2. Задачи обучения

1. Ознакомить студентов с данными последних лет о неуклонном росте хронических болезней почек, с причинами роста.

2. Научить оценивать функции почек расчетными методами.

3. Ознакомить с историями болезни известных людей и успехами современной нефрологии, в т.ч. в Казахстане.

2. Конечные результаты обучения: формировать

Знания:

• Основным функциям почек: фильтрационной, концентрационной, эндокринной

• Важности раннего выявления хронической болезни почек, ее коварству

• Определению термина « Почему креатинин – холестерин XXI века?»;

• Частоте распространенности ХБП, в т.ч. в Казахстане.

Умения:

• Определить роль и место врача-нефролога при хронических заболеваниях почек;

• знать оптимальные клинико-лабораторные и инструментальные методы исследования при заболеваниях почек;

• Рассчитать скорость клубочковой фильтрации у взрослых и детей

• Определить стадию ХБП по рассчитанной скорости клубочковой фильтрации

навыки:

• Доложить подготовленный доклад, реферат, презентацию

• Уметь связно работать в команде (малые группы, работа в парах), выслушать, оценить и уважать мнение коллег (сокурсников).

• Вступать в дебаты, только опираясь на данные доказательной медицины.

Правовые навыки:

• изучение кодекса здоровья РК

• изучение основных приказов МЗ РК и МинОбр. РК

• изучение основных положений организации службы нефрологии и диализа

• саморазвитие:

• портфолио (индивидуальные образовательные достижения студента) оцениваются на каждом занятии следующими видами деятельности: курация больного, ролевые игры, решение и составление ситуационных задач, составление алгоритмов диагностики и лечения, презентация, написание реферата.

5. Пререквизиты: молекулярная биология и медицинская генетика

Смежные дисциплины: физиология 2, гистология 2, патологическая анатомия 2, общая иммунология, пропедевтика внутренних болезней

5. Постреквизиты: общая врачебная практика, внутренние болезни, детские болезни.

5. Тематический план аудиторных занятий Практические занятия

№	Темы	Форма проведения	Продолж-ть, часы
1	Основные функции почек: фильтрационная, концентрационная, эндокринная. Предмет изучения нефрологии.	устный опрос, тестирование; заполнение таблиц и схем.	2ч
2	Многогранность нефрологии. Роль врача-нефролога в клинике внутренних, детских болезней, в общей практике.	устный опрос, тестирование; дискуссия.	2ч
3	Термин «хроническая болезнь почек». История вопроса: национальный Почечный фонд США. Расчетные формулы для определения скорости клубочковой фильтрации: Кокрофта-Голта, Шварца. Определение стадий ХБП.	устный опрос, тестирование; «мозговой штурм».	2ч
4	Скрининг по раннему выявлению хронической болезни почек в Казахстане, распространенность ее в сравнении с другими странами, методы раннего выявления.	устный опрос, тестирование; обсуждение темы - работа в малых группах.	2ч
5	Разбор клинических случаев: истории болезней известных людей как пример хронической болезни почек вследствие артериальной гипертонии, сахарного диабета	устный опрос, тестирование; «мозговой штурм»; обсуждение темы - работа в малых группах.	2ч
6	Клинический обход в отделении нефрологии и отделении гемодиализа, осмотр больных после трансплантации. Нефрология в Казахстане, перспективы и возможности врачей, роль Ассоциации, связь с Международными организациями.	устный опрос, тестирование; работа в малых группах, дискуссия.	1ч
7	Рубежный контроль	Устный опрос, тестирование, практические навыки	1ч
	Итого		12ч

СРСП

№	Наименование тем СРСП	Краткое содержание	Форма проведения и контроля	Продолжительность, ч
1	Основные функции почек: фильтрационная, концентрационная, эндокринная. Предмет изучения нефрологии.	Составить и описать схему строения нефрона, АФО почки.	Оценка письменного и устного задания педагогом по балльной системе	2
2.	Многогранность нефрологии. Роль врача-нефролога в клинике внутренних, детских болезней, в общей практике.	Составить схему взаимосвязи нефрологии с терапевтическими дисциплинами.	Оценка письменного и устного задания педагогом по балльной системе	2
3.	Работа с расчетными формулами для определения скорости клубочковой фильтрации: Кокрофта-Голта, Шварца. Определение стадий ХБП.	Составить таблицу с формулами расчета СКФ (привести примеры).	Оценка письменного и устного задания педагогом по балльной системе	2
4.	Менеджмент раннего выявления хронической болезни почек в Казахстане.	1. Составить алгоритм диагностики ХБП. 2. подготовить доклад по распространенности ХБП в РК	Оценка письменного и устного задания педагогом по балльной системе	2
5.	Менеджмент болезней почек вследствие артериальной гипертонии, сахарного диабета	1. разбор клинических случаев: знаменитости с ХБП, выяснить причину на основе доказательной медицины	Оценка письменного и устного задания педагогом по балльной системе	2
6	Клинический обход в отделении, осмотр больных. Нефрология в Казахстане.	Подготовить доклад о состоянии нефрологической службы в РК	Оценка письменного и устного задания педагогом по балльной системе	2
	Итого			12