3. Три этапа или стороны массово-информационного процесса

Постоянной заботой журналиста является повышение информационной насыщенности подготавливаемых им текстов. А это требует выработки на основе общетеоретических положений практических правил, руководствуясь которыми он в каждом конкретном случае может добиваться их высокой информационной насыщенности.

Эти практические правила формируются в соответствии с тремя этапами, или сторонами, массово-информационного процесса: 1) отображением действительности. 2) созданием текста произведения. 3) освоением текста аудиторией.

И «текстовую» деятельность журналиста как «знаковую» можно описать с трех сторон: семантической, синтактичесской и прагматической.

Семантика (греч. sеmаntikоs «значимый, обозначающий») текста - это характеристика его отношений с действительностью (что и как отображено);

Синтактика (греч. sintаktikоs «составленный») - характеристика внутренней структуры текста (как организован текст);

Прагматика (греч. pragma «польза, дело») текста - характеристика его отношений с аудиторией (как он осваивается).

При этом непременной чертой текстов в журналистике должна быть семантическая, синтактическая и прагматическая адекватность их (лат. adequatos «соответствующий») - правильность отображения действительности, точность организации, ценность для аудитории.

Строгое следование этим требованиям семантической, синтаксической и прагматической адекватности выступает сущностным условие реализации принципиально важной задачи массово-информационной деятельности - достижения информированности аудитории.

Информированность - это такое состояние сознания, при котором каждый его субъект-носитель - классовый, этнический, региональный, профессиональный, возрастной и т.д. - располагает всей «необходимой и достаточной» информацией, позволяющей ему верно ориентироваться в действительности и принимать правильные, соответствующие его истинным потребностям решения во всех областях жизни, в которые он включен и в которых имеет право выбора.

Добиться адекватной информированности по всему кругу важных для конкретной аудитории вопросов чрезвычайно трудно. «Мешает» этому неполнота знаний журналистов, особенности их подхода к отображению жизни, трудности донесения информации до аудитории и мн. др. А преодолению трудностей служит и расширение кругозора, образованности, творческих умений журналиста, укрепление гуманистической направленности его социальной позиции, стремление способствовать своей аудитории глубже разбираться в жизни и т.д.

Создание текста произведения в расчете на повышение информированности аудитории - основа деятельности журналиста. Причем работа над текстом - это не различные акты творчества, следующие один за другим (сначала накопление знаний о жизни, затем их оформление и, наконец, отделка с ориентацией на аудиторию), а единый процесс, в котором семантические, синтаксические и прагматические проблемы решаются в комплексе - одновременно и взаимосвязано. В этом процессе прагматический аспект творчества (забота об аудитории, о ее информированности) является центральным.