Змістовий модуль іі Основи аналізу мовних форм

Лекція 4. Поетична семантика та поетичний синтаксис.

Види образності й одночасно синтаксична побудова речень. Паралельне зіставлення явищ природи і людського життя та психіки. Образний паралелізм. Фігури зіставлення, накопичення (анафора, епіфора, анепіфора (симплока), епанастрофа, рефрен, епімона, анастрофа, епізевксис, анаграма, тавтологія, полісиндетон), уникнення (еліпс, силепс), конструкції (паліндром, градація), стилістичного надміру (плеоназм,). Стилістична неузгодженість у реченні (анаколуф). Риторичні запитання, вигуки, ствердження, заперечення. Інверсія. Антитеза.

Загальна міфопоетична, антропоморфічна, пантеїстична природа первісного світовідчуття. Слова, вжиті в переносному чи зміненому значенні. Порівняння (прості та розгорнуті). Епітети (постійні, описові, метафоричні, метонімічні). Метафора (персоніфікація, «оживлення», «оречевлення»). Метонімія (кількісна метонімія (синекдоха), перифраз, табу, евфемізм). Іронія. Оксюморон. Гіпербола та мейозис. Алегорія як троп.

Семінар 4. Теорія метафори. Аналіз семантики та синтаксису у поетичному творі.

Література: 11, 12, 17, 29, 31.

Лекція 5. Метр, ритм, звукове оформлення в структурі вірша.

Розглядаються способи системних, структурних і семантичних зв'язків звукових елементів у поетичному мовленні початку ХХ століття. Звукова організація представлена ​​як суттєвий компонент індивідуального стилю. У стилях, орієнтованих на звукову виразність, простежено роль звукових компонентів у створенні різноманітних асоціативних зв’язків. Образ поетичного адресата, семантика художнього концепту, інтертекстуальні компоненти в традиційній темі безмовності, а також трансформація індивідуального стилю у віршованій пародії виявляють значущість звукової організації поетичної мови.

Семінар 5. Аналіз текстів на предмет звукового оформлення.

Література: 10, 12, 18, 30, 32.

Лекція 6. Принципи і методи аналізу поетичного твору.

Художній твір – основний об'єкт вивчення літературознавства, свого роду найдрібніша «одиниця» літератури. Крупніші утворення в літературному процесі – напрями, течії, художні системи – будуються з окремих творів, є об'єднанням частин. Літературний же твір володіє цілісністю і внутрішньою завершеністю, це самодостатня одиниця літературного розвитку, здібна до самостійного життя. Літературний твір як ціле володіє закінченим ідейним і естетичним сенсом, на відміну від своїх складових – теми, ідеї, сюжету, мови і тому подібне, які отримують сенс і взагалі можуть існувати лише в системі цілого.

У літературознавчій праці рівно важливо обидві сторони: і упевнене володіння технікою, і багатство дослідницької особи. Лише їх поєднання гарантує літературознавцеві успіх і свідомість майстра, що повністю опанував свою майстерність.

Семінар 6. Аналіз поетичного твору.

Література: 5, 6, 9, 13, 20.

Іv. Навчально-методична карта дисципліни «Теорія поетичної мови»

Разом: 108 год., лекції – 12 год., семінарські заняття – 12 год., індивідуальна робота – 4 год.,

модульний контроль – 4 год., семестровий контроль – 36 год., самостійна робота – 40 год.

