- •1. Некоторые проблемы теории и методологии социологических исследовании 3
- •2. Программа теоретико-прикладного социологического исследования 28
- •3. Первичное измерение социальных характеристик 55
- •4. Методы сбора данных 87
- •5. Анализ эмпирических данных 144
- •6. Организация исследования 189
- •1. Некоторые проблемы теории и методологии социологических исследовании
- •1. О предмете социологии
- •К истории развития предмета социологии
- •О марксистской ориентации в социологии
- •Каков же предмет социологии?
- •Структура социологического знания
- •3. Методология
- •4. Методы, техника, процедуры
- •Методы способы сбора и анализа информации о социальных фактах
- •Совокупность специальных приемов для эффективного использования соответствующих методов
- •2. Программа теоретико-прикладного социологического исследования
- •3. Уточнение и интерпретация основных понятий.
- •4. Предварительный системный анализ объекта исследования.
- •6. Принципиальный (стратегический) план исследования.
- •1. Проблема, объект и предмет исследования
- •2. Определение цели и задач исследования
- •3. Уточнение и интерпретация основных понятий
- •4. Предварительный системный анализ объекта исследования
- •5. Выдвижение рабочих гипотез
- •6. Принципиальный (стратегический) план исследования
- •7. Программные требования к выборке
- •8. Общие требования к программе
- •3. Первичное измерение социальных характеристик
- •1. Конструирование эталона измерения - шкалы
- •Поиск эталона измерения
- •Способы проверки процедуры первичного измерения на надежность
- •Пример расщепления шкалы для оценки уровня удовлетворенности специальностью
- •2. Общая характеристика шкал
- •Простая номинальная шкала
- •Частично упорядоченная шкала
- •Порядковая шкала
- •Построение ранговой шкалы способом попарного сравнения ранжируемых объектов
- •Метрическая шкала (равных интервалов)
- •Шкала пропорциональных оценок
- •3. Поиск однонаправленного континуума в шкалах гуттмана (упорядоченная номинальная шкала)
- •4. Использование судей для отбора пунктов в шкалу равных интервалов терстоуна
- •5. Четыре важнейших ограничения квантификации первичных социальных характеристик
- •4. Методы сбора данных
- •1. Прямое наблюдение
- •Что наблюдать?
- •Пути повышения надежности данных наблюдений
- •Место наблюдения среди других методов сбора данных
- •2. Документальные источники
- •Проблема достоверности документальной информации
- •Приемы качественно-количественного анализа документов
- •Оценка метода документального анализа
- •3. Анкетные опросы и интервью
- •Разновидности опросов
- •Повышение надежности информации
- •Конструкция вопроса и интерпретация ответа
- •С х е м а 20 Комбинация основного и контрольных вопросов
- •Специфика анкетного опроса
- •Особенности интервьюирования
- •Общая оценка возможностей метода опроса
- •4. Некоторые психологические процедуры
- •Психологические тесты
- •Проективная техника
- •Образец шкал семантического дифференциала (применительно к восприятию понятия «работа*)
- •Тесты на выявление личностных диспозиций
- •Социометрическая процедура
- •5. Анализ эмпирических данных
- •1.Группировка и типологизация
- •2. Поиск взаимосвязей между переменными
- •Модель перекрестной группировки двух дихотомических признаков п н р для расчета коэффициента ассоциации Юла
- •К познавательным (п) и развлекательным '(р) программам
- •Взаимосвязь интересов телезрителей
- •Т а б л и ц а 126 Взаимосвязь между уровнем образования (о) и интересом к программам
- •3. Социальный эксперимент как метод проверки научной гипотезы
- •Частотное выравнивание индивидуальных характеристик в контролируемом эксперименте (в %)
- •Выравнивание индивидуальных характеристик в контролируемом эксперименте методом квоты (в %)
- •Логика эксперимента «якобы до — после» с контрольным объектом
- •4. Анализ данных повторных и сравнительных исследовании
- •5. Последовательность действий при качественно-количественном анализе данных
- •6. Стратегия качественного анализа данных
- •Процесс исследования
- •6. Организация исследования
- •1. Особенности организации теоретико-прикладного исследования
- •Преобразование распределения индекса (схема 11) в упорядоченную номинальную шкалу из 4-х пунктов
- •2. Особенности методики и этапов развертывания прикладного исследования Условия и логика развертывания исследования Специфика прикладного исследования.
- •Специфика программы и организации прикладного исследования
- •Библиографический список
- •Приложение 2
- •Программа и пакет полевых документов опроса общественного мнения'
- •II. Задачи исследования
- •IV. Объект исследования
- •V. .Метод и методика исследования
Частотное выравнивание индивидуальных характеристик в контролируемом эксперименте (в %)
|
Группа
|
|
Характеристика, подяежавдая выравниванию
|
экспериментальная
|
контрольшя
|
Профессия
|
|
|
nокарь
|
40
|
40
|
Слесарь Наладчик автоматов
|
50 10
|
50 10 •
|
Итого
|
100
|
100
|
Квалификация
|
|
|
II раеряд III разряд IV разряд Итого
|
s 65 30 ' 100
|
5 65 30 100
|
|
|
|
Существенный недостаток частотного выравнивания — опасность контрастных сочетаний выделенных в пропорциях характеристик, что может значительно исказить эффект выравнивания. Представим себе, что в первой группе токари имеют преимущественно IV разряд, а слесари — II разряд, тогда как во второй, наоборот, токари II разряда, но слесари — IV. К тому же в одной группе большинство наладчиков — молодежь, а во второй —рабочие среднего возраста, хотя пропорции молодых и старших рабочих в целом по каждой группе выдержаны строго.
