Тема № 1. Понятие истины и ее критерии Практикум

1. Понятие истины в истории философской мысли.

2. Понятие объективной истины.

3. Специфика науч­ной истины. Абсолютная и относительная истины.

4. Дезинформация и ложь, заблуждение и достоверное знание.

5. Спор рационалистов и эмпириков.

6. Практика и логика как критерии истины.

Вопросы для обсуждения

9. Дайте определение понятия истины в трудах Аристотеля, Р.Декарта, современной философской мысли.

10. Дайте определение понятию “объективный”. Объясните, почему истина должна быть объективной.

11. В чем заключается специфика науч­ной истины? Охарактеризуйте абсолютную и относительную истины.

12. Как вы понимаете следующие понятия: “дезинформация”, “ложь”, “заблуждение” и “достоверное знание”.

13. В чем заключается спор рационалистов и эмпириков?

14. Почему критериями истины являются практика и логика? Приведите примеры применения данных критериев.

Тема №2. Наука как вид деятельности и социальный институт Практикум

1. Понятие науки и ее функции.

2. Типология наук.

3. Проблема возникновения науки.

4. Особенности современной науки.

5. Взаимосвязь естественных, технических и общественных наук.

6. Наука и культура.

7. Основные закономерности развития научного знания. Модели развития науки.

Вопросы для обсуждения

1. Дайте понятие науки и перечислите ее функции.

2. Приведите все, найденные вами, типологии наук.

3. Приведите существующие точки зрения на проблему возникновения науки. Почему до настоящего времени данная проблема не решена окончательно?

4. Перечислите особенности современной науки.

5. В чем проявляется взаимосвязь естественных, технических и общественных наук?

6. Приведите примеры влияния науки на развитие общества и общества на развитие науки.

7. Укажите существующие модели развития науки. Дайте подробную характеристику научным революциям. Приведите примеры.

Тема № 3. Научное познание Практикум

1. Специфика научного познания, его отличие от обыденного знания.

2. Эмпирический и теоретический уровни научного познания.

3. Понятие научного факта.

4. Теория как высшая форма научного знания, ее структура, функции.

5. Типы научных теорий.

6. Понятие метода и методологии.

7. Диалектико-материалистическая методология как основа научного познания.

8. Социокультурная детерминация научного познания, тенденция его гуманизации.

Вопросы для обсуждения

1. Дайте определение научного познания.

2. Укажите отличия научного познания от обыденного (повседневного).

3. Охарактеризуйте эмпирический и теоретический уровни научного познания. Приведите примеры их функционирования. Проиллюстрируйте взаимосвязь двух уровней научного познания.

4. Дайте понятие научного факта.

5. Охарактеризуйте теорию как высшую форму научного знания. Укажите ее структуру и функции.

6. Перечислите типы научных теорий.

7. Дайте понятие метода и методологии научного познания.

8. Перечислите основные принципы диалектико-материалистической методологии как основы научного познания.

9. Укажите основные тенденции развития научного знания. Приведите примеры его гуманизации.