- •Самостятельная работа по курсу «психология и педагогика»
- •«Межличностные отношения и взаимодействия»
- •1.(Работа с понятиями).
- •Тема 9. Активность личности и ее истоки
- •Тема 10. Социальная психология. Психология малых групп и межгруппового взаимодействия
- •Тема 11. Социально-психологические характеристики больших социальных групп и массовые психические явления. Толпа.
- •Тема 12. Социально-психологические особенности межличностного познания и межличностных отношений.
- •2.(Работа с учебником).
- •3. Тест-контроль.
- •Тест № 10
- •Тест № 11
- •Тест № 12
- •Тест № 13
- •Тест № 14
- •Тест № 19
- •Тест № 20
- •Бланк ответов на тесты.
Тест № 12
(выберите один вариант ответа)
Упрощенное, ценностно окрашенное представление о фактах, событиях действительности, функционирующее в общественном сознании, оно отражает, как правило, не существенные, а наиболее броские, яркие черты явления или события.
а) стереотип социальный; б)аффилиация; в) интерференция;
г) рефлексия.
Тест № 13
(выберите один вариант ответа)
Социально-психологический феномен проявления группового эффекта страха, бессознательное, стихийное, неконтролируемое поведение людей в толпе.
а) фрустрация; б) паника; в) групповой ужас; г) эмоциональная ригидность.
Тест № 14
(выберите правильный ответ, или впишите свой вариант)
Способность человека проявлять терпимость к малознакомому образу жизни представителей других этнических общностей, их поведению, национальным традициям, чувствам, мнениям, идеям, верованиям и т.д.
а) этикет национальный; б) этническая идентификация; в) толерантность этническая; г) этническая сплоченность; д) нет ответа, дать свой вариант
Тест № 15
(выберите один вариант ответа)
Процесс непосредственного или опосредованного воздействия объектов (субъектов) друг на друга, порождающий их взаимную обусловленность.
а) взаимоотношения; б) взаимопонимание; в) взаимообусловленность
г) взаимодействие.
Межличностное познание. Межличностные отношения.
Тест № 16
(выберите один вариант ответа)
Что НЕ ЯВЛЯЕТСЯ функцией социальной перцепции?
а) познание себя; б) познание партнера по общению; в) установление эмоциональных отношений; г) установление соотношений мнений, оценок, отношений к себе, к другим людям; д) организация совместной деятельности на основе взаимопонимания.
Тест № 17
(выберите один вариант ответа)
Какая из перечисленных психологических задач является ГЛАВНОЙ при прохождении стадии сближения?
а) обеспечение психологически безопасной, комфортной ситуации;
б) создание непринужденной атмосферы межличностного общения;
в) возможность включения членов пары в совместную деятельность;
г) естественность и спонтанность в выражении чувств и ощущений.
Тест № 18
(выберите один вариант ответа)
Какая из перечисленных характеристик определяет СПЕЦИФИКУ рефлексии как механизма межличностного познания?
а) позволяет связать в единую систему социальные оценки и Я-концепцию;б) осознание одним из партнеров по общению того, как он воспринимается другим; в) приписывание друг другу причин поведения в условиях недостаточности; г) способность поставить себе на место другого, учесть его позицию, точку зрения, подход.
Тест № 19
(выберите один вариант ответа)
О какой ошибке первого впечатления идет речь, когда переносится благоприятное (или негативное) впечатление об одном качестве человека на все его другие качества?
а) об эффекте ореола; б) о проецировании; г) о факторе превосходства;
д) о факторе «отношения к нам».
Тест № 20
(выберите один вариант ответа)
Фундаментальную ошибку атрибуции удастся избежать в том случае, если:
а) учитывать не только особенности ситуации, в которых действуют люди, но и то, как они её оценивают; б) видеть причины поведения человека, исходя из факта принадлежности его к определенной группе;
г) прислушиваться к мнению других людей об этом человеке;
д) учитывать первое впечатление, которое на нас произвел человек.