте приведенный ниже текст, в котором ряд слов пропущен.
- •Решите кроссворд:
- •Задания для контроля в формате гиа и егэ Тест № 1. Политика и власть. Государство Вариант №1. Часть а
- •Часть в
- •Часть с
- •Вариант № 2. Часть а
- •Часть в
- •Этапы избирательного процесса
- •Абсентеизм – это _____________________________________________________________ Электорат – это ______________________________________________________________
- •Часть в
- •Часть с Прочитайте текст и выполните задания к нему:
- •Тема «Личность и политика»
- •1. Прочитайте текст и подчеркните политические роли Маргарет Тэтчер
- •Тема «Гражданское общество и правовое государство»
6 . Проверь себя:
Верны ли следующие суждения: Политика – это деятельность
А. по управлению государством
Б. по осуществлению власти в обществе.
1) верно только А, 2) верно только Б, 3) верны оба, 4) неверны оба.
2. Субъектом политической власти является
1) директор школы, 2) государство, 3) спортклуб, 4) семья.
3. Политическая деятельность предполагает участие в
1) конкурсе на строительство здания парламента,
2) работе Государственной думы,
3) дискуссии о роли власти в обществе,
4) разработке крупного нефтяного месторождения.
4. К задачам политической власти относится:
1) освоение новых месторождений угля
2) создание духовной культуры,
3) управление общественными процессами,
4) разработка программ обучения молодежи.
5. Под политикой понимается
1) деятельность в сфере освоения новых технологий для общества,
2) работа в частной юридической фирме,
3) разработка новых компьютерных программ для Правительства РФ,
4) деятельность в сфере регулирования общественных отношений.
6. Верны ли суждения:
А. Политика возникла вместе с появлением человеческого общества.
Б. Политические отношения всегда касаются власти, государства.
1) верно только А, 2) верно только Б, 3) верны оба, 4) неверны оба.
7. Власть – это ____________________________________________________________
8. Что такое легитимность власти? ____________________________________________
____________________________________________________________________________
9. Соотнесите отношение к власти и примеры из истории
-
Отношение к власти
Примеры из истории
Власть как средство
Власть как цель
А. Цезарь, Македонский, Наполеон, Гитлер с детства мечтали властвовать над людьми.
Б. Политическая партия дает обещание перед выборами решить проблему безработицы.
В. Иван Грозный время от времени проводил чистки в рядах оппозиции.
Г. В стране издан закон о престолонаследии, согласно которому трон передается только членам королевской семьи.
Д. Демпартия проводит всеобщие выборы для расширения прав и свобод.
-
А
Б
В
Г
Д
Тема «Государство»
1. Заполните таблицу: «Теории происхождения государства»
Название теории |
Автор |
Сущность теории |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|