. 3) Выравнивание по квоте, применимое и в больших выборках, помогает устранить недостатки предыдущего приема. В этом случае сопоставляют группы по пропорциональному представительству признаков, взятых, однако, в жестких сочетаниях (квота), как показано в табл. 16.
Таблица 16
Выравнивание индивидуальных характеристик в контролируемом эксперименте методом квоты (в %)
|
Гр»
|
гппа
|
Квота характеристик, подлежащих выраиниванию
|
экспериментальная
|
контрольная
|
Мужчины — токари III разряда, стаж 3—5 лет, .возраст 20—-25 лет, семейные Женщины — токари III разряда, стаж 3—51 лет, возраст 30—25 лет, семейные
|
, 10
15
|
• 10 15
|
Женщины —' автоматчицы, стаж 3—5 лет, возраст 26—32 года, семейные
|
5 .
|
5.
|
|
100
|
100
|
(4) Случайно-механическое выравнивание используется при массовых экспериментах, на крупных объектах, когда отбор индивидов производится по правилам случайной бесповоротной выборки. Данный прием, однако, не годится для небольших групп.
Разновидности контролируемых натурных экспериментов^.
Введем следующие условные обозначения основных параметров экспериментальной процедуры: х — экспериментальная переменная (испытываемый фактор, который также обозначают как «независимую» переменную); К, — неконтролируемые переменные (ни в одном эксперименте не удается полностью контролировать все условия, поэтому остается влияние неучтенных факторов);
Р\ — состояние объекта до введения экспериментальной переменной, измеренное по какой-то процедуре; Р'г — состояние объекта в конце эксперимента, после введения переменной х; а — наблюдаемое в итоге эксперимента изменение.
Рассмотрим простейший вариант экспериментирования с контрольным объектом.
Схема 26
Логика эксперимента «до—после» с одним контрольным объектом
(1) Эксперимент типа «до—после» с одним контрольным объектом — обычный вариант социального экспериментирования (схема 26).
d== (P2—P1)—(P'2--P'1), и тогда изменение представляет функцию экспериментального фактора плюс влияние неконтролируемых условий, т. е. d=f(x+K,—К'). Если же неконтролируемые условия в обеих группах выравнены (перестали быть неконтролируемыми), т. е. K=K'1 тогда d=f(x+K-K')=f(x).
Практически ни в одной серии не удается целиком устранить воздействие К. Поэтому следует повторять экспериментирование до тех пор, пока не будет получен статистически устойчивый результат. Иными словами, К, и К' будут выравнены на основе закона больших чисел.
В примере с испытанием эффективности новой системы оплаты труда следует поступить так: (1) в опытной и контрольной бригадах выравнять общие и специфические характеристики, предусмотренные программой; (2) осуществить эксперимент (первая серия) и замерить итоги; (3) повторить опыт на двух других бригадах, выравненных по тем же процедурам, и сопоставить данные с итогами первой серии; (4) продолжать испытания на новых группах парных бригад до тех пор, пока не зафиксируем: (а) устойчивое показание для (P2—P1) и для (P'2—P'1), а также (б), несущественные отклонения в величинах итогового сравнения по каждой серии (d). Понятно, что чем больше будет осуществлено испытаний, тем надежнее результат эксперимента.
(2) Эксперимент типа «до—после» без контрольного объекта. В этом эксперименте логика анализа упрощается следующим образом:
d=-P2- P1, т. е. d=f(x+K).
Повторные опыты покажут/насколько полученный результат -устойчив.
Все другие варианты построения натурного социального эксперимента связаны с попытками устранить возмущающее влияние <'эффекта первого замера». Такой эффект, как мы помним, имеет место в том случае, когда для фиксирования каких-то фактов используются опросные методы. Поэтому проблемы, рассматриваемые ниже, возникают только при измерении субъективных характеристик.
Представим, что мы хотим изучить влияние новой системы подрядной организации труда не только на его производительность (объективные показатели), но и на состояние удовлетворенности работой или уяснить, как изменится структура мотивов трудовой деятельности. В таком случае надо воспользоваться опросным методом до и после введения новой системы организации.
В результате первого опроса по шкале удовлетворенности существующей системой организации труда у рабочих возникает психологическая установка, позитивная или негативная в отношении к последующему ходу событий. Одни из желания «помочь» экспериментатору при повторном опросе—теперь уже об отношении к подрядной организации—покажут завышенные оценки удовлетворенности; другие из чувства противоречия могут занизить их9.
В таком случае при эксперименте «до — после» с контрольной группой (тип 1) итог опыта выглядит как функция первичных замеров неконтролируемых факторов и, наконец, собственно экспериментальной переменной, т. е.
d- f{P1+P'1+K-K' +x).
Способы минимизации влияния К. мы уже знаем. Будем пытаться устранить возмущающее воздействие первых замеров (P1
и Р'1)
(3) Эксперимент типа столько после» с контрольным объектом
(схема 27).
Очевидно, что, поскольку мы избежали первого замера, воздействие связанной с ним психологической установки упраздне-
Схема 27
Логика эксперимента «только после» с контрольным объектом
Экспериментальный объект
|
Контрольный объект
|
Р,(-) . Х(+) К{+)
|
P'1(-) х'(-) К'(+)
|
P2(+)
|
p'г(+)
|
Схема 2§