7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

Рекомендуемая основная литература

1. Актуальные проблемы обучения, адаптации и интеграции детей с нарушениями развития. Спб., 1995.

2. Безруков Е. 3. Введение в изучение психологии умственно отсталого ребенка. Свердловск, 1975.

3. Братусь Б. С, Розовский И. Я., Цапкин В. Н. Педагогические проблемы изучения и коррекции аномалий личности. М., 1988.

4. Бинэ А. Современные идеи о детях. М., 1910.

5. Божович Л. И. Проблемы формирования личности М-В, 1995.

6. Буянов М. И. Ребенок из неблагополучной семьи. М., 1988.

7. Возможности реабилитации детей с умственными и физическими ограничениями средствами образования. Институт педагогических иноваций Российской Академии образования. М., 1995.

8. Выготский Л. С. Проблемы возрастной периодизации детского развития. М., 11972.

9. Дети с временными задержками развития. Под ред. Власовой Т. А., Певзнер М. С, 1971.

10. Ю.Дорожнова К. П. Роль социальных и биологических факторов в развитии ребенка. М., 1983.

11. Дубровина И. В., Борисова Е. М, Прихожан А.М. Модель развития психологической службы системы образования России. Детский практический психолог. Обнинск, 1994.

12. Журба Л. Т., Мастюкова Е. М. Если ваш ребенок отстает в развитии. М., 1993.

13. Забрамная С. Д. Отбор умственно отсталых детей в специальные учреждения. М., 1988.

14. Занков Л. В. Психология умственно отсталого ребенка. М.,1939.

15. 3амский X. С. Умственно-отсталые дети. М., 1995.

16. Кащенко В. Л. Коррекционное обучение как основа личностного развития аномальных дошкольников. М.,1989.

17. П.Кащенко В. П. Педагогическая коррекция. М., 1994.

18. В.Калмет X. Ю. Живая среда для инвалидов. М., 1990.

19. Катаева А. А. Дидактические игры и упражнения в обучении умственно отсталых дошкольников. М., 1991.

20. Ковалев В. В. Психиатрия детского возраста. М., 1995.

21. Лебединский В. В. Нарушение психического развития детей. М.,1985.

22. Личко А. Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков.М., 1977.

23. Лубовский В.И. Психологические проблемы диагностики аномального развития детей. М., 1986.

24. Лурия А. Р. Умственно-отсталый ребенок. М., 1960.

25. Лурье Н. Б. Коррекционно-воспитательная работа с умственно отсталыми детьми. М.,1962.

26. Ляпидевский С. С, Шостак Б. И. Клиники олигофрении. М.,1995.

27. Маллер А. Р. Опыт организации реабилитационного центра для детей и инвалидов. Журнал. Дефектология, 1991.

28. Маллер А. Р. Обучение, воспитание и трудовая подготовка детей с глубокими нарушениями интеллекта. М., 1988.

29. Мастюкова Е. М, Москвина А. Г. Они ждут нашей помощи. М., 1991.

30. Мастюкова Е. М. Ребенок с отклонениями в развитии. Ранняя диагностика и коррекция. М., 1992.

31. Пантюхина Г. В., Печора К. Л., Фрухт Э. Л. Диагностика нервно-психического развития детей первых трех лет жизни. М., 1983.

32. Проблемы высшей нервной деятельности нормального и аномального ребенка. Под ред. А. Р. Лурия. М., 1973.

33. Социальная работа с инвалидами. М., 1996.

34. Сухарева Г. Е. Лекции по психиатрии детского возраста. М., 1998.

35. Шалимов В.Ф. Клиника интеллектуальных нарушений.

Рекомендуемая дополнительная литература

1. Белопольская Н. Л. Детская патопсихология. «Когито-центр». М., 2000.

2. Бухановский А. О., Кутявин Ю. А., Литвак М. Е. «Общая психопатология». Р на Д. Изд. «Феникс» 1998.

3. Еникеева Д.Д. Пограничные состояния у детей и подростков. М., 1998.

4. Райе Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. Спб., Москва-Харьков-Минск., 1999.

5. Эйдемиллер Э. Г., Юстицкис В. Психология и патопсихология семьи. Спб., Москва-Харьков-Минск., 1999.

6. Психолог в здравоохранении: вопросы диагностики, коррекции и супервизии. Самара, 1999.

7. Исаев Д. Н. Психопрофилактика в практике педиатра. М., 1984.

8. Лурия А. Р., Соколянский О. Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. М., 1980. Т.1

9. Министерство СЗН РФ. Психологическая поддержка детей и семей, их воспитывающих, в условиях реабилитационных центров. Спб., 1995.

10. Министерство СЗН РФ. Организация жизни деятельности семьи, имеющей ребенка-инвалида. М., 1995.

11. Министерство СЗН РФ. Социальные меры реабилитации детей с отклонениями в умственном и физическом развитии и оценка эффективности их применения. Спб., ^п 995.

12. Проблемы и перспективы адаптации в обществе ребенка-инвалида. М., Институт социологии РАН, 1995.