![](/user_photo/2706_HbeT2.jpg)
- •Учебная программа дисциплины Методика обучения и воспитания (информатика)
- •1. Пояснительная записка
- •1.1. Цель и задачи изучения дисциплины
- •1.2. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •1.3. Место дисциплины в структуре ооп
- •1.4. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •2. Содержание дисциплины по разделам (модулям)
- •Практические занятия Семестр 3
- •Лабораторный практикум
- •3 Семестр
- •4. Распределение нагрузки по семестрам и видам работ
- •Методические рекомендации для преподавателя
- •4. Составление глоссария и библиографического списка
- •5. Составление схем, таблиц, кроссвордов
- •Кроссворды. Одной из форм самостоятельной работы студентов может являться составление кроссвордов. Данный вид работы может быть предложен в двух вариантах:
- •Общие методические рекомендации для студентов
- •6. Учебно-методическое обеспечение курса:
- •6.1. Полезные ссылки и Интернет-материалы
- •6.2. Рекомендуемая литература
- •6.2.1. Основная
- •6.2.2. Дополнительная
- •7. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий Общая методика обучения информатике в школе
- •Конкретная методика обучения информатике в школе
- •Лабораторная работа № 1 Нормативные документы по курсу информатики
- •Лабораторная работа № 2 Анализ учебных и учебно-методических пособий
- •Лабораторная работа № 3 Диагностика знаний учащихся
- •4. Составьте схему классификации форм и методов проверки и контроля знаний учащихся. Лабораторная работа № 4 Планирование учебного процесса по информатике
- •2. Составьте тематическое планирование учебной деятельности учителя информатики на текущее полугодие (для любого класса).
- •Лабораторная работа № 5 Поурочное планирование по информатике
- •Семестр 4 Лабораторная работа № 1 Информация и информационные процессы
- •4. Решите задачи из задачника-практикума под ред. Семакина и.Г. 5. Составьте конспект одного из уроков по теме.
- •6. Приведите пример диктанта по теме.
- •7. Разработайте программное средство учебного назначения, демонстрирующее информационные процессы в системах различной природы. Лабораторная работа № 2 Представление информации
- •Лабораторная работа № 3 Компьютер как универсальное устройство обработки информации
- •Лабораторная работа № 4 «Формализация и моделирование»
- •Лабораторная работа № 5 «Обработка текстовой информации»
- •Лабораторная работа № 6 «Обработка графической информации»
- •Лабораторная работа № 7 «Обработка числовой информации»
- •5 Семестр
1.3. Место дисциплины в структуре ооп
Методика обучения и воспитания (информатика) (МОВ(И)) относится к базовой части профессиональной подготовки учителя информатики. На дисциплину отводится 9 зачётных единиц (324 часа). Она опирается на компетенции и виды деятельности студентов, приобретенные в курсах предметной подготовки (информатика, информационные технологии в образовании и т.п.), а также педагогики, психологии.
Занятия курса включают лекционные, семинарские занятия, лабораторный практикум, самостоятельную работу студентов, посещение уроков учителей информатики в общеобразовательных школах города.
На лекционных занятиях студентам излагаются общие вопросы МОВ(И), раскрывается роль и место предмета информатики в системе школьных дисциплин, раскрываются цели и задачи предмета, основные принципы отбора содержания курса информатика и его взаимосвязи с другими учебными предметами; проводится сравнительный и исторический анализ различных дидактических материалов по курсу, рассматриваются вопросы методики обучения по основным содержательным линиям, изучаемым в школьном курсе информатики.
На практических занятиях студенты углубляют и расширяют знания по МОВ(И), получают возможность овладеть умениями точно и доказательно выражать свои мысли по предмету, вести дискуссию, оппонировать по вопросам общей МОВ(И). На семинарских занятиях развивается творческая активность и самостоятельность студентов, укрепляется их интерес к предмету и научным исследованиям, научно-практические положения связываются с практической деятельностью.
Лабораторные работы обеспечивают углубленное изучение студентами научно-теоретических основ МОВ(И) и овладение ими современными методами, навыками самостоятельной разработки методик, поурочного и тематического планирования, конспектов уроков, методическому творчеству на основе обобщённого опыта передовой педагогической деятельности. Занятия по курсу МОВ(И) обеспечивают формирование достаточно полных и систематических знаний у будущего учителя для преподавания школьного курса информатики. На основе этой базы начинающий учитель сможет адаптировать свой курс в условиях конкретного учебного заведения.
В процессе посещения уроков информатики студенты наблюдают за ходом занятия и затем проводят его анализ по плану. Они учатся формулировать и отстаивать своё мнение перед сокурсниками и более опытными коллегами на профессиональном языке.
Наименование обеспечиваемых дисциплин |
Модуль дисциплины |
||
1 |
2 |
3 |
|
Программирование |
|
+ |
+ |
Теоретические основы информатики |
|
+ |
+ |
Компьютерные сети |
|
+ |
+ |
Информационные технологии в образовании |
+ |
+ |
+ |
Современные педагогические технологии |
+ |
|
+ |
Психология развития |
+ |
+ |
+ |
Архитектура компьютера |
|
+ |
+ |
Компьютерное моделирование |
|
+ |
+ |
Практикум по решению задач на ЭВМ |
|
+ |
+ |
Операционные системы, сети, интернет-технологии |
|
+ |
+ |
Современные средства оценивания результатов обучения |
+ |
+ |
+ |
Информатизация управления образовательным процессом |
+ |
|
+ |
Информационные системы |
|
+ |
+ |