2. Связь стилистика с другими лингвистическими курсами
Стилистика связана с такими лингвистическими дисциплинами как:
1) фонетика и графика. С. изучает фонетические и графические средства выразительности речи (ассонанс, аллитерацию), варианты произношения ([г]ород, бла[γ]о, Бо[х] благозвучие; графические игры (использование прописной буквы в любой части слова, сочетание кириллицы и латиницы, употребление в старорусских графических средств и др.)
2) лексика и фразеология. С. рассматривает слова с точки зрения сферы употребления (книжные и разговорные; межстилевая лексика/ закрепленная за одним стилем), сочетаемость/несочетаемость слов, их экспрессии, образное употребление, синонимию, шаблоны и штампы.
3) морфология. С. изучает стилистические нормы употребления вариантных форм (пять килограмм (разг.)– пять килограммов (книж.))
4) синтаксис. Разговорные и книжные конструкции, порядок слов, экспрессивность синтаксических конструкций, синтаксические фигуры речи – это тоже предмет изучения С.
5) культура речи. С. является наукой о словесном мастерстве, поэтому она закладывает теоретические основы культуры речи.
6) Лингвистический анализ текста
Интересы стилистики и лингвоанализа текста перекрещиваются, так как у них есть общий объект исследования – текст определенной стилистической принадлежности. Один из аспектов лингвоанализа – выделение и описание различных смысловых оттенков и стилистических фигур. Характеристика текста производится на основе принадлежности к какому-л. стилю (художественный поэтический или прозаический текст). Поэтому стилистический и лингвистический анализ текста неразрывно связаны между собой.
7) Литературное редактирование — это одна из тех прикладных междисциплинарных отраслей филологии, которая предполагает профессиональное знание стилистики, ее главных структурных разделов, а также культуры речи, основных описательных лингвистических дисциплин.
Литературное редактирование занимается теоретическими и практическими вопросами оптимальной организации текста.
2. Внутри общей С. выделяются два стилистических направления: 1) С. ресурсов, С. структурная (С. строя языка) или С. языка, характеризующая выразительные средства языка (стилистическую окраску, синонимы). Стилистика ресурсов изучает стилистические значения и стилистические окраски языковых единиц, стилистические возможности синонимов, антонимов, стилистические нормы, описывая обычно все эти средства по уровням языковой системы (Лексическая С.; Морфологическая С., Синтаксическая С. и т.д.). Направление, смыкающееся со С. языка, изучающее не только стилистические, но и экспрессивные, эмоциональные, оценочные средства (певичка, дохляк) и, представлено экспрессивной С.; 2) функциональная С., предметом изучения которой являются функциональные стили. Ответвлением функциональной С. выступает диахроническая, или историческая С., изучающая экстралингвистические процессы, факторы формирования функциональных стилей в исторической последовательности.
Одним из направлений С. выступает сопоставительная стилистика, рассматривающая стилевые системы двух-трех сравниваемых языков, их различия и возможные сходства. С. текста изучает “функционирование, стилевое своеобразие типов и единиц текста” (Г.Я.Солганик). Практическая С. – прикладная учебная дисциплина, изучающая трудные вопросы лексикологии и грамматики русского языка. До 1970 года изучалась под названием “стилистика русского языка”.
С. художественной речи изучает своеобразие функционирования языка в сфере худож. литературы (в художественных текстах).
С учетом структуры речевого акта (автор — код (текст) — получатель) и в зависимости от того, на первом или третьем компоненте этой модели сосредоточивается исследовательское внимание, выделяют стилистику от автора, иначе — С. кодирования, и от читателя — С. декодирования. Основные направления стилистики
Стилистика ресурсов (С. языка, структурная С.): фоника, лексическая С., морфологическая С., синтаксическая С. / Стилистика функциональная: С. художественной речи, С. научной речи, С. официально-деловой речи).
Частная (внутриязыковая)/Сопоставительная (в перспективе – общая)
Отправителя речи (кодирования) /Получателя (декодирования)
Синхронная /Диахронная
Общая / Конкретная (например, стилистика текста)
Теоретическая / Практическая