Программа второй части работы и методические указания по ее выполнению.

1. При подготовке к работе, заранее для исследуемых схем, по примеру, приведенному выше, провести, исходя из словесного описания формализацию задания в виде таблицы истинности, составить СНДФ и минимизировать ее. Привести полученное логическое выражение к базису И-НЕ, начертить схемы и показать преподавателю до начала работы.

2. Используя набор логических элементов И-НЕ лабораторного стенда, собрать и исследовать схемы мультиплексора, полусумматора. Снять таблицы истинности. Получить и построить временные диаграммы напряжений во входных и выходных цепях схем (во временной связи) при подаче по одному из входов последовательности положительных импульсов ТТЛ-амплитуды (от +2,4В до +5B).

3. Используя набор триггеров лабораторного стенда, собрать и исследовать схему двухразрядного двоичного счетчика на сложение. Снять таблицы истинности. Получить и построить временные диаграммы напряжений во входных и выходных цепях схем (во временной связи) при подаче по входу последовательности положительных импульсов ТТЛ-амплитуды (от +2,4В до +5B).

Контрольные вопросы.

1. Дайте определение комбинационной схемы.

2. Перечислите и поясните способы описании логических функций.

3. Что такое совершенная нормальная дизъюнктивная форма и совершенная нормальная конъюнктивная форма. Любую ли логическую функцию можно представить в этих формах?

4. Какая функция называется недоопределенной?

5. Перечислите способы минимизации функций. В чем суть минимизаций?

6. Приведите пример карты Карно для четырех переменных.

7. Можно ли на базе мультиплексоров "2в1" построить мультиплексор "4в1"? Если да, то каким образом, а если нет, то почему?

8. Дайте определение полного сумматора.

9. Дайте определение двоичного счетчика.

10. Дайте определение модуля пересчета счетчика.

Литература.

1. Прянишников В.А. Электроника: Курс лекций. – СПб.: КОРОНА принт, 1998. – 400с.

2. Титце У., Шенк К. Полупроводниковая схемотехника: Справочное руководство. – М.: Мир, 1982. – 512 с.

3. Курс лекций.