- •Образец выполнения задания
- •III. Сводная таблица относительных величин.
- •IV. Графическое изображение интенсивного показателя.
- •V. Графическое изображение экстенсивного показателя.
- •Определение среднего роста 14-летних девочек
- •Оценка достоверности средней арифметической величины
- •Достоверность разности средних величин.
- •Типовое задание
- •Образец выполнения задания
- •Средняя арифметическая (m)
- •2. Среднее квадратическое отклонение ()
- •3. Коэффициент вариации (Cv)
- •4. Средняя ошибка средней арифметической (m)
- •5. Доверительные границы средней арифметической величины
- •Определение преподавателем исходного уровня знаний студентов;
- •Разъяснение наиболее трудных вопросов темы;
- •Самостоятельная работа: изучение типового задания и выполнение
- •Анализ динамического ряда
- •Типовое задание
- •Динамика смертности в рф за ряд лет:
- •Динамика смертности в рф
- •II. Графическое изображение показателя наглядности
- •Определение преподавателем исходного уровня знаний студентов;
- •Самостоятельная работа: изучение типового задания и выполнение
- •Корреляция между содержанием легко отщепляемого железа и гемоглобина в крови
- •Средняя ошибка коэффициента корреляции (mr).
- •Типовое задание
- •Образец выполнения задания
- •Стандартизация коэффициентов плодовитости женщин в городах “а” и “б” (прямой метод)
- •Сопоставление общих интенсивных и стандартизованных показателей плодовитости женщин в городах “а” и “б” (в ‰)
- •Определение преподавателем исходного уровня знаний студентов;
- •Разъяснение наиболее трудных вопросов темы;
- •Самостоятельная работа: изучение типового задания и выполнение
- •1. Санитарно-демографические показатели
- •Методика расчета общих показателей естественного движения населения:
- •Общий коэффициент рождаемости:
- •Общий коэффициент смертности:
- •Коэффициент естественного прироста (еп):
- •2. Показатели заболеваемости населения
- •Задача №1 “вычисление основных санитарно-демографических показателей и их оценка по условию задачи”
- •1 Года жизни и перинатальной смертности в г.”а” в 1997 -2001 гг.
- •1. Показатели собственно (первичной) заболеваемости сердечно-сосудистыми заболеваниями:
- •2. Распространенность сердечно-сосудистых заболеваний:
- •3. Структура первичной заболеваемости ссз:
- •Приложение
- •Оценка уровня рождаемости:
- •Оценка уровня смертности:
- •Оценка уровня младенческой смертности:
- •Динамика показателей едн в рф в 1980 - 2004гг. (на 1000 населения)
- •Динамика показателей едн в регионе 1990 - 2005гг. (на 1000 населения)
- •По профилю:
- •Учетно-отчетная документация поликлиники
- •Тема № 1 методика вычисления основных показателей деятельности црб по отчету лпу (ф. №№ 30, 12) и по отчету о деятельности стационара (ф. №14)
- •Раздел 1. Общие показатели
- •Обеспеченность врачами населения района:
- •Укомплектованность врачами по району:
- •Коэффициент совместительства:
- •Раздел 2. Деятельность поликлиники
- •Укомплектованность поликлиники врачами:
- •Раздел 3. Деятельность стационара
- •1. Обеспеченность населения койками:
- •Показатели использования коечного фонда
- •Больничная летальность:
- •Послеоперационная летальность:
- •Тема № 2 методика вычисления основных показателей деятельности учреждений охраны материнства по данным годового отчета (ф. №№ 14, 32)
- •Раздел 1. Деятельность женской консультации
- •Удельный вес женщин, закончивших беременность родами:
- •Частота осложнений беременности:
- •Раздел 2. Деятельность стационара
- •Частота осложненных родов:
- •Частота бцж-вакцинирования новорожденных:
- •Летальность беременных, рожениц, родильниц в стационаре:
- •Раздел 3. Показатели использования коечного фонда
- •Тема № 3 методика вычисления основных показателей деятельности учреждений охраны детства по данным годового отчета (ф. №№ 12, 14, 31)
- •Раздел 1. Деятельность детской поликлиники
- •Заболеваемость детей первого года жизни:
- •Раздел 2. Деятельность стационара Показатели использования коечного фонда
- •Больничная летальность детей:
- •Критерии оценки показателей деятельности больницы и факторы, определяющие их уровень
Корреляция между содержанием легко отщепляемого железа и гемоглобина в крови
Х |
У |
|
|
|
|
|
гемоглобин (мг%) |
легко отщепляемое железо (мг%) |
dx |
dy |
dxdy |
dx2 |
dy2 |
65 |
48 |
-4 |
-4 |
16 |
16 |
16 |
68 |
48 |
-1 |
-4 |
4 |
1 |
16 |
68 |
49 |
-1 |
-3 |
3 |
1 |
9 |
68 |
50 |
-1 |
-2 |
2 |
1 |
4 |
68 |
53 |
-1 |
+1 |
-1 |
1 |
1 |
70 |
54 |
+1 |
+2 |
2 |
1 |
4 |
70 |
54 |
+1 |
+2 |
2 |
1 |
4 |
71 |
57 |
+2 |
+5 |
10 |
4 |
25 |
72 |
58 |
+3 |
+6 |
18 |
9 |
36 |
х = 620 Mх ==69 |
у = 471 Mу ==52 |
–– |
–– |
dxdy=56 |
dx2=35 |
dy2=115 |
Коэффициент корреляции (rxy)
Средняя ошибка коэффициента корреляции (mr).
