Модуль 2. Змістові характеристики діяльності психолога

Практичне заняття 2. Організація і проведення навчально - і науково методичної роботи. (2 години)

Питання:

1. Поняття «навчально - і науково методична робота».

2. Управління мотивацією участі педагогів в методичній роботі.

Завданя для практичної роботи:

1. Здійснити за схемати психологічний і педагогічний аналіз навчальних занять як засіб підвищення професійної майстерності педагога. Виділення критеріїв і схем для психолого-педагогічного аналізу заняття. Питання психолого-педагогічної етики при аналізі навчальних занять.

2. Підготовка і виступ на батьківських зборах.

3. Навести приклади прийомів кнсультативної роботи з батьками.

Література:

1. Баркан, А. И. Плохие привычки хороших детей [] : учимся понимать своего ребенка / А.И. Баркан. - Москва : Дрофа-Плюс, 2003. - 352 с.

2. Баттерворт, Дж. Принципы психологии развития [] : пер.с англ. / Дж. Баттерворт, М. Харрис. - Москва : Когито-Центр, 2000. - 350с.

1. Методичні рекомендації до програми розвитку та виховання дитини раннього віку "Зернятко" [] : методические указания / О.Л. Богініч, О.Л. Кононко, В.А. Карпішина та ін. ; М-во освіти і науки України. - Київ : Кобза, 2004. - 188 с.

2. Пізнай себе : уроки для підлітків / Упоряд. Т. Гончаренко. - Київ : Редакції загальнопедагогічних газет, 2005. - 128 с.

3. Приходько, Ю. О. Розвиток вольових якостей молодших школярів як чинник їх навчальної успішності : навчально-методичний посібник / Ю. О. Приходько, К. В. Савченко ; Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. - К. : Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2007. - 60 с.

3. Психологические программы развития личности в подростковом и старшем школьном возрасте [] : методическое пособие для детских практич. психологов учреждений образования. - 5-е изд. - Екатеринбург : Деловая книга, 2000. - 127 с.

4. Психология одаренности детей и подростков [] : учебное пособие / Под ред. Н.С. Лейтеса. - Москва : Академия, 1996. - 416 с.

5. Психологічний довідник учителя [] : справочное издание. Кн. 3. П - Р / Упоряд. В. Андрієвська, За заг. ред. С. Максименка. - Київ : Главник, 2005. - 96 с.

4. Ремшмидт, Х. Подростковый и юношеский возраст [] : проблемы становления личности / Х. Ремшмидт; Пер.с нем.Г.И.Лойдиной; Под ред.Т.А.Гудковой. - Москва : Мир, 2004. - 320с.

5. Самоукина, Н.В. Игры в школе и дома: Психотехнические упражнения и коррекционные программы. - М.: Новая школа, 2005. – 144с.

Практичне заняття 3. Організація роботи з діагностики актуальних проблем розвитку дитини в школі. (2 години)

Питання:

1. Проблеми готовності 6-7 літніх дітей до навчання в школі і їх шкільній адаптації.

2. Проблеми соціальної і шкільної дезадаптації різних вікових груп, що вчаться

Заданя для практичної роботи:

1. Здійснити аналіз психодіагностики психічного розвитку дітей.

2. Підготовити та проаналізувати програми коректувальної і розвиваючої роботи з дітьми.

Література:

1. Венгер, А. Л. Психологическое обследование младших школьников [] : [практическое пособие] / А. Л. Венгер, Г. А. Цукерман. - Москва : Владос, 2001. - 160 с.

2. Казарновська, Г. Б. Загальна, вікова і педагогічна психологія [] : збірник завдань: Навчальний посібник для пед. училищ / Ганна Борисівна Казарновська Г.Б., Олександра Прокопівна Долинна О.П. - Київ : Вища школа, 2000.

3. Кричковська, Т. Д. Вікова та педагогічна психологія. Лабораторний практикум [] : навчально-методичний посібник / Т. Д. Кричковська, О. В. Лісовець. - Ніжин : НДУ, 2010. - 87 с.

4. Лисянська, Т. М. Вікова і педагогічна психологія [] : інформаційне забезпечення змісту практичних занять, індивідуальної, самостійної роботи, модульного контролю знань студентів (спеціалізація "Психологія") навчально-методичний посібник / Т. М. Лисянська ; М-во освіти і науки України, Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. - К. : Інститут сучасного підручника, 2007. - 128 с.

Практичне заняття 4. Викладання психології в школі. (2 години)

Питання:

1. Задачі вивчення психології в школі.

2. Методика викладання психології.

Завданя для практичної роботи:

1. Скласти програму викладання по дисципліні «Психологія для шкіл».

2. Розробити опорній конспект уроку відповідно програмі.

Література:

1. Вікова та педагогічна психологія [] : навчальний посібник для студ. вищ. навч. закладів / О. В. Скрипченко [та ін.]. - 2-ге вид., доп. - Київ : Каравела, 2007. - 400 с.

2. Загальна, вікова і педагогічна психологія : практикум / ред. Д. Ф. Ніколаєнко. - Київ : Вища школа, 2000. - 208 с.

3. Казарновська, Г. Б. Загальна, вікова і педагогічна психологія [] : збірник завдань: Навчальний посібник для пед. училищ / Ганна Борисівна Казарновська Г.Б., Олександра Прокопівна Долинна О.П. - Київ : Вища школа, 2000.

4. Кричковська, Т. Д. Вікова та педагогічна психологія. Лабораторний практикум [] : навчально-методичний посібник / Т. Д. Кричковська, О. В. Лісовець. - Ніжин : НДУ, 2010. - 87 с.

5. Кутішенко, В. П. Вікова та педагогічна психологія [] : курс лекцій: Навчальний посібник для студ. вищ. навч. закл. / В. П. Кутішенко ; М-во освіти і науки України, Ін-т соц. роботи та управління НПУ ім. М.П. Драгоманова. - Київ : ЦНЛ, 2005. - 128 с.

6. Лисянська, Т. М. Вікова і педагогічна психологія [] : інформаційне забезпечення змісту практичних занять, індивідуальної, самостійної роботи, модульного контролю знань студентів (спеціалізація "Психологія") навчально-методичний посібник / Т. М. Лисянська ; М-во освіти і науки України, Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. - К. : Інститут сучасного підручника, 2007. - 128 с.