Тема 9. «мышление и речь»

Мышление – основные определения. Сущность процесса. Виды и классификация мышления. Развитие мышления и его функции. Речь и язык – основные определения. Специфика речи. Функции, характеристики и свойства речи. Классификация речи (по Л.С.Выготскому). Взаимосвязь речи и мышления.

Тема 10. «Проблема сознания и деятельности в психологии»

Понятие о сознании и основные определения. Формирование сознания. Структура сознания (значение, смысл, чувственная ткань и биодинами­ческая ткань). Свойства сознания (содержание, пристраст­ность, широта, глубина, устойчивость и др.). Деятельность как философская категория. Определение понятия «деятельность». Основные характеристики деятельности. Психологическая структура деятельности (по А.Н.Леонтьеву). Внутренняя психическая деятельность и внешняя деятельность.

Модуль 2. Психология личности и межличностного общения. 0,2/8ч.

Тема 11 «Основные подходы к изучению личности»

Понятие личности в широком и узком смысле. Понимание проблемы личности в психологии. Индивид, индивидуальность, личность – сходство и различие понятий. Основные теории личности в психологии (биогенетический подход, социогенетический, психотегенетический). Основные подходы к изучению формирования личности.

Тема 12 «СТРУКТУРА ЛИЧНОСТИ»

Структура личности в исследованиях разных авторов (З.Фрейд, Р.С.Немов, А.В.Петровский). Динамическая структура личности по К.К.Платонову.

Тема 13 «Характер и темперамент»

Темперамент – основные определения. Научное обоснование темперамента. Типы темперамента (Гиппократ о темераменте, характеристики типов). Характер – основные определения. Черты характера.

Тема 14 «Эмоционально-волевая сфера»

Понятие об эмоциях. Предмет эмоции. Эмоциональное переживание. Структура эмоционального явления. Определение понятия «воля», волевые свойства личности.

Тема 15 «Личность в системе межличностных отношений»

Малая группа (определение, классификация малых групп, качетсва группы). Коммуникация (определение, аспекты коммуникации). Виды общения.

Тема 16. «Виды конфликтов в межличностном общении»

Конфликты в малой группе (определение; предмет и объект конфликта; причины; типология; динамика; управление конфликтами: приемы, способствующие снятию напряженности у конфликтующих, способы выхода из конфликта, технологии регулирования конфликтов).

Тема 17. «СОВРЕМЕННЫЕ ТЕОРИИ МОТИВАЦИИ»

Понятие о потребностях и мотивах. Структура потребности (эмоциональная окраска, предмет, спо­соб удовлетворения, цикл и норма насыщения). Классификация потребностей (биогенные и социогенные) и мотивов. Структура потребностно-мотивационной сферы. Иерархия потребностей А.Маслоу.

Тема 18. «ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ГУМАНИТАРНЫХ ПРОБЛЕМ СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА»

Психическое здоровье человека в современном социуме. Психотравмирующие факторы влияющие на индивида и личность. Пути психологической адаптации и изменениям внешней социальной среды.

Тема 19 « ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ»

Личность в межкультурном пространстве. Психологические аспекты адаптации в иной языковой и социальной среде. Психология о общемировых тенденциях межкультурных связей.

3.3 Практические занятия учебным планом не предусмотренны .

3.4 Лабораторные занятия

«учебным планом не предусмотрено».

3.5 Самостоятельная работа 0,9/34ч.

Самостоятельная работа включает систематическую проработку конспектов занятий, учебной и специальной литературы, самостоятельное изучение монографий по темам курса, подготовку к практическим занятиям с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление результатов практической работы, отчетов и подготовка к их защите.

Перед выполнением студентами самостоятельной работы, необходимо проведение разъяснения по выполнению задания, которое включает цель задания, его содержание, сроки выполнения, ориентировочный объем работы, основные требования к результатам работы, критерии оценки.

Самостоятельная работа может осуществляться индивидуально или группами студентов, в зависимости от цели, объема, конкретной тематики, уровня сложности и уровня умений студентов.

Самостоятельное изучение теоретического курса 0,4/16ч

Изучение монографий, методических пособий и статей из списка основной и дополнительной литературы.

Подготовка и сдача рефератов 0,27/10ч

Тематика исследовательских работ:

1. Система явлений, изучаемых в современной психологии.

2. Методы психологических исследований.

3. Психофизиологические модели, объясняющие взаимодействие физиологических факторов с психическими процессами, состояниями и свойствами человека в управлении его жизнедеятельностью.

4. Социологические аспекты психологических исследований.

5. Психология и философия.

6. Элементарные и высшие психические функции у человека.

7. Мотивация и эмоции у человека.

8. Проявления сознания в поведении, психических процессах, свойствах и состояниях человека.

9. Проявления бессознательного в поведении, психических процессах, свойствах и состояниях человека.

10. Развитие деятельности человека в фило- и онтогенезе.

11. Психофизиологические механизмы формирования ощущений.

12. Влияние мышления на восприятие.

13. Психологические теории внимания.

14. Развитие внимания.

15. Индивидуальные особенности памяти и способности человека.

16. Пути, приёмы и средства улучшения памяти человека.

17. Развитие воображения.

18. Развитие речи и мышления.

19. Психология творческого мышления.

20. Феномен эгоцентрической речи.

21. Проблема нормы патологии в развитии личности.

22. Культурно-исторический подход к изучению личности.

23. Условия ускоренного развития человеческих способностей.

24. Личность и темперамент.

25. Сопоставительный анализ различных типологий характеров.

26. Основные направления и пути развития воли.

27. Функциональное назначение различных эмоций у человека.

28. Мотивационно-психологические факторы, способствующие и препятствующие достижению успехов.

29. Развитие общения у детей.

30. Пути и средства повышения эффективности групповой работы.

31. Феноменология лидерства.

32. Способы улучшения самочувствия личности в группе.

33. Основные источники развития индивида в группе.

34. Возникновение и преодоление одиночества.

35. Любовь в разные исторические эпохи.

36. Современные направления психологических исследований в мире.

Задачи для самостоятельного изучения 0,2/8ч.

Решение задач из учебного пособия Бадмаева Б.У. «Методика преподавания психологии». – М. 1999.

1) Мозг как главный орган психики. Задача № 5. – С. 170.

2) Основные подходы к изучению психики. Задача № 6. – С. 170.

3) Познавательные процессы. Задача № 3, № 7, № 13. – С. 169, 170, 171.

4) Внимание. Задача № 4. С. 170.

5) Продуктивное и непродуктивное мышление. Задача № 8. – С. 170-171.

6) Способности. Задача № 17, № 18. – С. 173.

7) Деятельность. Задача № 23, № 24. – С. 175.

3.6 Содержание модулей дисциплин при использовании системы зачетных единиц

При модульном построении дисциплины, заполняется таблица приведенная в Приложении В.