Методические рекомендации по преподаванию учебной дисциплины «Социология»

Преподавание дисциплины «Социология», согласно учебному плану специальности 080116.65 – «Математические методы в экономике», включает один вид аудиторных занятий – лекционные занятия. Содержание лекций, основанных на проблемном подходе, посвящено раскрытию ключевых понятий социологии, раскрывающих проблематику курса, направленного на выявление сути и содержания социальных явлений и процессов. Главная задача – дать студентам ясное представление о сути социальных явлений и процессов, их проявлениях, значении для личности и общества (общности) и методах изучения.

Проработка вопросов лекционного материала как элемент учебной работы студентов прививает навыки аудирования, акцентирования внимания на ключевых моментах предлагаемого материала, способствует глубокому усвоению избранных тем и всего курса в целом путем дополнительной работы с научной и учебной литературой. Проработка лекционного материала предполагает обязательное составление конспекта лекций и самостоятельных наработок студентов на основе предлагаемой научной и учебной литературы. Особое внимание уделяется отработке таких умений и навыков студентов, как умение выделять ключевые проблемы в том или ином вопросе, четко и логично излагать материал. Работа по составлению конспекта поможет наиболее эффективно проработать большой объем фактического материала, отличающий данную учебную дисциплину.

Большое значение уделяется усвоению понятийного аппарата дисциплины. Для контроля за усвоением ключевых понятий и определений предлагается проведение тестирования. В качестве творческого задания студентам предлагается составить тест по определенным темам.

Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов

Самостоятельная работа студентов в течение семестра включает в себя регулярную проработку лекционного материала, работу с предложенной литературой. Студентам рекомендуется, используя список литературы, на каждый вопрос составить краткий конспект в специально отведенной для этих целей тетради. Конспект ни в коем случае не представляет собой механического переписывания текста. Для изучения каждого из вопросов обязательно использование не менее трех книг из списка литературы, чтобы получить максимально четкое, полное и ясное представление о проблеме. Необходимо подчеркнуть, что вопрос надо готовить строго в тех рамках, которые обозначены его формулировкой. При подготовке конспекта следует составить развернутый план ответа на вопрос, содержащий четкие определения понятий, краткое описание сути того или иного социального явления или процесса и его значение для личности и общества (общности). Таким образом, в основе подготовки семинарских вопросов должен лежать проблемный подход. Для закрепления изученных вопросов следует привести конкретные примеры проявлений изучаемых социальных явлений и процессов.

Особое внимание при изучении дисциплины следует уделить понятийному аппарату. Тест для самоконтроля позволит заострить внимание на ключевых вопросах дисциплины и подготовиться к итоговому контролю, а также проверочному тестированию остаточных знаний студентов.