Практичне заняття №2 Література бароко План

1. Історична та філософська основа бароко.

2. Бароко в інших видах мистецтва.

3. Основні ознаки естетики бароко, поетика, течії, представники.

4. Творчість Ф.де Кеведо. Бурлескний характер ранніх творів письменника («Генеалогія невігласів», «Визначення й походження дурощів»). Крутійський роман у творчому доробку митця.

5. Творча дискусія Ф.де Кеведо з Л.де Гонгорою. Викриття вад сучасного автору суспільства в сатиричних памфлетах («Сновидіння», «Сновидіння про пекло»). Тематика ліричних поезій Кеведо.

6. “Культистська” поезія. Луї де Гонгора-і-Арготе.  Збірка «Поетичні твори іспанського Гомера» (1627р.). Етапи творчості митця. Взаємодія реального та ідеального планів зображення. Провідні мотиви поезій.

7. Творчість Кальдерона

·        ранній перод творчості;

·        риси бароко у п’єсі “Поклоніння хресту”;

·        філософські та стильові особливості драми “Життя - це сон”;

·        духовні драми у творчості митця.

5. Антивоєнні мотиви в бароковій літературі Германії.

Література:

-         Андроник А.В. В мире барокко. Урок-лекция// Всесвітня літ. в загальосв.закладах, - №3,-1998р.

-         Андроник А.В. Победить в себе зверя. Материалы по изучению творчества Кальдерона.// Всесвітня літ. в загальосв.закладах,- 1998р,- №11.

-         Артамонов С.Д. История зарубежной литературы  ХVІІ- ХVІІІ в.в. Учебник для студентов пединститутов. – М.: просвещение, 1978. – 608с.

-         Культурология. История мировой культуры: Учеб. пособие для вузов/ А. Н. Маркова, Л. А. Никитич, Н. С. Кривцова и др.; Под ред. проф. А. Н. Марковой. – М.: Культура и спорт, 1995. – 224 с.

-         Солецький О. Українське літературне бароко в дослідженнях Валерія Шевчука // Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2001. - №6. – С.50-54.

-         Угрин А. Конфликт добра и зла  в изображении человеческой природы // Вікно в світ. – 1999. - №3. – С.55-61.

Завдання.

-         Порівняйте світомодель Нового часу і Середньовіччя.

-         Охарактеризуйте ідеал людини епохи Бароко.

-         М.Балашов, відомий дослідник іспанської драматургії,  наголошував, що кальдеронівська драма демонструє основні постулати бароко, але не в пояснювально-ілюстративному, а в дис­кусійному, тенденційно-полемічному контексті. А са­ме, вважає він, у п’єсі Кальдерона ставиться під сумнів сама концепція життя-сну, марноти життя і людської волі: „Здавалося б, усе зрозуміло. Але в драму Кальдерона вривається вихор реальності, яка розвіює властиві кризовій сфері бароко уявлення про марноту і безпорадність земного існування...». Аргументуйте або спростуйте це твердження.

-         Прокоментуйте слова Д.Наливайка: “…бароко не породжене кризою Ренесансу, воно було спробою нового синтезу уявлень про світ і людину.”

 

 

Модульний контроль Контрольна робота

Варіант 1

1.     Визначити основні риси естетики бароко.

2.     Зясуйте, як у бароковій поезії осмислюється проблема долі.

3.     Які події змальовано в романі Гріммельзгаузена «Сімпліцій Сімпліціссімус»

4.     Назвіть представників англійського бароко. Окресліть коло образів, мотивів, проблем, що реалізуються у їхніх творах.

5.     У чому полягає своєрідність драматургічної концепції Лопе де Вега

Варіант 2

1.     Розкрийте зміст та історію виникнення терміну «бароко»

2.     Назвіть течії барокової літератури і їх представників

3.     Окресліть проблематику трагедії Кальдерона «Життя – це сон»

4.     Охарактеризуйте художній світ поеми Дж.Мільтона «Втрачений рай»

5.     Які риси низового бароко наявні у романі Гріммельсгаузена?

Варіант 3

1.     Охарактеризуйте філософську основу барокової естетики

2.     З якою метою Кальдерон розробляє у своїй п’єсі мотив сну

3.     Розкрийте особливості композиції  п’єси Кальдерона «Життя – це сон»

4.     Дайте визначення поняттю «ренесансний реалізм»

5.     Проблема амбівалентності людини у поемі Дж.Мільтона «Втрачений рай»

Література:

-         Андроник А.В. В мире барокко. Урок-лекция// Всесвітня літ. в загальосв.закладах,- №3,-1998р.

-         Андроник А.В. Победить в себе зверя. Материалы по изучению творчества Кальдерона.// Всесвітня літ. в загальосв.закладах,- 1998р,- №11.

-         Артамонов С.Д. История зарубежной литературы  ХVІІ- ХVІІІ в.в. Учебник для студентов пединститутов. – М.: просвещение, 1978. – 608с.

