2. Культура как система. Структура и функции культуры.

Культурное наследие — нечто ценное и почитаемое, созданное прошлыми поколениями и выдержавшее испытание временем и передающееся следующим поколениям.

Структура культуры.

В самом общем виде в соответствии с основными видами производства различают: материальную и духовную культуры.

Материальная культура – охватывает всю сферу материальной деятельности и ее результаты, так же совокупность материальных благ, созданных людьми.

Материальная культура включает в себя:

1. Культура труда и материальные производства(орудия труда, технологические процессы, способы возделывания земли и тд).

2. Культура быта.

3. Культура топаса (места жительства)

4. Культура отношения к собственному телу

Духовная культура-это сфера человеческой деятельности, охватывающая различные стороны духовной жизни человека и общества.

Она представляет из себя духовный мир отдельно каждого человека и его деятельность по созданию духовных продуктов(это творчество ученых, писателей, художников, законодателей), а так же сами продукты этой духовной деятельности(моральные нравственные законы и принципы, обычаи, традиции и тд).

Так существует такое понятие, как художественная культура (синтез духовного и материального). Художественная культура - это особая целостная культура: в ней органически соединяется материальное и духовное производство.

Мировая культура – это синтез достижений всех национальных культур различных народов, населявших и населяющих планету.

Национальная культура- синтез культур различных слоев и групп соответствующего общества. Своеобразие национальной культуры, ее неповторимость и оригинальность проявляются как в духовной, так и в материальной сферах жизни и деятельности.

Культура социальных общностей(городская, сельская, профессиональная, молодежная). Культура быта, производственная культура, народная культура.

Основные функции культуры:

1. Познавательная - способность культуры:

- концентрировать в себе знания и социальный опыт многих поколений людей; и тем самым

- создавать благоприятные возможности для познания и освоения окружающего мира.

Дает представление о народе, стране, эпохе.

Начало формы

Конец формы

2. Регулятивная (Нормативная) - способность культуры регулировать поведение человека в различных сферах: в семье, в школе, в быту, в производстве и в других сферах.

Регулятивная функция культуры опирается на систему определенных предписаний и запретов, нарушение которых приводит в действие санкции:

- установленные сообществом;

- поддерживаемые силой общественного мнения.

3. Информативная(передает знания, опыт) – культура передает знания и опыт предшествующих поколений. Позволяет осуществить обмен знаниями.

4. Коммуникативная – культура не существует вне общения, она формируется через общение.

5. Воспитательная – воспитывает чувство прекрасного, возделывание человека, воспитание.

6. Семиотическая(знаковая) – представляет собой определенную знаковую систему, владение знаниями этой системы. Язык (уст и письменный) – средство общения людей, литературный язык- важнейшее средство овладения национальной культурой.

7. Аксиологическая (ценностная) – отражает важнейшее качественное состояние культуры. Формирует у человека определенные ценностные потребности и ориентации.

Закономерности функционирования и развития культуры.

Для культуры как социального феномена характерны общие черты:

1. Внебиологичность (те. Всегда носит социальный характер)

2. Технологичность (наличие механизмов для приспособления к среде)

3. Продуктивность(есть результат всегда)

4. Стереотипность

5. Неравномерность

6. Ассиметричность (кто-то музыкальное произведение пишет, кто-то делает автомобиль)

7. Изменчивость и устойчивость

Все это предопределяет нелинейный противоречивый характер культурного процесса.