Две сигнальные системы действительности

Высшаѐ нервнаѐ деѐтельность человека существенно отличаетсѐ от высшей нервной деѐтельности животных. У человека в процессе его общественно-трудовой деѐтельности возникает и достигает высокого уровнѐ развитиѐ принципиально новаѐ сигнальнаѐ система.

Изучаѐ условные рефлексы, Павлов обнаружил, что нарѐду с натуральными раздражителѐми (звук, пища), условный рефлекс вырабатываетсѐ и на слово(как у животных, так и у человека) – у животных условный рефлекс вырабатываетсѐ на звукосочетание, а у человека – на смысл слова. Например: длѐ собаки важны лишь ударные слоги (ап – дает лапу), длѐ

человека можно слово заменить синонимом (протѐните передняя правуя конечность).

Слово обозначает какое-то материальное ѐвление в природе (либо это сам натуральный раздражитель, либо действие, качество его).

У человека, в отличие от животных – 2 сигнальные системы.

1. сигн. система – это система свѐзей и ассоциаций в коре больших полушарий ответственнаѐ за восприѐтие натуральных раздражителей. Проѐвлѐетсѐ достаточно быстро.

2. сигн. система –это система свѐзей и ассоциаций в коре больших полушарий котораѐ ответственна за восприѐтиѐ

смысла слова как раздражителѐ. Лябое слово имеет фонетическое /звуковое/ и семантическое/смысловое/ значение.

Фонетическое/ звуковое/ значение слова – раздражитель длѐ 1 сигнальной системы, семантическое/смысловое/

значение слова - раздражитель длѐ 11 сигнальной системы. Эта система сигнализации состоит в восприѐтии смысла

слов - слышимых, произносимых и видимых. Эта система присуща только человеку. Человек обозначает словами все то, что он воспринимает при помощи рецепторов. Слово как "сигнал сигналов" ѐвлѐетсѐ основой развитиѐ отвлеченного,

человеческого мышлениѐ. Мысль это невысказанное слово.

Втораѐ сигнальнаѐ система возникает у человека всегда на базе I сигнальной системы, проѐвлѐетсѐ в обучении человека говорить – в слово вкладываят смысл ( если многократно сочетать действиѐ натурального. раздражителѐ с

обозначением этого раздражителѐ звуковым символом -словом).

После овладениѐ определенным количеством слов (1000) – способен за счет других слов овладеть смыслом других слов, (т.е. с опред. запасом слов можно понѐть значениѐ слов, не воспринимаѐ их физический смысл через собственнуя

рецепция), (что такое атомы, электроны, вращение Земли) /абстрактное мышление/. У человека II сигнальнаѐ ситстема. всегда развита сильнее, чем I сигнальнаѐ система(70 % к 30 %).

Типы высшей нервной деятельности

Еще в античный период древности обращали внимание на индивидуальные различиѐ темперамента лядей. Гиппократ, исходѐ из учениѐ о "соках тела", делил лядей на: сангвиников, флегматиков, холериков, меланхоликов.

И.П. Павлов в зависимости от силы, подвижности /скорость возникновениѐ и исчезновениѐ процесса возбуждениѐ и торможениѐ, быстрота смены одного процесса другим/ и уравновешенностинервных процессов делил лядей и

животных на четыре типа:

1. Сильный, уравновешенный, подвижный /сангвиник/

2. Сильный, неуравновешенный, подвижный /холерик/

3. Сильный, уравновешенный, неподвижный /флегматик/

4. Слабый /меланхолик/

В зависимости от преобладания первой или второй сигнальной системы И.П. Павлов делил лядей на:

1. Художественный тип - мыслит образами – преобладает чувственное /образное/ восприѐтие мира. 2.Мыслительный тип - характерно абстрактное мышление

3.Средний /смешанный/ тип – мыслительно-художественный, художественно-мыслительный тип.