Содержание

Пояснительная записка...................................................................................................4

Требования к уровню знаний, умений и навыков специалиста,

изучающего курс «Педагогические технологии» ……………………………………5

Содержание курса «Педагогические технологии»………….………………………..6

Краткое содержание лекционного курса

Раздел 1. Качество современного образования и

педагогические технологии

1. Технологизация педагогического процесса …………………………..……7

2. Педагогическая ситуация и педагогическая задача ……………………...13

Раздел 2. Технологии организации развивающей деятельности

3. Технология педагогического взаимодействия ……………………………16

4. Педагогическое общение …………………………………………………. 19

5. Технологии взаимодействия …………………………………………….. 25

Раздел 3. Основные образовательные технологии

6. Технологии личностно-ориентированного обучения ………………….. 28

7. Технологии развивающего обучения ……………………………….…… 33

8. Технология модульного обучения ………………………………………. 36

9. Технология проектного обучения ………………………………………... 40

10. Игровые технологии ……………………………………………………… 43

11. Технология коллективной творческой деятельности ………………….. 46

12. Технологии конструирования педагогического процесса ……………... 50

13. Педагогическая техника и мастерство педагога ………………………… 53

Литература................................................................................................................... 54

Краткий терминологический словарь …………………………………………….. 57

Организация учебной и самостоятельной работы студентов ……………………. 65

Материалы для самоконтроля……………………………………………..……….. 77

Пояснительная записка

В методическом пособии представлены материалы, обеспечивающие понимание целей, задач и методов психолого-педагогической деятельности при реализации современных образовательных технологий.

Работа педагога по созданию условий, обеспечивающих развитие способности учащихся к самосовершенствованию и саморазви­тию, полаганию себя как субъекта выбора, остается той единственной предпосылкой успешности, которая обеспечивает соответствие современ­ного обучения и постоянно повышающимся требованиям общества к воз­можностям будущих специалистов.

Курс «Педагогические технологии» изучается как прикладной аспект общей педагогики на факультете педагогики и психологии студентами, обучающимися по специальности 050706.65 Педагогика и психология с дополнительной специальностью и 050711.65 Социальная педагогика.

Преподавание данного курса преследует следующие задачи:

1. познакомить студентов со стратегиями развития современного образования и технологизацией педагогического процесса как средства повышения его качества;

2. раскрыть сущность современных образовательных технологий и их функции в совершенствовании инновационной практики учреждений образования и социально-культурной сферы;

3. научить студентов планировать продуктивные варианты занятий по педагогике и психологии с использованием разнообразных педагогических технологий;

4. пробудить интерес у будущих специалистов к творческому поиску по рационализации педагогического процесса в общеобразовательных и профессиональных учебных заведениях.

Курс «Педагогические технологии» как прикладной рассчитан, прежде всего, на формирование профессиональных умений. Поэтому спецификой проведения всех практических занятий являются тренинги планирования и моделирования вариантов образовательного процесса с использованием педагогических технологий и рефлексий полученного результата. Занятия по освоению каждой технологии проводятся в микрогруппах. Тема для разработки занятия выбирается студентами.

Курс изучается в течение двух семестров. По итогам изучения курса в проводится зачет в творческой форме как защита различных вариантов разработок занятий по педагогике и психологии с использованием современных педагогических технологий для различных типологических групп обучаемых. По результатам изучения всего курса проводится экзамен.

Требования к уровню знаний, умений и навыков специалиста,

изучающего курс «Педагогические технологии»

Специалист должен иметь представление:

• о стратегиях развития современного образования

• о технологизации образовательного процесса;

• о сущности образования как социокультурного феномена и педагогического процесса;

• о многообразии образовательных технологий;

• о специфике выбора образовательной технологии;

Специалист должен знать:

• сущность и историю возникновения образовательных технологий;

• основные подходы к технологизации педагогического процесса;

• характеристику современных образовательных технологий обучения и воспитания;

• технологии конструирования педагогического процесса.

Специалист должен уметь:

• связывать использование современных педагогических технологий с образовательными парадигмами, стратегиями качественных преобразований в образовании, типами образовательного процесса;

• выделять особенности различных видов образовательных технологий и оценивать их продуктивность;

• планировать различные формы организации занятий по педагогике в педколледже с использованием современных педагогических технологий; осуществлять самоанализ подготовленного плана занятий.