- •Учебно-методический комплекс учебной дисциплины (спецкурса) «История русской культуры конца 19 – начала 20 века: Часть I. Явление русского модернизма: 1890-е – 1900-е годы»
- •1. Пояснительная записка к курсу
- •2. Рабочая учебная программа
- •2.1 Учебно-тематический план дисциплины
- •2.2. Рабочая программа по курсу «История русской культуры конца 19 – начала 20 века: Часть I. Явление русского модернизма: 1890-е – 1900-е годы»
- •3. Рекомендуемая литература к курсу
- •4. Темы самостоятельных письменных работ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Федеральное государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Факультет филологии и журналистики
Рассмотрено и рекомендовано на заседании кафедры отечественной литературы ХХ века Протокол № ________ «__»_______ 2008_ г. Зав. кафедрой _________ |
УТВЕРЖДАЮ Декан факультета (зам. декана по учебной работе) ___________________ ___________________ «___»_________ 200_ г. |
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины (спецкурса) «История русской культуры конца 19 – начала 20 века: Часть I. Явление русского модернизма: 1890-е – 1900-е годы»
Составитель: старший преподаватель
кафедры отечественной литературы ХХ века
Калашникова С. М.
Ростов-на-Дону
2009
1. Пояснительная записка к курсу
Спецкурс «История русской культуры конца 19 – начала 20 века: Часть I. Явление русского модернизма: 1890-е – 1900-е годы» студенты дневной формы обучения слушают в течение первого семестра второго года обучения (в третьем семестре). Форма отчетности – сессионный зачет. Это одна из дисциплин, главной целью которой является формирование представлений и знаний об основных составляющих историко-культурного процесса в столь сложный и неоднозначный период истории России, как первая половина ХХ века.
Главными задачами являются выделение историко-культурных, теоретических проблем курса и особенностей творческих судеб ряда творческих деятелей 1890-х-1900-х гг., определение принципов периодизации данного культурного периода и его культурно-исторических закономерностей. Специфика данного курса в основном связана со сложностью и противоречивостью данной культурной эпохи в истории России, представляющей собой «противоречивую целостность».
Курс состоит из трех базовых модулей, включающих в себя относительно самостоятельные блоки по истории культурного процесса 1890-х -1900-х годов. Деление на модули обосновано дифференцированием отдельных культурных сфер, таких, как литература, музыка, живопись и т.д.
В программе представлены основные принципы похода к понятию «культурная эпоха», определены ее основные конкретно-исторические составляющие, указаны основные особенности развития направлений, течений и школ в различных культурных сферах, выделена роль отдельных творческих персоналий в развитии перечисленных течений. Материал выстраивается в основном по типологическому принципу.
Помимо общих обзоров, представлена библиография работ аналитического характера, справочного материала.
В основу программы положены утвердившиеся в науке собственно культурологическое понятия о системных художественных образованиях. Тем не менее, в современных научных концепциях истории культуры рассматриваемого периода присутствуют спорные и дискуссионные моменты при определении характерных черт и способов функционирования того или иного художественного образования, при анализе отдельных аспектов творческой эволюции того или иного автора и т.д. Формирующемуся специалисту, заинтересованного в широте своего культурного диапазона, важно получить представление о различных научных концепциях. Поэтому курс ориентируется на разные подходы к истории культуры данного периода и различные ее трактовки.
В течение семестра читаются лекции по курсу (16 часов), предполагается самостоятельная работа (16 часов). В течение семестра предполагаются групповые тематические консультации для проверки самостоятельной работы по отдельным темам. Кроме того, в целях активизации самостоятельной работы студентам предлагаются темы письменных работ по проблематике контента модулей.