Обобщение по двенадцатой теме.

В этом модуле, посвященном философской антропологии, вы познакомились с философскими представлениями о сущности и приро­де человека. Проблема человека была и остается «загадкой человече­ского Я», в решении которой пытаются принять посильное участие многие науки, среди них и философия.

Вы узнали о различных теориях антропогенеза и представляете, ка­кие конкретные выходы в область психологии и педагогики имеет про­блема биологического и социального в человеке. Надеемся, что сведения, полученные из области фи­лософской антропологии, позволят вам лучше понимать себя и других.

Основные понятия и термины.

Дух — философское понятие, означающее невещественное начало в отличие от материального, природного начала.

Душа — понятие, выражающее исторически изменявшиеся воззре­ния на психику и внутренний мир человека.

Идеализм нравственный — вера человека в существование в этом мире чего-то святого, значимого для всех честных людей, убеждение, что человек должен служить высокой цели, например «людям», «об­ществу», «культуре», подчиняя ей всю свою жизнь.

Императив — требование, приказ, закон.

Индивидуальность — совокупность специфических свойств чело­века, позволяющая отличать его от других людей.

Личность — устойчивая система социально значимых черт, харак­теризующих индивида как члена того или иного общества или общ­ности.

Прагматизм — образ мысли и действий, сориентированных только на успех, на непременное осуществление предпринятого дела.

Судьба — идущее от мифологии и развитое в иррациональной фи­лософии представление о неразумной и непостижимой предопреде­ленности событий и поступков человека.

Утилитаризм — этика пользы. Утилитаризм — этическая система, основанная на представлении о полезности как основной ценности.

Фатализм — философское учение о предопределенности и неотвра­тимости судьбы.

Человек — понятие, которое характеризует качества и способности, присущие всему человеческому роду (как биологические, так и соци­альные).

Эгоизм — установка на обеспечение собственных интересов за счет пренебрежения чужими.

Литература Основная

1. Введение в философию: Учебник для вузов: В 2 ч. – Ч.2. / Под общей ред. И.Т. Фролова. – М.: Политиздат, 1989. – С. 219-268.

2. Губарь О.М. Философия. Учебное пособие для высших учебных заведений. В 2-х т. – Т.2. – Макеевка: МЭГИ, 1996. – С. 54-78.

3. Спиркин А.Г. Философия: Учебник. – М.: Гардарики, 2000. – С. 336-367.

4. Філософія: Підручник для вищої школи. – Х.: Прапор, 2004. – С.303-320.

Дополнительная

1. Андрущенко В., Михальченко М. Сучасна соціальна філософія. Курс лекцій. – К.: Видавництво «Ґенеза», 1993. – 256 с.

2. Бобров В.В. Введение в философию. Учебное пособие. – М.: ИНФРА-М; Новосибирск: Сибирское соглашение, 2000. – 288 с.

3. Введение в философию. Учебно-методическое пособие для студентов заочной формы обучения. Под ред. Л.Н. Никитина. – К.: Абрис, 2000. – 118 с.

4. Воловик В.И. Введение в философию. Учебное пособие. – Запорожье: Просвіта, 1999. – 176.

5. Гусів В.І. Вступ до метафізики. Навчальний посібник. – К.: Либідь, 2004. – 488 с.

6. Дунаева Н.Н. Философия. – Ростов-на-Дону: «Феникс», 2004. – С.70-89.

7. Канке В.А. Философия. Исторический и систематический курс: Учебник для вузов. – М.: Издательская корпорация «Логос», 1996. – 320 с.

8. Основы философии: Учебно-методическое пособие для вузов. / Под общ. Ред. Н.И. Гаврилова. – К.: Издательство «Манускрипт», 1997. – 160 с.

9. Рычков А.К., Яшин Б.Л. Философия: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2002. – С.32-40, 60-89.

10. Філософія. Курс лекцій. – К.: Либідь, 1994. – 540 с.

11. Философия. Основные идеи и принципы: Популярный очерк. / Под общей ред. А.И. Ракитова. – 2е изд., перераб. и доп. – М.: Политиздат, 1990. – 368 с.

12. Філософія: Світ людини. Курс лекцій: Навчальний посібник / В.Г. Табачковський, М.О. Булатов, Н.В. Хамітов та ін.. – К.: Либідь, 2004. – 432 с.

13. Философия: Учебник для высших учебных заведений. – Ростов-на-Дону: «Феникс», 198. – С.212-239.

14. Ящук Т.І. Філософія історії: Курс лекцій. Навчальний посібник. – К.: Либідь, 2004. – 536 с.