Примерный перечень вопросов к экзамену

1. Предмет и задачи курса «Национальная экономика Беларуси».

Планы практических занятий

Формы работы на практических занятиях

1. Опрос по вопросам темы

2. Обсуждение вопросов, подготовленных студентами самостоятельно (доклады, выступления)

3. Тестирование (обучающее и контрольное по темам)

4. Решение ситуационных задач с последующим обсуждением

5. Решение практических задач

6. Разработка тестов по теме студентами самостоятельности

7. Подведение итогов работы на занятиях

Занятие 1. «Тема 1.4. Типы хозяйственных систем и моделей национальной экономики. Белорусская модель социально-экономического развития»

Цель занятия: студент знает типы хозяйственных систем и моделей национальной экономики, а также белорусскую модель социально-экономического развития, умеет

План занятия.

1. Содержание модели национальной экономики и принципы классификации. Реальная модель « модель намерений»

2. Актуализация процедуры моделирования.

3. Общность черт национальных моделей рыночной экономики. Смешанная экономика как матрица современной эволюции.

4. Проблема исторического выбора модели развития. Радар современных национальных экономических моделей.

5. Путь к европейскому единству. Формирование экономической системы Европейского союза.

Вопросы для обсуждения:

1. Какова модель национальной экономики.

2. Признаки идентификации национальной экономики.

3. Каковы модели рыночной экономики.

4. Исторические причины многообразия моделей экономики.

5. Актуализация процедуры моделирования.

6. Основные признаки смешанной экономики.

7. Подсистема экономического самоуправления.

8. Подсистема государственного регулирования.

9. Проблема выбора траектории движения.

10. Великий перелом ХХ века.

11. Современный перелом .

12. Три модели рыночной экономики.

13. Проблемы европейской интеграции.

14. Формирование единой западноевропейской модели.

Литература: [1–5, 10, 11, 19, 20, 46].

Форма контроля знаний: устный опрос, тестирование.

Занятие 2 Тема 2.3 «.Главные макроэкономические пропорции»

Цель занятия: студент знает главные макроэкономические пропорции , умеет рассчитывать основные макроэкономические показатели..

План занятия.

1. Система показателей национальной экономики.

2. Исходные показатели состояния первичных факторов национального производства..

3. Целевые показатели социально-экономического развития Беларуси. Система пропорций национального производства и нормативная теория.

4. Развития концепций национального воспроизводства и пропорционального развития экономики страны.

Вопросы для обсуждения:

1. Система экономических показателей.

2. Аналитические классы экономических показателей.

3. Методологические принципы .

4. Определение группы стратегических показателей.

5. Важнейшие параметры социально-экономического развития.

6. Формы пропорций национальной экономики.

7. Система пропорций национального производства.

8. Общие (макроэкономические условия воспроизводства).

9. Экономические таблицы Ф. Кенэ.

10. Балансовые модели вопроизводства.

Литература: [1–5, 10, 11, 19, 20, 46].

Форма контроля знаний: устный опрос, тестирование, решение задач.

Занятие 3 . Тема3.1. «Понятие и состав совокупного экономического потенциала»

Цель занятия: студент знает понятие и состав совокупного экономического потенциала умеет анализировать важнейшие составляющие совокупного экономического потенциала.

План занятия.

1. Понятие и виды потенциалов национальной экономики.

2. Виды ресурсов, вовлекаемых в хозяйственный оборот.

3. Важнейшие составляющие о совокупного экономического потенциала.

4. Показатели (индикаторы совокупного экономического потенциала.

Вопросы для обсуждения:

1. Формирование, анализ использования различных видов потенциалов национального хозяйства.

2. Процессы взаимодействия потенциалов, понятие единства и эффективного использования потенциалов.

3. Сущность, общие понятия и состав совокупного экономического потенциала.

4. Национальное богатство как часть совокупного потенциала страны, состав компонентов и особенности расчета.

5. Экономические ресурсы страны.

6. Экономические результаты.

7. Численность населения и его структура.

8. Трудовые ресурсы и их структура.

9. Индекс развития человеческого потенциала.

10. Показатели воспроизводства ОПС.

11. Уровень потребления благ и услуг на душу населения.

Литература: [1–5, 10, 11, 19, 20, 46].

Форма контроля знаний: устный опрос, тестирование, решение задач.

Занятие 4. Тема.3.2. «Система потенциалов национальной экономики Беларуси».

Цель занятия: студент знает понятие и состав совокупного экономического потенциала умеет анализировать важнейшие составляющие совокупного экономического потенциала

План занятия.

1.Природно-ресурсный и экологический потенциалы

2 Демографический и трудовой потенциалы.

3.. Научный, научно-технический и инновационный потенциалы.

4. Информационно-технологический потенциал.

5. Производственный и инвестиционный потенциалы

6.Внешнеэкономический потенциал Беларуси,

Вопросы для обсуждения:

1. Фундаментальные подходы к оценке природных ресурсов и их роли в экономическом развитии.

2. Демографическое развитие Беларуси, особенности структуры, естественного и механического движения населения.

3. Распределение занятого населения по отраслям национальной экономики и регионам страны.

4. Организация научной и научно-технической сферы, кадры, материально-техническая база, финансирование, государственные программы фундаментальных и прикладных научных исследований.

5. Инвестиционный потенциал, инвестиционные ресурсы, инвестиционная деятельность.

6. Составы компонентов производственного и инвестиционного потенциалов.

7. Проблемы привлечения в экономику прямых иностранных инвестиций.

8. Внешнеэкономический потенциал Беларуси, важнейшие компоненты и параметры, его определяющие.

9. Возможности и риски, связанные с высоким уровнем воспроизводственной открытости белорусской экономики.

Литература: [1–5, 10, 11, 19, 20, 46].

Форма контроля знаний: устный опрос, тестирование, решение задач.

Занятие 5. Тема 4.1. Экономический рост национальной хозяйственной системы: понятие и сущность. Типы экономического роста и устойчивое развитие.

Цель занятия: студент знает экономический рост национальной хозяйственной системы: понятие и сущность, умеет определять типы экономического роста, рассчитывать темпы экономического роста.

План занятия.

1. Понятие экономического роста.

2. Основные типы экономического роста.

3. Факторы экономического роста

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие экономического роста и его связь с воспроизводственным процессом

2. Виды и типы воспроизводства.

3. Классификация факторов экономического роста

4. Экстенсивный и интенсивный типы экономического роста.

5. Качество экономического роста и роль НТП.

6. Взаимосвязь экономического роста и состояния природной среды, основные положения концепции устойчивого развития.