- •Упражнение на развитие мышления у школьников
- •Упражнение «Обобщение и ограничение»
- •Упражнение «Конверт»
- •Упражнение «Рассказываем вместе»
- •Упражнение «Буриме»
- •Упражнение «Словесные ассоциации с глаголами»
- •Упражнение «Словесные ассоциации с прилагательными»
- •Упражнение «Словесные ассоциации с существительными»
- •Упражнение «Дополнение фраз»
- •Игра «Раздувайся, пузырь»
- •Правила игры
- •Упражнение «Запомни и повтори за мной»
- •Игра «Чей это голос?»
- •Упражнение «Кто лучше похвалит»
- •Взрослый: у меня медведь. Ребенок: а у меня заяц. — у медведя коричневая шубка. — а у зайца белая. — у медведя маленькие круглые ушки. — а у зайца уши длинные. Упражнение «Чего не стало?»
- •Упражнение «Угадай игрушку»
- •Упражнение «Скажи какой»
- •Упражнение «Сравни кукол»
- •Упражнение «Разложи картинки»
- •Упражнение «Прятки»
- •Упражнение «Про кого я говорю»
- •Упражнение «Поручения»
- •Упражнение «Назови одним словом»
- •Упражнение «Куклы: веселая и грустная»
- •Упражнение «Кто что умеет делать»
- •Упражнение «Кто назовет больше действий»
- •Упражнение «Куклы рисуют и гуляют»
- •Упражнение «Что напутал Буратино?»
- •Упражнение «Кто больше увидит и назовет»
- •Упражнение «Какая кукла»
- •Упражнение «Исправь ошибку»
- •Упражнение «Закончи предложение»
- •Упражнение «Где что можно делать»
- •Упражнение «Динамическая переменка»
- •Упражнение «нло»
- •Упражнение «Взгляд в будущее»
- •Упражнение «Перевернутые слова»
- •Упражнение «Половинки слов»
- •Упражнение «Составление слов по конструкции»
- •Упражнение «Дополни слово»
- •Упражнение «Составление палиндромов»
- •Упражнение «Кто больше сочинит»
- •Упражнение «Из слогов - слова»
- •Упражнение «Завершение рассказа»
- •Упражнение «Теремок»
- •Упражнение «Спрячь мышку»
- •Упражнение «Муравьи»
- •Упражнение «Муха-Цокотуха»
- •Магнитный театр «Зимовье зверей»
- •Упражнение «Рыбки в бассейне»
- •Упражнение «Рассеянный заяц»
- •Упражнение «Разговор по телефону»
- •Упражнение «Почини одеяло»
Упражнение «Муравьи»
Цель: развитие сенсорной сферы, формирование представлений о символическом изображении вещей; развитие познавательного интереса, самоконтроля.
Материалы – игровое поле с изображением:
четырех домиков (в верхней части листа);
два больших муравья (левый нижний угол листа), черный и красный: черный муравей обозначен нарисованным большим зеленым квадратом, красный муравей – большим красным треугольником;
два маленьких муравья (правый нижний угол листа), черный и красный: черный муравей обозначен нарисованным маленьким зеленым квадратом, красный муравей – маленьким красным треугольником;
от муравьев к домикам прорисованы четыре дорожки, разделенные по парам: две черные и две красные;
через дорожки вертикально установлены две пары ворот: одни маленькие и одни большие ворота составляют пару.
Два комплекта геометрических фигур: четыре больших и маленьких зеленых квадрата, четыре больших и маленьких красных треугольника.
Краткое описание содержания игры:
В сказочном контексте ребятам предлагается помочь муравьям найти дорогу домой. Используется кодирование информации: большой зеленый квадрат – большой черный муравей; большой красный треугольник – большой красный муравей и т.д. Черные муравьи ходят только по черным дорожкам, а красные – только по красным. Большие муравьи ходят только через большие ворота, а маленькие – только через маленькие.
Как усложнение задания рекомендуется увеличивать в комплекте количество фигур, форм, цвета.
Перед игрой рекомендуется чтение рассказа Л. Толстого «О муравьях» с последующим обсуждением.
Количество участников игры – 1-2 ребенка.
Упражнение «Муха-Цокотуха»
Упражнение рассчитано на дошкольников.
Цель: Развитие и гармонизация эмоциональной сферы.
Задачи:
Идентификация себя со сказочным героем.
Актуализация чувств: радости, страха, гнева.
Развитие умения различать эмоциональные состояния и связанные с ним физические ощущения.
Развитие саморегуляции.
Стабилизация нервных процессов.
Развитие творческих способностей.
Раскрытие ресурсного состояния.
Сплочение группы.
Материалы: плоскостные изображения сказочных персонажей: муха-цокотуха, комар, паук, бабушка-пчела, блошки, тараканы и др. Также можно использовать плоскостные изображения атрибутов к сказке: самовар, банка меда, сапожки, фонарик, и др.
Краткое описание содержания игры:
Игра основана на стихотворении К.И.Чуковского «Муха-Цокотуха».
Варианты организации игры:
Актуализация чувства страха. Используется отрывок стихотворения, где говорится о том, как паук нападает на муху-цокотуху. Для отыгрывания данного эмоционального состояния ребенку предлагается побыть в роли мухи-цокотухи и (или) ее гостей.
Актуализация чувства гнева. Используется отрывок стихотворения, в котором рассказывается, как паук нападает на муху и сюжет драки паука и комара. Для отыгрывания чувства агрессии ребенку предлагается побыть в роли паука и (или) комара.
Актуализация чувства радости. Используются отрывки стихотворения, которые отображают, как муха нашла денежку, празднование дня рождения и свадьбы мухи. Ребенку предлагаются роли мухи-цокотухи, (и/или) комара, гостей.
Расширение представлений детей об эмоциях. Используются все вышеназванные отрывки стихотворения. Детям предлагаются роли (определяются ведущим или по желанию ребят) исходя из актуальных задач.
Количество участников игры – от 1 до 6 детей.