Тема 4. Нервная система человека.

Вопросы из учебника

1. Каковы наиболее существенные различия между функциями эндокринной и нервной систем в части поддержания гомеостаза ?

Эндокринная система участвует в регуляции метаболизма на уровне каждой клетки: гормоны щитовидной железы влияют непосредственно на активность ферментных систем окислительного фосфорилирования, гормоны надпочечников воздействуют на мембранные рецепторы. Гомеостаз обеспечивается благодаря механизму обратной связи, образованному гипоталамо-гипофизарным комплексом и периферическими железами.

Реакция нервной системы, обеспечивающая поддержание гомеостаза - это рефлекс. Рефлекторная реакция осуществляется благодаря передаче возбуждения по рефлекторной дуге, образованной нейронами центральной и/или периферической нервной системы.

2. Перечислите наиболее важные нейромедиаторы, участвующие в формировании эмоций в ответ на внешние раздражители.

Серотонин. Связан с общим состоянием активности, бодрствования мозга и регуляции настроения. С недостатком серотонина связано развитие серотониновых депрессий.

Дофамин. Задействован в регуляции эмоций, поддержании внимания и мотивации к действию, активности скелетной мускулатуры при передвижении. Дофамин, так же как и серотонин, играет важную роль в работе центров мозга, обеспечивающих поддержание уровня удовлетворенности.

Также существуют нейромедиаторы глицин, ацетилхолин, норадреналин и адреналин.

Процессы обмена нейромедиаторов влияют на: эмоциональный тонус, смену настроения и самочуствия, регулирование уровня мотиваций, регуляцию аппетита и циклов сна и др.

3. Какие биологически активные вещества необходимы для синтеза нейромедиаторов помимо исходных аминокислот?

Из аминокислоты L-фенилаланин с помощью гидроксилазы образуется тирозин и далее - 3,4-дигидроксифенилаланин. Потом декарбоксилаза превращает его в дофамин. Дофамин под действием фермента дофаминоксидазы превращается, в свою очередь, в норадреналин. Норадреналин выполняет функцию гормона, но сам может быть исходным материалом для синтеза адреналина.

4. перечислите ОВЭФ, способные нарушать нормальное течение процессов в головном мозге.

- Резкие колебания барометрического давления и температуры

- Магнитные аномалии

- Ионизирующие излучения

- химические соединения, вызывающие кислородное голодание мозга

- вирусы и микроорганзмы

наши вопросы

1. На какие элементы в функциональном отношении делится нервная система ?

1 – Рецептор, воспринимающий и трансформирующий энергию внешнего раздражения в нервный процесс. Он связан с афферентным (центростремительным или рецепторным) нейроном, распространяющим начавшееся возбуждение (нервный импульс) к центру.

2 – Вставочный, или ассоциативный, нейрон, осуществляющий замыкание, т.е. переключение возбуждения с центростремительного нейрона на центробежный.

3 – Эфферентный (центробежный) нейрон, осуществляющий ответную реакцию (двигательную или секреторную) благодаря проведению нервного возбуждения от центра к переферии, к эффектору. (эффекторный нейрон).

2. Какие части мозга отвечают за условные и безусловные рефлексы?

Инстинктивное поведение, основанное на видовых реакциях – безусловные рефлексы. Этой форме поведения соответствуют базальные узлы, имеющие строение ядер (ядерные центры).

Индивидуальное поведение, основанное на опыте индивида – условные рефлексы. За такое поведение отвечает кора серого вещества, имеющая строение сплошного экрана (экранные центры).

3. Различия первой и второй сигнальной системы.

Первая сигнальная система – это анализаторы, воспринимающие различные раздражения внешнего мира, составляющие материальный субстрат наглядного мышления, свойственного животным.

Вторая сигнальная система – это способность абстрактного, отвлеченного мышления с помощью слов, услышанных или написанных.

4. К каким зонам головного мозга относятся наиболее важные способности человека ?

1 – фронтальные доли. Осознание себя и событий, критическое мышление, концентрация и удержание внимания, контроль над импульсами к действию, организация логического мышления, упорядочивание обстановки, поведения, способность выражать эмоции.

2 – височные доли. Образы и впечатления, интерпретация входящих образов, озарение и ощущение убежденности. Правая доля – восприятие ритма, визуальное обучение. Левая доля – кратковременная и долговременная память, восприятие речи, обработка визуальной и звуковой информации, вспоминание и воспроизведение слов, способности к иностранным языкам.

3 – обводная извилина. Способность ориентироваться в новых условиях, смена мыслей и идей в процессе обдумывания, смена объектов внимания, гибкость мышления и изобретательность.

4 – подкорковые ядра. Интеграция функций и движений, фиксация впечатлений, долговременное сохранение поведенческих навыков, переключение состояний покой – тревога.