Самостоятельная работа студентов

№	Темы СРС	Форма	Продолжи-тельность
1	Причины хронических болезней почек, их частота	Реферат, презентация, схема	2ч
2	Состояние нефрологической службы в Казахстане	Реферат, доклад	2ч
3	Исходы хронических болезней почек	Реферат, кроссворд, тестовые вопросы	2ч
4	Исторические личности с заболеваниями почек	Реферат, доклад, презентация	2ч
5	Методы оценки функций почек и роль массовых обследований в выявлении почечных заболеваний	Реферат, талица, схема	2ч
6	Составление задачи с ХБП 2, 3-4 стадией	Задача	2ч
	Итого		12ч

5. Методы обучения и преподавания:

• Проведение практических занятий:

оценка исходного уровня знаний (тестирование). Обсуждение теоретического материала по теме занятия совместно с преподавателем, выполнение заданий (устный опрос, письменные ответы на вопросы), «мозговой штурм», работа в малых группах, проблемно-ориентированное обучение.

Заключительный контроль – клинический разбор, решение ситуационных задач.

• Проведение СРСП:

“case study”; выделение симптомов и синдромов заболевания, проведение дифф. диагноза, составление алгоритма диагностики и лечения, плана ведения пациента, обоснование клинического диагноза, курация пациента, решение ситуационных задач

• Формы организации СРС:

Работа с литературой, интернет ресурсами, учебными и научными материалами на

электронных носителях, компьютерными обучающими программами, подготовка презентаций, составление алгоритмов диагностики и лечения, кроссвордов, схем и иллюстраций,

2.9 Методы оценки знаний и навыков студентов:

Каждое практическое занятие, СРС высчитываются из 100 баллов, что соответствует 100

процентам.

Практические занятия – максимальный балл за 1 практическое занятие - 100 баллов.

• Когнитивные компетенции (знания) – оцениваются на каждом занятии следующими видами деятельности: тестирование, устный опрос (методом «мозгового штурма»), курация больного, ролевые игры (работа в малых группах), решение и составление ситуационных задач, таблиц и схем, составление алгоритмов диагностики и лечения, презентации;

• Операциональные компетенции (навыки) оцениваются следующими видами деятельности: интерпретация лабораторных анализов, функциональных исследований, клинический разбор больного, ролевые игры, демонстрация практических навыков;

• Аксиологические компетенции (коммуникативные навыки) оцениваются на каждом занятии следующими видами деятельности: работа в команде, адаптация в коллективе, общение с пациентом, беседа, анкетирование, самооценка, общение с больным и его родственниками, ролевые игры, диспут, демонстрация навыка при клиническом разборе;

• Правовые компетенции (адвокат здоровья) оцениваются на каждом занятии следующими видами деятельности: устный опрос, выступление, эссе, защита и отстаивание интересов пациента;

• Самосовершенствование: Презентации, портфолио (индивидуальные образовательные достижения студента) банк личных достижений (копилка студента) оцениваются на 5-ом занятии каждого кредита следующими видами деятельности: устное выступление (профессиональная речь), ролевые игры, решение и составление ситуационных задач, кроссвордов, схем и иллюстраций, составление алгоритмов диагностики и лечения, составление эссе.

Оборудование и оснащение

• Оборудование: компьютеры, ноутбуки, мультимедийные проекторы, телевизор.

• Оснащение: электронные учебные пособия, комплекты тестовых заданий и ситуационных задач, деловые игры для симуляционной палаты, набор тематических примеров лабораторных анализов и данных функциональных методов исследования.

Клинические базы: ННЦУ им. Б. Джарбусынова, РДКБ «Аксай», НИИК и ВБ, ННЦХ им. А.Н. Сызганова.

Распределение часов дисциплины

Общее количество часов	Аудиторные часы			СРС
	Практические занятия	СРСП	Рубежный контроль
36	11	12	1	12

Практические занятия проводятся по тематическому расписанию, в конце курса проводится рубежный контроль, включающий устный опрос, тестирование, проверку практических навыков.