Литература для подготовки к зачеТу Основная литература

1.Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи. Ростов н/Д, 2002.

2.Голуб И.Б. Русский язык и культура речи. М:. 2001

3.Гольдин В.Е. Русский язык и культура речи (для студентов – нефилологов). М:. 2002

4.Гойхман О.Я. Русский язык и культура речи. М:. 2005.

5.Граудина Л.К., Ширяев Е.Н. Культура русской речи. М.: 2004.

6. Максимов В.И. Русский язык и культура речи. М:. 2004

7. Мурашов А.А. Русецкий В.Ф. Культура речи. Учебное пособие. М:. 2004

8. Федосюк М.Ю., Ладыженская Т.А. Русский язык для студентов - нефилологов. М:. 2003

9. Федорченко Е.А. Языковые стандарты официально-деловой речи: рекомендации к составлению текстов документов. М:. 2000.

Дополнительная литература

1. Андреев В.И. Деловая риторика. Практический курс делового общения и ораторского мастерства. М:.1995.

2. Баева О.А. Ораторское мастерство и деловое общение. Минск, 2000.

3.Бельчиков Ю.А. Стилистика и культура речи. М:. 2002.

4.Бендлер Р., Лаваль Д. Искусство убеждать. М:. 2002.

5.Бернацкий Г.Г. Культура политической дискуссии. – М., 1991.

6.Вербицкая Л.А. Давайте говорить правильно. М:. 1993.

7.Голуб И.Б. Стилистика и культура речи. М:.1997.

8.Дроняева Т. Стилистика современного русского языка. Практикум. М:. 2001.

9.Загорецкая Е.Н. Риторика: теория и практика речевой коммуникации, М., 1998.

10.Иванова-Лукьянова Г.Н. Культура устной и письменной речи: интонация, паузирование, логическое ударение, темп речи. М:. 2002.

11.Иссерс О.С. Коммуникативные стратегии и тактики русской речи. М:.2003.

12.Карнеги Д. Как выработать уверенность в себе и влиять на людей, выступая публично. – М., 1989.

13.Кохтев Н.Н. Реклама: искусство слова. изд. МГУ 1997.

14.Кохтев Н.Н., Розенталь Д.Э. Искусство публичного выступления. – М., 1988.

15.Кузин Ф.А. Культура делового общения М:.1997.

16.Кутузова Г.И, Чэнь Янмэй, Анисина Н.В. Изучаем язык контрактов. М:. 2004.

17. Мурашов А.А. Русецкий В.Ф. Культура речи. Практикум. М:. 2004.

18. Рахманин Л.В. Стилистика деловой речи и редактирование служебных документов. М:. 1997.

19. Розенталь Д.Э. Словарь трудностей русского языка. Изд. 7-е, допол., М., 1998.

20.Русский язык. Энциклопедия. Гл. ред. Ю.И. Караулов. М., 1998.

21.Сопер П. Основы искусства речи: Пер. с анг. – М., 1995.

22. Хазазеров Т.Г., Ширина П.С. Общая риторика. Курс лекций и словарь. Ростов-н/Д, 1994.

Контрольное задание по русскому языку и культуре речи

для студентов ОЗО 2006-2007 уч. год доц. Келеберда Н.Г.

1.Что понимается под нормой литературного языка?

а)общепринятое употребление разнообразных языковых средств;

б)совокупность наиболее пригодных (предпочитаемых) для обслуживания общества средств языка

2.В чем суть динамической теории нормы?

а)не зависящие от воли говорящих тенденции развития языка;

б)сохранение системы языковых единиц без изменения;

в)вариативность норм

3.Раскройте содержание понятия «нормализация»

а)кодификация;

б)стандартизация;

в)процесс становления, утверждения нормы, ее описания

4.Как Вы понимаете антинормализаторство?

а)неприятие новшеств и изменений в языке;

б)историческое стихийное развитие языка;

в)непримиримое отношение к любимым заимствованиям

5.Укажите основные причины изменения языковых норм?

а)влияние художественной литературы;

б)сближение написания и произношения;

в)официальная замена норм учеными-лингвистами

6.Подчеркните слова, в которых звук [о] произносится под ударением: белесый, атлет, афера, блеклый, бытие, гололед, гололедица, шлем, гренадер, желчный, грубошерстный, планер.

7.Какие из казанных слов сохранили прежнее произношение [шн] (нужное подчеркните):

будничный, конечно, Ильинична, закусочная, игрушечный, яичница, сливочный, яблочный, нарочно, двоечник, задачник.

