Министерство Образования Республики Беларусь

Учреждение Образования «Витебский Государственный университет

им. П.М. Машерова»

Художественно-графический факультет

Специальность «Изобразительное искусство», заочное отделение

План-конспект

По предмету: Методика преподавания изобразительного искусства.

Тема: Выразительный аспект формы в декоративной композиции. «Веселые витражи».

Выполнила:

студентка 4 курса,

группы 41-1

Трусакова Татьяна

Владимировна

Тема урока: Выразительный аспект формы в декоративной композиции. «Веселые витражи».

Цели урока:

- сформировать представление о видах и формах современного декоративного искусства;

- познакомить с одним из видов оформления интерьеров – витражом;

- развить художественные навыки при выборе цветового решения в составлении витража;

- сформировать у учащихся положительные взаимоотношения со сверстниками, умение сотрудничать;

- расширять художественный кругозор учащихся, формировать активного зрителя;

- воспитывать патриотическое отношение к деятельности художников в окружающей жизни.

Задача: Выполнить эскиз витража цветными карандашами (фломастерами), формируя представление о выразительном аспекте формы в декоративной композиции.

Тип урока: комбинированный.

Материалы и инструменты: бумага (200×150), цветные карандаши, ластик, фломастеры.

Зрительный ряд:

1.Объекты изображения:

1.1. Макет витража.

2. Произведения искусства и их воспроизведение:

2.1. Тарасенко В.П. «Виноград»

2.2. Тарасенко В.П. «Водяные лилии»

2.3. Тарасенко В.П. «Осень»

2.4. Витраж в интерьере.

2.5. Здания города Гомеля с элементами витража.

2.6. Цветные эскизы витража.

3. Дидактическая наглядность:

3.1. Таблица «Этапы создания витража».

4. Образцы и примеры работ:

4.1. Березкина Надежда «Бабочки»

4.2. Синицкая Карина «Букет»

4.3. Левченко Дмитрий «Фантазия»

Литературный ряд:

Фрагмент №1

«…Витражи — как окна в мир иной.

Позвала нас сказка за собой.

Разноцветный из стекла узор,

Это горы и морской простор,

Осень и зима, весна и лето,

Краски от заката до рассвета».

Фрагмент №2

«…Яркие, цветные витражи,

Как оазисов в пустыне миражи.

Здесь бездонный океан,

Огнедышащий вулкан,

Слева — волны, пальмы — справа,

А на пальмах для забавы

Стаи диких обезьян.

И бесстрашный капитан

Бороздит простор морской,

Манит вдаль нас за собой».

Музыкальный ряд: сборник музыки «Мелодии души».

Список литературы:

1) Изобразительное искусство в начальных классах: пособие для учителя / Б.П. Юсов, Н.Д. Минц, 2-е изд., перераб. и доп. – Минск, 1992.

2) Ростовцев Н.Н. Методика преподавания изо в школе. - М.: Агар,1998.

3) Самостоятельные письменные работы по курсу методика преподавания изобразительного искусства: Методические рекомендации для студентов художественно-графического факультета / УО «ВГУ им. П.М. Машерова»; Сост. Волканова С.А. – Витебск: Издательство ВГУ им. П.М. Машерова, 2001.

4)Сокольникова Н. М. Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе: учеб. пособие для студентов высш. пед. уч. заведений / Н.М. Сокольникова. – 2-е изд., стер. – М., 2003.

5) Шешко И.Б. Построение и перспектива рисунка / И.Б. Шешко. – 2-е изд., доп. – Минск, 1973.

6) Энциклопедический словарь юного художника/сост. Н.И. Платонова, В.Д. Синюков. – М.: педагогика, 1983.

Структура урока

№п/п	Компоненты (этапы)	Время	Наглядность
1. 1.1. 1.2. 1.3.	Мотивационный этап урока Приветствие. Подготовка к выставке. Развитие художественных навыков.	3 мин. 1 мин. 1 мин. 1 мин.	1.1.
2. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5.	Информационный этап Витраж. История создания витража. Формирование представления о выразительном аспекте формы в декоративной композиции. Контурный рисунок карандашом. Воспитывать патриотическое отношение к деятельности художников в окружающей жизни.	15 мин. 3 мин. 3 мин. 3 мин. 3 мин. 3 мин.	2.1. – 2.4. 2.5. 2.6. , 3.1.
3. 3.1. 3.2. 3.2.а 3.2.б 3.2.в 3.2.г 3.2.д 3.2.е	Практический этап Упражнение «Сравни изображение». Выполнение задания: Определить масштаб и характер изображения и правильно расположить лист бумаги. Разместить и уравновесить предметы на листе. Определить центр композиции. Найти подходящее цветовое решение для витража. Передать настроение композиции Обобщить и завершить работу.	20 мин. 2 мин. 18 мин. 2 мин. 2 мин. 2 мин. 2 мин. 2 мин. 2 мин.
4. 4.1. 4.2. 4.3.	Подведение итогов урока (рефлексия). Вопросы по пройденному материалу. Оценка работ. Рефлексия.	7 мин. 2 мин. 3 мин. 2 мин.	4.1. – 4.3.

Ход урока

1. Мотивационный этап урока

1.1. – Здравствуйте ребята! Садитесь, пожалуйста. Кто сегодня отсутствует? (Отмечаю)

1.2. – Тема нашего урока звучит так – «Веселые витражи». Думаю, вы догадались, о чем пойдет речь? Правильно, об одном из самых интересных видов декоративного искусства – витражах.

