- •2. Цели и задачи дисциплины
- •3. Основные требования к уровню освоения содержания курса:
- •4. Объем дисциплины
- •5. Содержание дисциплины
- •План лекционных и практических занятий
- •Тема 10
- •Тема 11
- •Тема 12
- •Тема 13
- •Тема 14
- •Тема 15
- •Тема 16
- •Тема 17
- •Тема 18
- •Тема 20
- •Тема 21
- •Самостоятельная работа студентов по курсу «Психотерапия»
- •1. Демографический блок
- •2. Психологический анамнез
- •5. Психотерапевтический диагноз
- •6. Стратегия психотерапии
- •6. Методы и средства интенсификации и активизации обучения
- •Инновационные средства и методы обеспечения освоения дисциплины
- •Контроль знаний студентов
- •Психотерапия
- •Психотерапия
- •1 Вариант
- •2 Вариант
- •«Психотерапия» (тесты к экзамену)
- •Вопрос 1. Психотерапия
Тема 10
Нейро-лингвистическое программирование в практике психотерапии
Лекция 9
Нейро-лингвистическое программирование: общие представления, возможности использования
Информация. Репрезентативные системы. Полимодальное общение.
Приемы визуализации в практике психотерапии
Якорение. Приемы якорения.
Возможности построения психотерапевтического диагноза в модели НЛП
Занятие 9
Вопросы для подготовки
Теоретические основы нейролингвистического программирования
Практические приемы НЛП, применяемые в психотерапии: техники визуализации, работа с ресурсными состояниями, работа с частями личности
В практической части осуществляется выработка навыков визуализации и прорабатываются приемы Работы с визуальными образами.
Литература:
Тема 11
Арт-терапия. Игровая терапия. Библиотерапия. Сказкотерапия. Музыкотерапия
Лекция 10
Теоретические основы арт-терапии.
Механизмы арт-терапии.
Основные приемы и методы арт-терапии,
Терапевтические механизмы игры.
Игра в различных направлениях психотерапии.
Общие требования к организации психотерапевтического игрового пространства.
Занятие 10
Вопросы для подготовки
Механизмы арт-терапии.
Возможности применения арт-терапии
Использование игры в психотерапии в завивсимости от теоретического направления.
В практической части осуществляется знакомство с практическими приемами арт-терапии
Занятие 11
Вопросы для подготовки
Теоретические основы библиотерапии.
Работа с метафорой в психотерапии.
Сказкотерапия и возможности применения, особенности психотерапевтической сказки.
Основные школы музыкотерапии.
В практической части осуществляется знакомство с материалами, применяемыми в музыкотерапии и библиотерапии. Отрабатываются возможности применения психотерапевтической сказки.
Литература:
Гордон Д. Терапевтические метафоры. – СПб., 1995
Замораев С.И. Игровая терапия. – СПб., 2002
Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Практикум по сказкотерапии. – СПб., 2005-11-15 Копытин А.И. Теория и практика арт-терапии. СПб., 2002
Мустакас Кларк Игровая терапия.- М., 2003
О Коннор К Теория и практика игровой психотерапии .- СПб., 2002
Тема 12
Телесноориентированная психотерапия
Лекция 11
Телесноориентированная психотерапия, общие представления, направления.
Представление о теле как энергетической системе.
Представление о психопатологии с позиций телесноориентированной психотерапии.
Терапия, основанная на экспрессии.
Приемы и методы ТОТ.
Показания, противопоказания возможности применения телесноориентированной психотерапии.
Занятие 12
Вопросы для подготовки
Основные направления телесноориентированной психотерапии
Представления о личности, характере и психопатологии в телесноогиентированной терапии.
Семантика телесных симптомов
Психотерапевтические механизмы в работе с телом.
В практической части в форме тренинга отрабатываются простейшие приемы в работе с телом
Литература:
Руководство по телесноориентированной психотерапии./ Сост. Б. Якубанеце. – СПб., 2000
Инновационная психотерапия/ Под ред. Д.Джоунса. – СПб., 2001
Инновационная психотерапия. Интегративные подход в психотерапии
Лекция 12
Психосинтез Р. Ассаджоли.
Аспекты духовности в психотерапии
Литература:
Инновационная психотерапия/ Под ред. Д.Джоунса. – СПб., 2001
Ассаджоли Р. Психосинтез
Специальные проблемы в психотерапии