-         Культурология. История мировой культуры: Учеб. пособие для вузов/ А. Н. Маркова, Л. А. Никитич, Н. С. Кривцова и др.; Под ред. проф. А. Н. Марковой. – М.: Культура и спорт, 1995. – 224 с.

-         Солецький О. Українське літературне бароко в дослідженнях Валерія Шевчука // Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2001. - №6. – С.50-54.

-         Угрин А. Конфликт добра и зла  в изображении человеческой природы // Вікно в світ. – 1999. - №3. – С.55-61.

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 2

Практичне заняття № 3

Класицистична драматургія

План

1. Синтез античних літературних принципів і новоєвропейського раціоналізму в класицизмі.

2. Провідні положення класицистичної поетики. Програмний характер «Поетичного мистецтва» Н.Буало. Національні варіанти класицизму.

3. Основні проблеми поетики класицизму: «наслідування древніх», «наслідування природи», «користь» і «розумне задоволення» в поезії; «правда», «правдоподібність», «вимисел». Нормативний універсалізм поетики класицизму.

4. Творчість П.Корнеля.Полеміка про «Сіда» П.Корнеля як найважливіший епізод літературно-критичної боротьби.

5. Драматургічні принципи П.Корнеля / на прикладі драми “Сід”/

6. Життєвий і творчий шлях, естетичні погляди Расіна.

7. Основний конфлікт класицизму в драмі Расіна “Андромаха”

8. Трагедія моральної дисгармонії особистості в драмі Расіна “Федра”

9. Політичні трагедії Расіна.

Література:

-         Артамонов С.Д. История зарубежной литературы  ХVІІ- ХVІІІ в.в. Учебник для студентов пединститутов. – М.: просвещение, 1978. – 608с.

-         Культурология. История мировой культуры: Учеб. пособие для вузов/ А. Н. Маркова, Л. А. Никитич, Н. С. Кривцова и др.; Под ред. проф. А. Н. Марковой. – М.: Культура и спорт, 1995. – 224 с.

-         Пахаренко В. Художнє слово (класицизм, романтика) // УміЛШ. – 2001. - №3. – С.77-81.

-         Черневич М. Н., Штейн А. Л., Яхонтова М. А. История французской литературы. М.: «Просвещение», 1965. - 639 с.

Завдання:

1. Заперечте чи підтвердіть наступні  твердження,  пов`язані з житевим і творчим шляхам Жана Расіна.

·        Першу свою трагедію “Фіваїда” писменник написав за мотивами улюбленого грецького роману “ Теаген і Харіклея”.

·        У 1651 році прийняв духовний сан.

·        У 4 роки залишився круглою сиротою.

·        У 1660 році написав оду “Німфа Сіни”, присвячену одруженню короля.

·        Приймав участь у військових походах.

·        Захоплювався творчістю Софокла та Евріпіда.

·        У своїх творах втілював принципи романтизму.

·        Написав трагедію “Британік”, де змалював широку картину звичаїв за часів правління імператора Нерона.

·        Був блискучим майстром афоризму.

·        Написав трагедію на основі сюжету середньовічної поеми “Пісня про мого Сіда”.

2.     Як вплинула “Поетика” Арістотеля на формування класицизму?

3.     Який критерій є основним при оцінці життя згідно уявлень філософів – раціоналістів? Як це відображалось в творчості класицистів?

4.     Назвіть основні положення “Поетичного мистецтва” Буало. Із скількох частин складається твір? Які порушуються прблеми в кожній частині?

5.     Чому “Поетичне мистетцтво “ Нікола Буало називають програмою класицизму?

6.     Що становить найвищий ідеал мистецтва за твором Буало “Поетика мистецтва”?

7.     Назвіть загальні естетичні принципи класицизму.

8.     Хто започаткував універсальний тип людських характерів? Розкрийте ідеал людини в класицизмі.

9.     Назвіть джерела написання “Сіда”. Який історичний сюжет ліг в основу твору? Зробіть порівняльну характеристику драми Корнеля “Сід” з героїчною середньовічною поемою “Пісня про мого Сіда”.

10.Назвіть естетичні принципи Корнеля. Яким чином вони відобразились у його творчості?

11.Назвіть особливості сюжету і композиції драми “Сід”.

12. Доведіть, що драма “Сід” написана в руслі творчого методу – класицизму.

13.Який сюжет з античної літератури був покладений в основу драми "Андромаха”?

14.Визначте конфлікт між почуттям і обов`язком головних героїв “Андромахи”. Як кожен з них розв`язує цей конфлікт?

15.Порівняйте драму Корнеля “Сід” з трагедією “Андромаха”. Що спільного і відмінного?

16.В чому полягає трагічність образу Федри?

17.Розкрийте образ Іполіта.

18.Розкрийте проблему батьків і дітей на ґрунті трагедії  “Федра”