Тема 7.2. «Ребенок в новой семье» ( тренинг 1 день)

Цели и задачи:

1. формирование представлений об этапах адаптации ребенка и взрослых к новым условиям жизни;

2. закрепление умения распознавать и прогнозировать конфликтную ситуацию;

3) создание возможности для каждого кандидата в проявлении себя в процессе тренинга наиболее полной оценки личностных качеств.

Структура занятия:

Каждое занятие состоит из трех частей: разогрев, действие, рефлексивный круг. Стадия разогрева включает в себя упражнения –энергизаторы, которые поднимают настроение и энергетику в группе, отключают от проблем и тревог, работают на сплочение группы и установление контактов. На этой стадии ведущий использует упражнения, мотивирующие на изучение темы, активное включение в работу. Стадия действия предполагает проведение 2-4 крупных или несколько небольших упражнений, непосредственно связанных с темой занятия. Рефлексивный круг направлен на осознание участниками полученного опыта.

Оборудование и наглядность

- раздаточный материал;

- карандаши или фломастеры;

- листы бумаги А 4;

- пластилин;

- краски;

- кисточки.

Сценарий тренинга

I.Принятие правил

II.Упражнения

1.Упражнения на разогрев

III.Информационный блок.

IY. Игра «Сломанный телефон»;

Y. Рисование по методике «Кто я?»

YI. Лепка из пластилина «Любимая игрушка».

YII. Рефлексия. Обсуждение результатов.

Тема 8. Особенности и трудности построения взаимоотношений между приемными и кровными детьми.

Цели занятия:

1. продемонстрировать потенциальным приемным родителям необходимость понимать чувства принимаемого и кровного ребенка;

2) помочь родителям-воспитателям определиться в том, что они могут сделать для подготовки кровного ребенка к принятию в семью нового ребенка;

3) обучить потенциальных родителей-воспитателей способам создания условий для установления и развития контакта между приемным и кровным ребенком.

План занятия:

1) психологическое упражнение «Мужчина в черном»

2) подготовка кровного ребенка к принятию в семью нового ребенка: упражнение «Скульптура»

3) переживания ребенка в связи с появлением в семье нового ребенка. Обсуждение высказываний кровных детей, имеющих опыт проживания с приемным ребенком.

4) групповая дискуссия «Чувства приемного ребенка в новой семье».

4) минилекция по теме «Воспитание однополых и разнополых детей. Разница в возрасте».

Подведение итогов занятия.

Тема 9. Тренинг бесконфликтного общения (2 дня).

Цели и задачи:

1) формирование представлений о конфликтах;

2) закрепление умения распознавать и прогнозировать конфликтную ситуацию;

3) отработка способов приемлемого социально одобряемого эмоционального реагирования, направленных на самопринятие (формирование навыков рефлексии и самоконтроля );

4) формирование навыка конструктивного решения конфликта путем принятия коллективного решения.

Методы:

Обсуждение в группе – позволяет участникам поделиться своими мыслями, впечатлениями и ощущениями в рамках определенной темы. Дискуссии и «мозговые штурмы» ценны тем, что позволяют участникам думать, подробно рассказывать о собственных выводах, выслушивать самые разнообразные мнения других.

Обучение практикой действия – это: ролевые игры, проигрывание ситуаций, практические занятия, самостоятельные исследования. Приобретенный таким образом опыт помогает усвоить информацию, полученную на тренинге.

Структура занятия.

Каждое занятие состоит из трех частей: разогрев, действие, рефлексивный круг. Стадия разогрева включает в себя упражнения –энергизаторы, которые поднимают настроение и энергетику в группе, отключают от проблем и тревог, работают на сплочение группы и установление контактов. На этой стадии ведущий использует упражнения, мотивирующие на изучение темы, активное включение в работу. Стадия действия предполагает проведение 1-2 крупных или несколько небольших упражнений, непосредственно связанных с темой занятия. Рефлексивный круг направлен на осознание участниками полученного опыта.