- •Тема 10. Управління процесом розвитку і рухом персоналу підприємства
- •1. Кар´єра: сутність, види, етапи
- •2. Управління кар´єрою персоналу
- •3. Навчання персоналу
- •Підприємстві
- •Управління мобільністю персоналу
- •Підприємства
- •5. Планування і підготовка кадрового резерву
- •Робота з кадровим резервом
- •Виділяють такі типи кадрового резерву:
- •Додаток а Форма списку осіб, зарахованих до кадрового резерву підприємства
- •Список осіб, зарахованих до кадрового резерву
2. Управління кар´єрою персоналу
Управління кар'єрою персоналу – ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
.
Етапи кар'єри розробляються в такому порядку:
- ________________________________________________________________________________________________________________________________________;
- ________________________________________________________________________________________________________________________________________;
- ________________________________________________________________________________________________________________________________________;
- ________________________________________________________________________________________________________________________________________.
Основою планування кар'єри є кар´єрограма_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
Цей документ складається на 5-10 років, містить, з одного боку, зобов'язання адміністрації по горизонтальному і вертикальному переміщенню працівника, а з іншого боку, зобов'язання останнього підвищувати рівень освіти, кваліфікації, професійної майстерності.
Плануванням кар'єри у підприємстві можуть займатися: менеджер з персоналу, сам працівник, його безпосередній керівник (табл.10.5) .
Програма розвитку кар'єри відображає:
- способи виявлення робітників з високим потенціалом зростання і просування (який характеризується не ступенем підготовленості працівників у даний момент, а їхніми можливостями у довгостроковій перспективі з урахуванням віку, освіти, досвіду, ділових якостей, рівня мотивації);
- стимули до розробки індивідуальних планів кар'єри;
- способи ув'язування кар'єри з результатами оцінки діяльності;
- шляхи створення сприятливих умов для розвитку (навчання, підбір посад і разові завдання з урахуванням особистих можливостей);
- організацію ефективної системи підвищення кваліфікації;
- можливі напрямки ротації;
- форми відповідальності керівників за розвиток підлеглих.
3. Навчання персоналу
Професійне навчання персоналу – ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Професійне навчання персоналу підприємства забезпечує:
1. ___________________________________________________________ здобуття професійно-технічної освіти особами, які раніше не мали робітничої професії або спеціальності, що забезпечує відповідний рівень професійної кваліфікації, необхідний для продуктивної трудової діяльності у підприємстві.
2. __________________________: професійно-технічне або вище навчання, спрямоване на оволодіння іншою професією (спеціальністю) робітниками або фахівцями з вищою освітою, які вже здобули первинну професійну підготовку у професійно-технічних або вищих навчальних закладах.
Так, в процесі науково-технічного і соціального прогресу отримана фахівцем базова освіта у певних випадках потребує зміни. Відповідні навчальні заклади здійснюють перепідготовку керівників і фахівців з метою оволодіння ними новою спеціальністю.
3. ______________________________: навчання, спрямоване на розвиток і удосконалення знань, умінь і навичок у конкретному виді спеціальної діяльності, обумовлене постійною зміною змісту праці, удосконаленням техніки, технології, організації виробництва і посадових переміщень.
Таблиця 10.5 - Заходи щодо планування кар'єри
Суб'єкт планування |
Заходи щодо планування ділової кар'єри |
Робітник |
Первинна орієнтація і вибір професії. Вибір підприємства і посади. Орієнтація у підприємстві. Оцінка перспектив і проектування зростання. Реалізація зростання. |
Менеджер з персоналу |
Оцінка при прийомі на роботу. Визначення робочого місця. Оцінка праці і потенціалу робітників. Добір у резерв. Додаткова підготовка. Програми роботи з резервом. Просування. Новий цикл планування. |
Безпосередній керівник (лінійний менеджер) |
Оцінка результатів праці. Оцінка мотивації. Організація професійного розвитку. Пропозиції по стимулюванню. Пропозиції по зростанню. |
Воно, як правило, проводиться з відривом від роботи до трьох тижнів або з частковим відривом від роботи тривалістю до шести місяців.
Модель організації процесу навчання у підприємстві складається з трьох стадій (рис. 10.1).
Професійне навчання персоналу підприємства може здійснюватися як безпосередньо на робочому місці, так і поза робочим місцем (табл.Б).
Професійне навчання на робочому місці доцільно застосовувати:
- для формування знань, умінь і навичок, необхідних для виконання поточних виробничих завдань, коли зміст навчання може бути пристосований до потреб підприємства;
- коли підприємство має достатню кількість працівників з однаковими потребами у підготовці;
- коли підприємство має достатню кількість кваліфікованих викладачів або інструкторів виробничого навчання.
Рис. 10.1 - Модель організації процесу навчання у