Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

«Утверждаю»

Проректор по УР

______________ А.Г. Краморов

«____»________________2006 г.

Р а б о ч а я п р о г р а м м а

по дисциплине

«Иностранный язык» для всех специальностей

(заочная форма обучения)

Омск – 2006

Разработана в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования.

Программу составили: к.филол.н., доцент Т.В. Акулинина

доцент Е.Ф. Старовойтова

Обсуждена на заседании кафедры «Иностранные языки»

Заведующая кафедрой ин. языков Л.К. Кондратюкова

«___»__________2006 г.

Одобрена на заседании секции гуманитарной и социально-экономической подготовки

Председатель секции гуманитарной и социально-экономической подготовки В.О. Бернацкий

«___»__________2006 г.

Эксперт ЦУКУП Н.П. Махова

«___»__________2006 г.

Начальник УМУ А.Б. Яковлев

«___»__________2006 г.

1.Цели и задачи дисциплины

Курс иностранного языка носит коммуникативно-ориентированный характер.

Целью изучения данной дисциплины является формирование у студента способности и готовности к межкультурной коммуникации. Образовательная цель предполагает изучение иностранного языка как средства межкультурного общения и инструмента познания культуры определённой национальной общности.

Развивающая цель предполагает общее интеллектуальное развитие личности студента, овладение им определёнными приёмами, позволяющими осуществлять познавательную коммуникативную деятельность, развитие способности к социальному взаимодействию, а также умений самосовершенствования.

Воспитательная цель – формирование уважительного отношения к духовным и материальным ценностям других стран и народов, совершенствование нравственных качеств личности студента.

Задачи изучения дисциплины предполагают овладение определенными приемами, позволяющими совершать познавательную и коммуникативную деятельность; формирование общеучебных и компенсационных умений, умения постоянного совершенствования. Коммуникативная компетенция предполагает умение соотносить языковые средства с конкретными сферами, ситуациями, условиями и задачами общения. Профессиональная компетенция предполагает овладение терминологией по специальности.

Профессионально-деловая ориентация предполагает приобщение будущего специалиста к мировым знаниям, достижениям в конкретной области, чтобы повысить таким образом шансы трудоустройства в интегрированном мире, а также формировать готовность к вступлению в непосредственное иноязычное профессиональное общение с коллегами – носителями языка.

2. Требования к уровню подготовки студента, завершившего изучение данной дисциплины(ГСЭ.Ф.01)

Специфика артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке; основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации; чтение транскрипции.

Лексический минимум в объёме 4.000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера.

Понятие дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая).

Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах.

Понятие об основных способах словообразования.

Грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию общего характера без искажения смысла при письменном и устном общении; основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи.

Понятие об обиходно-литературном, официально деловом, научном стилях, стиле художественной литературы. Основные особенности научного стиля.

Культура и традиции стран изучаемого языка, правила делового этикета.

Говорение. Диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения. Основы публичной речи (устное сообщение, доклад).

Аудирование. Понимание диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации.

Чтение. Виды текстов. Несложные грамматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю специализации.

Письмо. Виды речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, биография.