8.Исправьте ошибки в звуковом составе следующих слов:

инциндент, биллютень, прецендент, компентентный, константировать, компроментировать.

9.Подчеркните слова, в которых возможны акцентологические варианты: агония, асимметрия, иначе, баржа, творог, шасси, документ, мизерный, облегчить, мельком, квартал, кремень, мышление, договор, медикаменты.

10.Подчеркните слова, в которых звук «е» произносится как «э»: депо, анемия, абрек, атеист, пюре, рейс, тире, музей, бассейн, теннис, крем, дебаты, бифштекс, дефицит, дефект, деградация, бактерия, Одесса.

11.Поставьте ударения в словах, которые имеют неподвижное ударение:

квартал, директор, досуг, ремень, четверти, соболи, орден, миндаль, волки, средство.

12.Поставьте ударение в данных словах:

подбодрить, облегчить, бюрократия, заговор, отрочество, корысть, оптовый, отворенный, звонит, зубчатый, баловать, гастрономия, диспансер, новоприбывший, сосредоточение, знамение, начатый, плесневеть, апартаменты.

13.Образуйте сравнительную форму прилагательного с суффиксом – ее – и поставьте ударение:

душный, здоровый, лютый

гневный, красивый, мудренный

резвый, лестный, нервный

14.Расставьте ударения в разных формах кратких прилагательных, которые нужно образовать из следующих слов по образцу:

Образец: муж. р. жен. р. ср. р. мн. ч.

Влажный- влажен- влажна- влажно- влажны

Гордый-

Долгий-

Ловкий-

Важный-

15.Образуйте формы родительного падежа множественного числа следующих существительных:

бакенбарды, браслеты, лимоны

баржи, бездны, белила, блюда

бахча, оладьи, ботинки

16.Образуйте родительный падеж множественного числа существительных, обозначающих национальность, профессию, социальную принадлежность:

венгр, поляк, грузин, барыня

эскимос, цыган, барышня

киргиз

17.Подчеркните те прилагательные, в которых используются суффиксы –енн- и –ен- при образовании кратких форм мужского рода:

божественный, несущественный, священный, художественный, единственный, своевременный, несвойственный, обыкновенный, воинственный.

18.Образуйте от данных глаголов форму первого лица единственного числа:

взвесить, выздороветь, выложить

вытереть, дудеть, громоздить

выпрягать

19.Просклоняйте следующие существительные и поставьте ударения:

деньги, среды, окна

20.Подчеркните несклоняемые существительные:

муж. род (одной чертой), жен. род (двумя чертами)

атташе, авеню, инкогнито, денди, какаду, колибри, пенальти, кольраби, протеже, леди.

21.Объясните значение паронимов:

абонемент – абонент

атлас - атлас

броня – броня

впремежку – вперемешку

22.Напишите вопросы, при помощи которых управляют следующие слова:

обосновать, оплата, заплатить

отзыв, рецензия, контракт

конференция

23.Просклоняйте следующие числительные:

сорок

восемьсот

двое

оба

24.Употребите данные существительные в форме единственного числа:

абрикосы, ботинки, валенки

георгины, кеды, клипсы

клавиши, эполеты, погоны

комментарии

25.Допишите окончания:

килограмм сыр… купить сыр… продажа сыр… съесть сыр… кусок ярославского сыр…

26.Подчеркните глагол наиболее подходящий по смыслу:

Стрелки часов (двигаются - движутся). Революции (двигают - движут) историю. Им (двигает - движет) чувство долга. Последний поезд (двигается - движется), вагоны медленно (двигаются - движутся).

27.Подчеркните словосочетания, подвергшиеся контаминации (скрещиванию) и исправьте их:

в недалеком прошлом

предъявлять требовательность

чаша терпения лопнула

предпринять меры

выметать каленой иглой

28.Исправьте искаженные фразеологизмы:

Вся эта работа не стоит поломанного гроша. Физическое его состояние заставляло желать лучшего. Дело было отложено под сукно.

29.Исправьте предложения:

Успехов больших добились спортсмены нашей академии. Студенты готовились к занятиям хорошо, в частности Павлова и Петров. Награждаются студенты только те, которые хорошо учатся. Студент он хороший.

30.Объясните фразеологизмы:

бросать в лицо

буря в стакане бросать на ветер

бросать камень