- •Кафедра педагогики кгму Доцент Степашов н.С.
- •Содержание
- •Раздел I. Педагогические технологии: содержание, научные основы и классификация.
- •Материалы к лекции: Понятие педагогических технологий
- •Материалы к лекции: Основные качества современных педагогических технологий.
- •3.Материалы к лекции: Научные основы педагогических технологий. Философские основы технологии.
- •Материалы к лекции: Социальные основы технологий
- •Факторы психического развития и технология
- •5.Материалы к лекции: Классификация педагогических технологий
- •6.Материалы к лекции: Описание и анализ педагогических технологий
- •Раздел II. Факторы совершенствования современного медицинского образования.
- •7.Материалы к лекции: Диагностика внешних и внутренних факторов совершенствования современного медицинского образования.
- •8.Материалы к лекции: Концептуальные основы технологий информационно-библиотечного обслуживания учебного процесса
- •9.Материалы к лекции: Условия гуманизации технологий медицинского образования
- •Раздел III. Концептуальные основы проектирования технологий совершенствования воспитания студентов.
- •9.Материалы к лекции: Состояние проблемы воспитания студентов и его технологизации в современных условиях
- •10.Материалы к лекции: Объективные и субъективные условия воспитания.
- •11.Материалы к лекции: Взаимодействие оценочной и стимулирующей функций воспитания.
- •Раздел IV. Концептуальные основы проектирования социальной защиты студентов.
- •12.Материалы к лекции: Основные направления и механизмы реализации социальной защиты
- •Институционализация социальной защиты в условиях Центра социального обслуживания студентов
- •Положение о социологической службе вуза
- •У.Тематика рефератов
- •У1. Вопросы к зачёту
- •Диагностика внешних и внутренних факторов совершенствования современного медицинского образования.
- •Литература
Кафедра педагогики кгму Доцент Степашов н.С.
Материалы лекций для аспирантов по курсу: Концептуальные основы технологий совершенствования учебно-воспитательного процесса и социальной поддержки студентов в медицинском вузе
Курск – 2011 г.
Содержание
Введение в курс
Педагогические технологии: содержание, научные основы проек- тирования и классификация
Диагностика внешних и внутренних факторов совершенствования современного медицинского образования
Концептуальные основы проектирования технологий совершен- ствования воспитания студентов
Концептуальные основы проектирования Социальной защиты студентов
Тематика рефератов
Вопросы к зачёту
Литература
Введение в курс
В лекциях раскрываются основные понятия, содержание и классификация педагогических технологий, диагностика взаимодействия внешних и внутренних факторов совершенствования современного медицинского образования, обучения, воспитания и социальной защиты студентов.
Лекции предназначены для преподавателей вуза, подготовки аспирантов и служат методическим ориентиром в освоении новых социальных технологий, направленных на совершенствование учебно-воспитательного процесса и социальной защиты студентов в медицинском вузе. Лекции подготовлены в соответствии с решением Совета КГМУ о разработке современных концептуальных основ совершенствования обучения и воспитания студентов.
Целью данных лекций является знакомство преподавателей и аспирантов медицинского вуза с основными проблемами модернизации высшего образования, наиболее распространёнными педагогическими технологиями, направленными на совершенствование учебно-воспитательного процесса и социальной защиты студентов. Особый акцент сделан на выявлении концептуальных основ педагогических технологий и их проектирования в деятельности руководства и преподавателей по основным направлениям: обучение, воспитание и социальная защита.
Проблемы, которые затрагиваются в лекциях, носят масштабный характер и требуют обстоятельного анализа. Автор ограничивается конспективным характером постановки проблем и технологий их разрешения. Делается это сознательно с целью формирования устойчивого интереса преподавателей и аспирантов к концептуальному осмыслению технологий своей педагогической деятельности, самостоятельному повышению квалификации и проявлению инициативы и творчества.
В первом и втором разделах лекций анализируются педагогические технологии, их основные качества, научные и социальные основы. Проводится классификация, описание и анализ внешних и внутренних факторов, влияющих на педагогические технологии в медицинском вузе. Рассматривается диагностика адаптации студентов.
В третьем разделе лекций представлены концептуальные основы проектирования технологий совершенствования воспитательной работы среди студентов в новых социально-экономических условиях.
В четвертом разделе лекций показаны основные направления социальной поддержки студентов и механизмы ее реализации.
Лекции будут полезны преподавателям, аспирантам, всем, кто интересуется проблемами технологизации современного учебно-воспитательного процесса и социального управления.