- •Современный русский язык.
- •Планы лекционных занятий
- •Практические занятия
- •1. Словосочетание как синтаксическая единица Вопросы для обсуждения:
- •2. Простое предложение. Организация простого предложения. Вопросы для обсуждения:
- •3.Формальная, смысловая и коммуникативная организация простого предложения Вопросы для обсуждения:
- •4.Основные структурно-семантические типы простого предложения Вопросы для обсуждения:
- •5.Предложения, осложненные однородными членами Вопросы для обсуждения:
- •6.Предложения, осложнённые обособленными членами. Вопросы для обсуждения:
- •7.Предложения, осложнённые вводными и вставными конструкциями. Предложения с обращениями. Вопросы для обсуждения:
- •8.Синтаксис сложного предложения. Структурно-семантические характеристики сложных предложений и их классификация.
- •Вопросы для обсуждения:
- •9.Сложноподчинённое предложение Вопросы для обсуждения:
- •10.Бессоюзное сложное предложение. Вопросы для обсуждения:
- •11.Многочленные сложные предложения с разными типами синтаксической связи. Вопросы для обсуждения:
- •12.Текст. Механизмы образования текста. Вопросы для обсуждения:
- •Лабораторные работы Лабораторная работа 1. Словосочетание
- •Лабораторная работа 2 Главные члены предложения.
- •Лабораторная работа 3 Второстепенные члены предложения
- •Лабораторная работа 4 Односоставное предложение
- •Лабораторная работа 5 Простое предложение. Осложненное простое предложение.
- •Лабораторная работа 6 Сложносочиненное предложение
- •Лабораторная работа 7 Сложноподчиненное предложение
- •Лабораторная работа 8 Сложноподчиненное предложение с несколькими придаточными
- •Лабораторная работа 9 Бессоюзное сложное предложение
- •Лабораторная работа 10 Многочленное сложное предложение
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«СТАВРОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
«Утверждаю»
Проректор по учебной работе
В.С. Белозеров
__________________
(подпись)
«____»_______________20 г.
Современный русский язык.
СИНТАКСИС
Учебно-методическое пособие
для студентов, обучающихся по специальности 030601– «ЖУРНАЛИСТИКА»
(шифр) (название специальности)
Объем занятий: всего 100 ч.
Изучается в 5 семестре
Разработана:
канд. филол. наук, доц.Е.Н. Ежова
канд. филол. наук, доц. Е.В. Филипповой
Дата разработки:
«30» июня 2010 г.
Согласована:
Декан факультета филологии и журналистики
(факультет)
/___________/ А.А. Серебряков
(подпись) (Ф.И.О.)
«____» ____________ 2010 г.
Зав. кафедрой средств массовой информации
/_________/ Е. Н. Ежова
(подпись) (Ф.И.О.)
Рассмотрено УМК ФФЖ
«_____» _________ 2010 г.
протокол №
Председатель УМК ___________
(подпись)
Ставрополь, 2010 г.
Печатается по решению
редакционно-издательского совета
Ставропольского государственного
университета
Современный русский язык. Синтаксис: Учебно-методическое пособие. – Ставрополь: Изд-во СГУ, 2010. – … с.
Учебно-методическое пособие предназначено в помощь студентам, обучающимся по специальности «Журналистика», для лучшего усвоения материала по современному русскому языку. Оно содержит тематику лекций, задания к практическим и лабораторным занятиям, литературу.
Составители:
Е.Н. Ежова, канд. филол. наук, доцент
Е.В. Филиппова, канд. филол. наук, доцент
Рецензенты:
© Издательство Ставропольского
государственного университета, 2010
Пояснительная записка
Современная языковая ситуация требует от журналистов четко и логично выражать свои мысли, используя необходимые языковые средства. Изучением этих средств в единстве значения, языковых форм выражения и функции занимается синтаксическая теория. Синтаксис отличается чрезвычайно высокой степенью отвлеченности и обобщенности выражаемых значений, он позволяет активизировать знания и умения в области лексики, словообразования, морфологии, отражает связи и отношения, существующие между явлениями реальной действительности, их восприятие человеком.
В курсе «Современный русский язык. Синтаксис» в центре находится синтаксический строй русского языка, связи и отношения, возникающие между компонентами, которые вступают в грамматическую связь. Особое внимание уделяется теориям и учениям, исследующим механизмы речеобразования, функционирование языковых средств в процессе коммуникации, формирование текста. Целью курса является ознакомление с грамматическими особенностями связной речи, а именно с предложением, словосочетанием и текстом, и с закономерностями их функционирования в публицистическом тексте. При изучении синтаксиса необходимо, чтобы студенты осознавали: критерии отбора языковых средств могут меняться в пределах одного функционального стиля, одного типа и жанра речи, в зависимости от замысла и содержания высказывания. В связи с этим перед учащимися ставится поисковая задача подбора и синтаксического анализа контекстов и собственного выбранного языкового материала. Синтаксическая теория поможет синтезировать предметные признаки в емкие, лаконичные синтаксические конструкции.
Учебно-методическое пособие включает планы лекционных и практических занятий, а также лабораторные работы и литературу. Планы лекционных занятий содержат учебный материал, необходимый для полного раскрытия заявленной темы, представлены также основные понятия. Практические занятия помимо вопросов для обсуждения имеют и ряд заданий, способствующих развитию логического, критического и творческого мышления, умению не только проанализировать материал, но и чётко изложить и доказать свою позицию. В связи с этим используются следующие методы интерактивного обучения: дискуссионные (групповая дискуссия, анализ ситуаций и т.д.), игровые (дидактические, творческие).
Поставленные цели и задачи курса реализуются в соответствии с предложенными в Федеральном государственном образовательном стандарте высшего профессионального образования по направлению «Журналистика», общекультурными (культура мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, свободное владение средствами выразительности русского языка, письменной и устной речью в процессе личностной и профессиональной коммуникации, при подготовке журналистских публикаций) и профессиональными компетенциями (знание общих и отличительных черт различных средств массовой информации (печать, телевидение, радиовещание, информационные агентства, интернет-СМИ, мобильные медиа), знание фонетических, лексических, грамматических, семантических, стилистических норм современного русского языка в целом и особенностей их применения в практике современных СМИ).
Курс рассчитан на один семестр (читается в пятом семестре) и включает лекции, практические занятия, лабораторные и СКР. Общий объем занятий курса – 68 аудиторных часов (24 – лекции, 20 – лабораторные работы, 24 – практические занятия). Отчетность – экзамен в 5 семестре.