Занятие 6. Тема 5.3. Аграрно-промышленный комплекс

Цель занятия: студент знает структуру аграрно-промышленного комплекса (АПК) и его роль в эко­номике страны, умеет определять направления совершенствования структуры АПК

План занятия:

1. Структура аграрно-промышленного комплекса (апк) и его роль в эко­номике страны.

2. Главные от­расли специализации сельского хозяйства.

3. Тенденции изменения спроса и цен на рынках сельскохозяйственной продукции.

4. Задачи АПК в сфере обес­печения продовольственной безопасности страны.

Вопросы для обсуждения:

1. Сельское хозяйство - важнейшая сфера АПК.

2. Особенности развития отдельных отраслей растениеводства и животноводства.

3. Отрасли первичной переработки сельскохозяйственного сырья.

4. Меры, направлен­ные на привлечение инвестиций и стимулирование предпринимательской ак­тивности в малых городах и сельских населенных пунктах.

5. Перспективы раз­вития агро-экотуризма в Беларуси.

6. Место АПК и его отраслей в системе ОКЭД.

Занятие 7. Тема 5.4. Строительный комплекс

Цель занятия: студент знает роль и место строительного комплекса в экономике страны., умеет определять направления совершенствования строительного комплекса

План занятия:

1. Роль и место строительного комплекса в экономике страны.

2. Роль капитального строительства.

3. Государственная поддержка жилищного строительства.

Вопросы для обсуждения:

1. Особенно­сти организации, управления и функционирования капитального строитель­ства.

2. Обеспечение технической реконст­рукции производственного потенциала страны, реализации социальных про­грамм.

3. Приори­тетное направление социальной политики в Беларуси.

4. Размещение ведущих производств промышленности строительных материалов.

5. Литература: [1–5, 10, 11, 19, 20, 46].

6. Форма контроля знаний: устный опрос, тестирование, решение задач.

.

Занятие 8. Тема 7.3. Предпринимательство как важнейший фактор эффективного развития национальной экономики.

Цель занятия: студент знает предпринимательство как важнейший фактор эффективного развития национальной экономики, умеет определять направления совершенствования предпринимательства.

План занятия:

1. Государственное предпринимательство.

2. Частное предпринимательст­во.

3. Малый бизнес.

4. Инновационное и венчурное предпринима­тельство

Вопросы для обсуждения:

1. Государственная поддержка малого и среднего предпринимательства

2. стимулирование развития субъектов малого предпринима­тельства в Республике Беларусь.

3. Либерализация и создание безбарьерной деловой среды.

4. Государственные и муниципальные программы поддержки малого предпринимательства в Республике Беларусь, их содержание и взаимосвязь.

5. Государственно-частное партнерство.

Литература: [1–5, 10, 11, 19, 20, 46].

Форма контроля знаний: устный опрос, тестирование, решение задач.

Занятие 9. Тема 8.1. Цели и функции государственного регулирования экономики. Система органов государственного управления экономикой.

Цель занятия: студент знает цели и функции государственного регулирования экономики, умеет анализировать систему органов государственного управления экономикой.

План занятия:

1. Функции государства при переходе к социально ориентированной рыночной экономи­ке.

2. Обеспечение социальной защиты и социальных гарантий.

3. Условия и принципы организации государст­венного регулирования в Республике Беларусь в контексте выбранной моде­ли социаль-

но-экономического развития.

Вопросы для обсуждения:

1. Создание комплексной правовой основы для принятия экономических решений.

2. Сущность государственного регулирования экономики.

3. Сочетание ры­ночных и государственных механизмов регулирования в условиях рыночной экономики.

4. Сопоставление с зарубежным опы­том.

5. Институты государственной власти в Республике Беларусь.

6. Структура органов государственного управления, их функции, сфера компетенции, ме­ханизмы взаимодействия.

7. Республиканские экономические органы управле­ния.

Литература: [1–5, 10, 11, 19, 20, 46].

Форма контроля знаний: устный опрос, тестирование, решение задач.

Занятие 10. Тема 9.1.Тенденции и факторы глобализации мирового экономического пространства

Цель занятия: студент знает тенденции и факторы глобализации мирового экономического пространства, умеет анализировать влияние глобализации на выбор стратегии развития национальной экономики

План занятия:

1. Понятие международного разделения труда.

2. Глобализация мировой экономики и интеграционные про­цессы.

3. Формы и механизмы инте­грации.

4. Влияние глобализации на выбор стратегии развития национальной экономики

Вопросы для обсуждения:

1. Социально-экономические и политические факторы развития международного разделения труда на со­временном этапе.

2. Мировой рынок капиталов, товаров, услуг и рабочей силы.

3. Объектив­ная необходимость, роль и значение межстрановой и мирохозяйственной ин­теграции национальных хозяйственных систем.

4. Виды экономических объединений национальных хозяйственных систем в условиях глобализации.

5. Двойст­венность процессов глобализации и их влияние на формирование планетар­ного информационного и образовательного пространств.

6. Реализация национальной экономической стратегии в Беларуси с учетом глобализационных процессов.

.Литература: [1–5, 10, 11, 19, 20, 46].

Форма контроля знаний: устный опрос, тестирование, решение задач.