1. Предмет, задачи и проблемы современной психологии

2. Этапы развития психологической мысли

3. Методология и методы психологии

4. Понятие сознания и самосознания

5. Бессознательное. Неосознаваемые процессы.

6. Индивидные свойства личности.

7. Личность как субъект деятельности.

8. Психологическая структура личности.

9. Классификации теорий личности

10. Развитие личности в теории З.Фрейда.

11. Деятельность, ее психологическая структура.

12. Мотивация человека (описание структуры, краткая хар-ка мотивов).

13. Ощущения как основа чувственного познания,

14. Закономерности ощущений

15. Виды восприятия, их развитие

16. Свойства восприятия,

17. Виды и характеристики внимания, его функции

18. Память, виды памяти.

19. Закономерности памяти, ее индивидуальные особенности и развитие

20. Мышление: виды, формы.

21. Развитие мышления в онтогенезе

22. Виды интеллекта и качества ума

23. Виды умственных (мыслительных) действий,

24. Особенности творческого мышления

25. Речь как инструмент общения и мышления. Требования к речи специалиста

26. Воображение, его функции.

27. Характеристика эмоциональной сферы личности

28. Волевые свойства личности

29. Развитие волевых качеств, их значение в деятельности

30. Темпераментальные качества личности, их учет в процессе деятельности специалиста.

31. Характер как интегральное качество личности

32. Способности. Развитие способностей.

33. Человек как член социума. Социализация.

34. Понятие социальных ролей и статусов

35. Общение как источник социально-психологических явлений.

36. Виды общения, их функции

37. Психологическая структура общения

38. Средства общения

1. Предмет, задачи и проблемы современной психологии

Пси – наука о закономерностях, механизме и фактах психич жизни человека и животных.

Наука психологи имеет тысячелетнюю предысторию. Происходит от мифа об Амуре и Психее. Психея – символ души, ищущей свой идеал. Термин «пси» - образован от греч слов (душа, смысл, разум, познание, изучение) т.е. Пси – это знание о психике, наука изучающая её. В ходе истор развития понятие о пси явлениях и о её предметах изучения- менялись. Сначала пси была наукой о отношениях с окруж миром, затем как наука о душе, затем о поведении, и наконец о психике.

Основные задачи пси: изучение психики в филогенетическом (рассматривает развитие биологического вида во времени / эволюция в качестве процесса)и онтогенетическом (индивидуальное развитие организма от рождения до смерти.)развитии чел-а и животных. Пси изучает процессы, состояние и св-ва чел-а на конкретных этапах ег развития, а также закономерности формирования чел-а как активного деятеля соц процесса. Чел изучается как: представитель биологич вида, как член общества, как субъект деятельности.

Предмет психологии не внутренний мир человека сам по себе, а отражение во внутреннем мире внешнего мира, то есть активное взаимодействие человека с реальностью. Предметом психологии являются закономерные связи субъекта с природным и социокультурным миром, запечатленные в системе чувственных и умственных образов этого мира, мотивов, побуждающих действовать, а также в самих действиях, переживаниях своего отношения к другим людям и к самому себе, в свойствах личности как ядра этой системы. Изучение психологических возможностей человека в связи с требованиями, предъявляемыми ему сложными видами трудовой деятельности, характеризует важную роль современной психологии.

Общая пси- изучает общие закономерности психич деятельно чел. Возрастная – закономерности пси развит чел-а в зависимости от возраста. Педагогич – психологич особен-ти воспитания. Инженерная – взаимодействие чел-а и машины. Исскуства – деятельность направленную на создан искусства , закономерности восприятия эти творений. Военная – состояние чел-а в военной обстановке. Социальная – различные соц общности, характер взаимоотношений людей в группах. Срвнительная – сопоставляет психику животн и людей, причины сходств и различий. Медицинская – вопросы психотерапии, процесс общения врача и больного.

2. Этапы развития психологической мысли

1 этап (VI до н. э.- V н. э.)– психология как наука о душе (все непонятные процессы человека обусловлены деятельностью души)Психология – наука о душе (Демокрит).

Платон – «Истинным бытием обладают лишь идеи. Мир идей более реален, чем те чувственные вещи, которые чел. Имеет перед собой.»

Аристотель – (дуалист - одновременно признавал идеально и материальное) «душа и тело едины и неотделимы. Душа – суть тела, она движет им, а также решением и мыслью. Есть 3 вида души: растительная, животная и разумная(включ разум и волю, кот даны божествен замыслом) »

*Причины перехода – Развитие учений о душе в рамках философских учений и на базе мед знаний. Развитие учения о душе в подтекстах анатомо-физиологич знаний + открытий. Пересмотр отношения к душевнобольным. Отказ от души как от предмета объяснит принципа душевных заболеваний. Итог: выявление проблем, формулирование важных вопросов, описание множества проявлений души.

2 этап (XVI – XVII -- сер XIX) – психол стала наукой изучающ сознание. Способность думать, чувствовать, желать и называли сознанием. Основной метод из-я сознания – наблюдение чел-а за самим собой (интроспекация).

Рене Декарт – (картезианство) пси – это то что осознается т.е. это состояние когда я знаю, что я мыслю или переживаю.

Джон Локк – 2 источника идей: объекты ощущения и внутреннее восприятие действий т.е. все идеи происходят от ощущения или рефлексии.

*Причины перехода – кризис науки, разделение на точные и гуманитарные, стремление психологии стать точной наукой, работы исследователей.

3 этап (развитие пси) – пси как наука о поведении и эксперементальная пси. В начале 2 в задача пси – ставить эксперименты и наблюдать за поведением, поступками, реакцией чел-а.

Вильгельм Вунд – изучает элементы сознания в психологич лаборатории. Исследует ощущения, а также представления у чувства (инструментарий – тахистоскоп и метроном) бихевиаризм.

*Причины перехода – дискуссии. Учение о рефлексе. Концепция Фрейда (пси сноведений, введение в психоанализ). Возникновение новых направлений в пси. Фрейд говорил о 2-х источниках энергии: Эрос- сексуальной и Танатас – разрушительной.

4 этап (с начала 20 гг 20 в - ***) психология как наука, изучающая объективные факты, закономерности, проявления и механизмы психики. Пси определяют как научное исследование поведения и внутр психич процессы, а так же практическое применение полученных знаний.