= 0,18
Степень вероятности безошибочного прогноза (по Н.А.Плохинскому) P>99%, но меньше 99,9%, так как при n'= n–2 = 9–2 = 7, полученный нами критерий t=4,9 будет больше tтабл. = 3,5, которому соответствует Р = 99%, но меньше tтабл. = 5,3, которому соответствует Р = 99,9%.
ВЫВОДЫ:
Коэффициент корреляции rxy, равный 0,88 означает, что между величиной легко отщепляемого железа и содержанием гемоглобина в крови существует прямая сильная связь, т.е. чем больше легко отщепляемого железа, тем выше содержание гемоглобина в крови. Полученный в данном выборочном исследовании результат достоверен, поскольку коэффициент корреляции превышает величину трех своих ошибок (0,88>30,18), и доверительный критерий t составляет 4,9. Следовательно, с вероятностью безошибочного прогноза Р>99%, можно утверждать, что и в генеральной совокупности существует сильная прямая связь между количеством легко отщепляемого железа и содержанием гемоглобина в крови.
ТАБЛИЦЫ:
-
Пример вычисления коэффициента ранговой корреляции и его ошибки.
-
Пример вычисления коэффициента корреляции Пирсона и его ошибки.
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ
ДЛЯ СТУДЕНТОВ, ОБУЧАЮЩИХСЯ
НА СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛО»
ПО ТЕМЕ:
«СТАНДАРТИЗАЦИЯ.
ПРЯМОЙ МЕТОД CТАНДАРТИЗАЦИИ»
ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: Студенты должны усвоить значение и применение метода стандартизации в медицине; научиться вычислять стандартизованные показатели.
МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ:
-
определение исходного уровня знаний студентов;
-
разъяснение наиболее сложных вопросов;
-
изучение типового задания и самостоятельное выполнение задания по прямому методу стандартизации.
ОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ ТЕМЫ:
-
Сущность стандартизации показателей.
-
Методы стандартизации.
-
Этапы прямого метода стандартизации.
При сопоставлении относительных показателей (рождаемость, смертность, плодовитость, заболеваемость, летальность и т.д.) нужно учесть, что на их уровни может оказать влияние неоднородность составов сравниваемых совокупностей по ряду признаков. Сравнивая общие показатели совокупностей, имеющих неоднородный возрастно-половой, профессиональный состав, различие по нозологическим формам, по тяжести болезни и другим признакам, можно сделать неправильный вывод о тенденциях изучаемых явлений и истинных причинах разницы данных показателей.
Например, сравнивая показатели рождаемости на 2-х территориях, следует иметь в виду, что на одной территории в структуре населения могут преобладать мужчины, на другой - женщины; или на одной территории преобладают лица молодых возрастов, на другой - преимущественно людей средних и старших возрастов. Естественно, что с указанными обстоятельствами могут быть связаны уровни показателей рождаемости.
Аналогичным образом следует относиться к показателям общей смертности в группах населения неоднородных, например, по возрастному составу, т.к. уровень смертности в разных возрастных группах неодинаков и это обстоятельство может влиять на уровень общего показателя. Возможное влияние неоднородности составов следует иметь в виду при сопоставлении показателей заболеваемости, травматизма, летальности и многих других, если они заведомо вычислены в неоднородных группах (по полу, возрасту, составу больных по отделениям, профессиям, стажу работы и т.д.).
Для сравнения общих показателей, вычисленных из неоднородных по своему составу совокупностей, применяется специальный статистический метод – метод стандартизации, который заключается в устранении (элиминации) влияния состава совокупностей на общий показатель.
Стандартизация – метод расчета условных (стандартизованных) показателей, заменяющих относительные величины в тех случаях, когда их сравнение затруднено из-за несопоставимости состава групп.
Для того чтобы устранить влияние неоднородности составов сравниваемых совокупностей на величину получаемых показателей, их приводят к единому стандарту, то есть условно допускается, что состав сравниваемых совокупностей одинаков.
Стандартизованные коэффициенты показывают, каковы были бы общие относительные показатели (рождаемость, смертности, заболеваемости, летальности и т.д.), если бы на их величину не влияла неоднородность в составах сравниваемых групп. Стандартизованные коэффициенты являются условными величинами и могут быть использованы исключительно с целью сравнения.
Существуют 3 метода стандартизации:
-
прямой;
-
косвенный;
-
обратный (Керриджа).
Прямой метод стандартизации применяется, если известен возрастной состав населения группе (при изучении заболеваемости и смертности) или больных (при изучении летальности) и есть информация для расчета повозрастных коэффициентов (числа заболевших, умерших в каждой возрастной группе).
Прямой метод стандартизации состоит из 5 этапов:
I ЭТАП – расчет общих и погрупповых (по возрастным, половым и др. группам) интенсивных показателей (или средних величин) для двух сравниваемых совокупностей.
II ЭТАП – выбор и расчет стандарта. В качестве стандарта можно принять средний состав двух сравниваемых групп, их суммарный состав или, проще всего, состав одной из сравниваемых групп.
III ЭТАП – расчет “ожидаемых величин” для каждой группы стандарта.
IV ЭТАП – расчет стандартизованных показателей.
V ЭТАП – сравнение групп по общим интенсивным (или средним) и стандартизованным показателям. Выводы.
Косвенный метод стандартизации применяется, если числа больных или умерших в отдельных возрастных группах неизвестны или известны, но малодостоверны. Например, когда числа заболевших очень малы и, следовательно, вычисляемые коэффициенты будут существенно меняться в зависимости от прибавления одного или нескольких случаев заболеваний.
Обратный метод стандартизации (Керридж, 1958г.) применяется при отсутствии данных о возрастном составе населения, когда имеются лишь сведения о возрастном составе больных или умерших, то есть данные обратные тем, что использовались при косвенном методе. Стандартом в этом случае служат возрастные коэффициенты смертности или заболеваемости.