Тиждень	І	ІІ	ІІІ	ІV	V	VІ
Модулі	Змістовий модуль І			Змістовий модуль ІІ
Назва модуля	Мова в поетичному творі			Основи аналізу мовних форм
Кількість балів за модуль	81 балів			126 балів
Лекції	1	2	3	4	5	6
Дати
Теми лекцій	Теорія мови О.Потебні – 1б.	Розмовна, літературна й поетична мова, їх єдність та відмінність. Поетична лексика – 1 б.	Структуралісти. ОПОЯЗ. Празький лінгвістичний гурток – 1 б.	Поетична семантика та поетичний синтаксис – 1 б.	Метр, ритм, звукове оформлення в структурі вірша – 1 б.	Принципи і методи аналізу поетичного твору – 1 б.
Теми семінарських занять	Психолінгвістична теорія літератури Олександра Потебні – 11 б.	Аналіз лексичних одиниць у поетичному творі – 11 б.	Класичні праці представників структуралізму, формалізму та Празького лінгвістичного гуртка – 11 б.	Теорія метафори. Аналіз семантики та синтаксису у поетичному творі – 11 б.	Аналіз текстів на предмет звукового оформлення – 11 б.	Аналіз поетичного твору – 11 б.
Теми практичних занять
Самостійна робота	Табл. 6.1 (10 балів)	Табл. 6.1 (10 балів)		Табл. 6.1 (15 балів)		Табл. 6.1 (20 балів)
ІНДЗ				30 балів
Види поточного контролю	Модульна контрольна робота 1 (25 балів)			Модульна контрольна робота 2 (25 балів)
Підсумковий контроль	екзамен

V. ПЛАНИ

СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ

Змістовий модуль І

Мова в поетичному творі

Семінар 1. Психолінгвістична теорія літератури Олександра Потебні

План

1. Сутністне буття поетичного твору.

2. Зовнішня і внутрішня форми твору.

3. Функції поетичного твору.

4. Теорія Потебні.

Література:

1. Барт, Р. Текстовый анализ одной новеллы Эдгара По / Р. Барт Избранные работы: Семиотика. Поэтика. — М.: Универс,. 1994

2. Барт Р. От произведения к тексту. // Р. Барт. Избранные работы: Семиотика. Поэтика. М., 1994

3. Потебня А.А. Из записок по теории словесности.– Харьков, 1905.– 652с.

4. Потебня А.А. Теоретическая поэтика. – 2-е изд., испр. – СПб., 2003. – 374 с.

5. Фізер І. Психолінгвістична теорія літератури Потебні. Метакритичне дослідження. – К., 1993. – 111 с.

Семінар 2. Аналіз лексичних одиниць у поетичному творі.

План

1. Мова розмовна, національна, літературна.

2. Діалектизми. Їхня роль в поетичній мові.

3. Старослов’янізми, архаїзми, історизми.

4. Омонімія, антонімія, синонімія, паронімія.

Література:

1. Зенкин С.Новые фигуры. // НЛО 2002, №57

2. Єрмоленко С.Я. Фольклор і літературна мова.– К.: Наукова думка, 1987.– 245с.

3. Калашник В.С. Особливості слововживання в поетичній мові.– Харків: Вид-во Харків. держ. ун-ту, 1985.– 68с.

4. Ващенко В.С. Стилістичні явища в українській мові.– Харків, 1958.

5. Ващенко В.С. Українська семасіологія: Типологія лексичних значень.–Дніпропетровськ: Вид-во Дніпропетров. ун-ту, 1981.– 68с.

6. Григорьев В.П. Поэтика слова.– М.: Наука, 1979.– С.22-137.

7. Дятчук В.В., Пустовіт Л.О. Семантична структура і функціонування лексики української літературної мови.– К.: Наук. думка, 1983.– 156с.

Семінар 3. Класичні праці представників структуралізму, формалізму та Празького лінгвістичного гуртка.

План

1. Розвиток формального методу.

2. Віктор Шкловський та його «Мистецтво як прийом».

3. О.Брік та його дослідження зі звукових повторів.

Література:

1. Б.Ейхенбаум «Как сделана «Шинель» Гоголя». http://opojaz.ru/manifests/kaksdelana.html

2. В.Шкловський «Искусство как прием» http://opojaz.ru/manifests/kakpriem.html.

3. Теодор де Банвиль «Маленький трактат о французской поэзии».