«…Витражи — как окна в мир иной.

Позвала нас сказка за собой.

Разноцветный из стекла узор,

Это горы и морской простор,

Осень и зима, весна и лето,

Краски от заката до рассвета».

1.3. - В отличие от народных мастеров, которые связаны в своем творчестве традициями, передаваемыми из поколения в поколение, современный художник – прикладник свободен в осуществлении творческих замыслов. Он смело экспериментирует с материалом, формой, цветом, создавая всякий раз что-то совершенно новое. Мы с вами тоже попытаемся создать нечто уникальное – эскиз витража. (1.1.) Но сначала давайте узнаем, что такое витраж, как он возник, и какие этапы изготовления витража существуют.

2. Информационный этап.

2.1. – Витраж - это особый вид монументально-декоративного искусства. Интересный сам по себе, он приобретает огромную выразительность в сочетании с другими видами изобразительных искусств, особенно с архитектурой.

Витражами называют любое декоративное стеклянное заполнение оконных и дверных проемов, фонарей, плафонов, сводов, куполов, сплошных плоскостей стен. Витражи в виде орнаментальных композиций, узоров или картин выполняются из бесцветных или цветных стекол, с росписью отдельных деталей или всей плоскости стекла красками или без росписи. (2.1. – 2.4.)

2.2. - Когда были созданы первые витражи, сказать трудно. Известно только, что мозаика из небольших пластинок цветного стекла была обнаружена в древнем Риме и в храмах первых христиан, при раскопках городов древней Италии обнаружены цветные стеклянные мозаичные полы, настенная живопись и фрагменты витражей.

Цветное остекление окон первоначально представляло собой стеклянную мозаику, вставленную в каменные и деревянные проемы ажуры окон. Затем появилась мозаика из цветных стекол, вырезанных и собранных в свинцовой оправе в виде узора, геометрического или растительного орнамента. Такие мозаики собирались в металлической раме и устанавливались в оконных проемах. Весьма вероятно, что в больших окнах краски применялись интенсивные и яркие, в малых окнах бледные и спокойные.

Цветное остекление постепенно образовало особую отрасль декоративного искусства и стало равноправным в числе других отраслей и видов искусства.

Кто может привести примеры использования витража в архитектуре нашего города?

Показываю фотографии зданий города Гомеля.(2.5.)

2.3 – 2.5. - Конечно, сделать настоящий витраж, используя цветные стекла, – дело непростое. Для этого необходимы профессиональное мастерство и особые условия. Но мы можем сделать подобие витража, используя цветные фломастеры, карандаши и свою фантазию. Помните, как выразительны работы художников? Как много в них смысла и настроения? Не забывайте об особенностях композиции витража, о сюжетной линии. Посмотрите, как с помощью света и цвета оживают главные герои. (2.6.) Давайте постараемся сделать что-то подобное. Но сначала разберем основные этапы создания витража. (3.1.)

1. Эскиз и картон

Прежде чем стать разноцветной мозаикой в окне, витраж рождается в виде эскиза. Над ним работает художник, которому необходимо создать несколько различных вариантов на выбор. Когда заказчик определяется, какой именно вариант для него предпочтительнее, эскиз выполняется на бумаге в натуральную величину. В это время необходимо решить, в какой технике будет выполнено витражное панно.

2. Выбор стекла

Подобрать подходящий вид стекла для витражиста так же важно, как для живописца, определиться с выбором красок для полотна. Бывают ситуации, когда необходимо использовать исключительно прозрачные стекла, чтобы подчеркнуть эффект легкого и воздушного пространства. В других случаях требуется глухое стекло, которое практические не пропускает солнечные лучи, однако при отраженном свете выглядит очень выигрышно. Существуют стекла, которые частично пропуская свет, преломляют его, создавая неповторимое изображение.

3. Технологическая часть

Когда все эскизы и рисунки готовы, дело в свои руки берет мастер-исполнитель. Прежде всего, необходимо осуществить нарезку стекла по шаблону. Далее необходимо соединить между собой отдельные кусочки. Для этого существует несколько различных методик.

Классический витраж

Выполняется при помощи металлического профиля, в который вставляют отдельные куски цветного стекла. После того, как витраж собран, все стыки пропаиваются. Раньше в качестве материала для профиля обычно использовали свинец, сейчас чаще применяют латунь.

Тиффани.

Данная технология была создана в конце девятнадцатого века и названа именем ее изобретателя. Каждый кусок стекла нужно обточить, обернуть лентой из меди и спаять с другими кусочками. Можно использовать совсем маленькие детали и добиться тонкого и изящного рисунка.

Фьюзинг (спекание).

Использовать металлический профиль для этой техники не нужно. На листе прозрачного стекла кусочками цветных стекол выкладывается весь рисунок, а затем вся картина отравляется в печь. Стеклянные детали спекаются в единый пласт и составляют одно целое. Подобным образом зачастую производят детали для классических витражей.

4.Монтаж

Заключительный этап - это установка витража в предназначенное для него место. Это может быть дверь, оконный проем, створка мебели и так далее. Если проем имеет большие размеры, то витраж необходимо надежно укрепить, для этого применяют жесткие рамы из металла.

- Вы уже представили, как будет выглядеть ваш витраж? Он, наверное, самый красивый и необычный? Давайте скорее возьмем наши карандаши и фломастеры и приступим к работе!